1、2020 年教師個人素質提升計劃學習是人類生存和發展的重要手段， 教師專業發展， 不僅是時代的呼喚，教育發展的要求， 也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，教師定要把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。下面是橙子整理的20xx 年教師個人素質提升計劃，希望對大家有所幫助!20xx 年教師個人素質提升計劃( 一)新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求， 說到底就是人的改革， 作為一名年輕的小學教育工作者，要適應改革、發展的需要，唯有不斷發展自己才能勝任小學教育。一、學名師，自我成長。“他山之

2、石， 可以攻玉。 ”名師的教學方法與方式有許多值得我學習的地方，在下一階段我將通過上網、書籍、錄像等形式向名師學習，學習他們先進的教學經驗。抓好每節課的教學重點、難點，找出教學難點的突破口。 多向經驗豐富的老教師學習， 有不懂的問題多請教，探討。每節課力求上得生動、有趣，重、難點突出。保證課堂四十五分鐘的教學效果。 學習過程中，我將認真體會教育家的教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學， 用科學的理論武裝自己， 用理論指導實際工作。1 / 8文章來源網絡整理，僅供參考學習二、努力學習，不斷提高。有人說： “教師每天都在吐出知識， 如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師

3、爭分奪秒地學習。1 、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40 分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。 我會認真學習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件，為課堂教學服務。2 、按照新課標和新教材的理念， 積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程， 探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系， 提高教學質量。 重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。 使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中， 自信且成功地成長。3 、對每節課

4、進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。勤于實踐，不斷自我反思。4 、平時教學在備課上下工夫，研究自己的教學模式，對自己的研究課題進行研究總結，搜集材料，寫出論文。三、鞏固自己的教學風格。對所教學科進行深入研究， 靈活駕馭課堂。 在課堂的整個教學過程中，能夠將學生擺在主體地位，做課堂學習的主人。能夠及時關注2 / 8文章來源網絡整理，僅供參考學習學生課堂上是否以飽滿的熱情、 濃厚的興趣參與學習， 是否真正做到自主學習、自主讀書、自主合作、自主探索，從每一節課中體驗到學習成功的樂趣。關鍵是：逐步形成自己的教學風格。我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高

5、自身素質，擔當起新世紀里教師新的角色 - 淵博的知識和健康的品質，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優秀的教育工作者。20xx 年教師個人素質提升計劃 ( 二) 新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。 為大力實施人才強校戰略， 促進基礎教育課程改革的深入開展， 全面落實課程改革的目標， 切實提高教學質量，促進教師專業化發展， 進一步提高學校課程建設能力和辦學水平， 本人特制定并實以下計劃。1. 職業道德高尚， 具備實施素質教育的能力， 為學生提供優質教育服務。2. 具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力， 能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發展。3. 具有終身學習

6、和自我發展的能力， 能正確評估自己的專業發展狀況，確定自己未來的發展方向，能與他人進行合作，發展實踐性知識，形成自己的教學風格。4. 在課堂教學中基本能形成鮮明的個人教學風格， 能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，為學生提供優質服務。3 / 8文章來源網絡整理，僅供參考學習5. 在課堂教學中能在不確定的教學環境中，及時發現問題，能把握問題的本質，采用最優解決方法， 及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。6. 在課堂教學中能深刻理解教育教學的意義， 能根據教育改革和發展需要，帶領學校教師共同解決學校教學中存在的問題， 主動進行課堂教學改革，有效提高本校課堂教學質量。7.

7、 追求終身發展， 在本校成為學習化組織的過程中， 與教師共同學習，研究，分享經驗，促進教師開發教學潛能和提高教學研究水平。在專業發展過程中， 自然成為教師群體中的核心成員， 促進學校教師共同發展。二、具體實施方案1. 首先要提高自己的政治思想素質。 教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為示范”，引導學生樹立各種正確觀念， 教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。2. 促進個人專業發展，確立教育教學新理念。(1) 總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。(2) 發展和學習應該是可持續的和長期的。(3) 學習和發展

8、的內容和途徑應該是全方位的。(4) 善于思考，在實踐中探求、感悟。(5) 樂于動筆，提高教育科研水平。4 / 8文章來源網絡整理，僅供參考學習3. 繼續更新自己的專業知識， “要給學生一滴水， 自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元， 不斷向更深更廣的層面發展。 注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。4. 注重個人素質的培養， 不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。 從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。6.

9、 提高自己的教育能力， 教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學 終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真， 成為熱愛學習、 學會學習和終身學習的楷模 ; 并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。學習是人類生存和發展的重要手段， 教師專業發展， 不僅是時代的呼喚，教育發展的要求， 也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，

10、學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。5 / 8文章來源網絡整理，僅供參考學習時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己的專業發展。20xx 年教師個人素質提升計劃( 三)新時期的教師應該能夠觸角敏銳，重視與學生的溝通。能夠積極進取，創新求變。要因材施教，教學方法也應靈活多變。更要具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我也希望成為這樣的教師。為了使自己能成為一名合格的教師， 在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定了一個近期的自

11、培計劃：一、指導思想現代教師不僅要具備較高的思想覺悟、良好的道德品質、 科學的人生觀、崇高的敬業精神等思想素質外，還應具備現代教育理念、合理的知識結構和較強的能力素質、健康的心理和完美的人格魅力，更應該通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識， 提高自身的專業水平和能力。在教學實踐方面的加強，任何理論都是用以指導實踐的，只有通過不斷的實踐，才能更快更有效的提高自身。本年度自我素質提高的目標：1 、作為一名教師，首先，我要繼續認真學習教師職業道德規范具備良好的師德。2 、認真學習教育教學常規 的各項要求，努力鉆研教材教法，6 / 8文章來源網絡整理，僅供參考學習體會課標的意義。3 、學會利用現代

12、化設備，尋找網絡資源，加強對教材的理解，多找些與課堂內容相關的資料充實教材， 開闊學生的眼界。 多聽教師講課，取他人之長，補已之短。4 、養成良好的閱讀習慣，讀到好書希望和更多的人一起探討，共同進步。5 、樹立終生學習的觀念， 不斷學習各方面的理論知識充實自己，武裝自己。提高具體措施：1、提高思想認識，認真學習教師職業道德規范。加強師德修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。2 、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。3 、

13、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識， 同時不斷拓寬自己的知識視野， 增加自身的知識含量。4 、精心備好每一份教案，認真對待每一節課，細心批改每一本作業，特別要求在批改作業時，批語的書寫要認真、規范、準確，并及時做好批改記錄。7 / 8文章來源網絡整理，僅供參考學習5 、專業發展的途徑與策略：(1) 樹立專業意識，提升自己的專業素質，不斷豐富自己的專業知識，提高專業技能。(2) 不斷學習新的教育理念，樹立起適應新課程的專業意識。(3) 樹立終身學習理念，不斷地充實自己，多看教育名著、教育雜志，勤寫讀書筆記，借鑒別人好的方法，促使自己更大更快的進步。(4) 通過集體備課、互相聽課、組內評課等途徑， 集精粹改不足。(5) 平時多觀摩教學，學習優秀教師的教學長處，不