1、專題09-機械效率的測量（一）1、（18-泰安）圖甲是某學習小組“測量滑輪組的機械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，將重為4.5N的物體從A位置提升到A位置，同時彈簧測力計從圖中的B位置上升到B位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數如圖乙所示。請你根據他們做的實驗完成下列問題：（1）物體提升的高度是_cm，拉力是_N，該滑輪組的機械效率=_；（2）若在圖甲裝置的基礎上，增加一個動滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機械效率_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。2、（2019·隨州）物理實驗興趣小組間開展競賽活動，甲組出題乙組用實驗的方法解答。甲組用布簾

2、將一個滑輪組遮蔽（如圖），乙組同學通過測量：滑輪組下方所掛重物重力為G，重物被勻速提升的高度為H，乙組同學施加在滑輪組繞繩的自由端的拉力為F，該自由端移動的距離為h；通過3組實驗（數據見下表）乙組同學探究出“布簾背后的秘密”。假設你是乙組成員請判斷：動滑輪實際被使用的個數是 （選填“一個”或“兩個”）；滑輪組中所有動滑輪（及動滑輪間的連接物）總重力約為 （選填“1N”、“2N”或“3N”）；當提升重物重力為G4.0N時，該滑輪組的機械效率最接近 （選填“80%”、“33%”或“25%”）；乙組同學發現實驗數據不像“理想模型”那樣完美，請你提出一條產生誤差的原因： 。3、(2019·眉

3、山)為了探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系，探究小組的同學利用木板、刻度尺、彈簧測力計、木塊等器材設計了如圖所示的實驗裝置。實驗測得的數據如下表：請你根據表中的數據解答下列問題：（1）實驗中要求用沿斜面向上的力拉著木塊在斜面上做_運動，該過程中木塊的機械能_（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（2）第2次實驗中，斜面的機械效率為_，斜面對木塊的摩擦力為_N。（3）斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系是：_。（4）試列舉出生活中利用斜面的一個實例：_。4、（2019·邵陽）某物理興趣小組在測量滑輪組的機械效率，實驗過程如下：用彈簧測力計測量沙和袋所受總重力G并填入表格。按

4、圖安裝滑輪組，分別記下沙袋和繩端的位置。勻速拉動彈簧測力計，使沙袋升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測出沙袋上升的高度h和繩端移動的距離s，將這三個量填入表格。算出有用功W有，總功W總，機械效率。改變沙袋中沙子的重量，重復上面的實驗。 次數沙和袋所受的總重力G/N提升高度h/m有用功W有/J拉力F/N繩端移動的距離s/m總功W總/J機械效率10.60.20.120.30.1866.7%20.90.20.180.40.60.2431.20.20.240.50.60.3080%請根據實驗過程和實驗記錄，思考并回答：（1）在第一次實驗中，粗心的小冬同學忘記在表格中填寫繩端移動的距離s，你認為s應該為 m

5、。（2）根據表中數據，可計算得出第二次實驗的機械效率為 。（3）根據表中數據，分析得出所用動滑輪的重為 N（繩重和摩擦忽略不計）（4）分析三次實驗中的數據，可以發現用同一個滑輪組提升重物，物重越大，滑輪組的機械效率 。（選填“越大”、“越小”或“不變”）5、（18-欽州）下面是小明和小紅的“測量滑輪組的機械效率”實驗報告，實驗名稱：測量滑輪組的機械效率實驗步驟：（1）觀察彈簧測力計的量程、零刻度線和_。（2）如圖所示，測量物體G所受的重力為_。（3）如圖所示，實驗過程中，拉動彈簧測力計并讀出拉力F的數值，用_測出的物體G上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s，將數據填入表格。根據表格中的數據，可

6、以知道他們選用的滑輪組是_（選填甲”或“乙”）（4）僅改變重物G上升的高度，重復上面的實驗，記錄并計算實驗數據實驗記錄：實驗結論：滑輪組的機械效率與所提升物體的高度有關。實驗討論與交流小明和小紅的實驗結論：_（選填“科學”或“不科學”），請說明你的理由_。小明認為提升的物重會影響該滑輪組的機械效率，建議進一步探究：改變_，重復實驗（3）步驟，計算出機械效率進行比較分析。6、（2019·綏化）如圖是智慧小組“測滑輪組的機械效率”的實驗裝置。測得的實驗數據如表。（1）實驗過程中，應豎直向上 拉動彈簧測力計。（2）第三次實驗中滑輪組的機械效率是 。（3）分析表中實驗數據可知，同一滑輪組，物

7、重 ，滑輪組的機械效率越高。（4）若在第三次實驗中，物體上升的速度為0.1m/s，則拉力F的功率為 W（5）創新小組也利用重為1N、2N、4N的物體進行了三次實驗，每次測得的機械效率均大于智慧小組的測量值，則創新小組測量值偏大的原因可能是 。（填字母）A測拉力時，彈簧測力計未調零，指針指在零刻度線下方B彈簧測力計每次拉動物體時均加速上升C所使用的動滑輪的重力小于智慧小組7、（2018蘭州）如圖所示為測定動滑輪機械效率的示意圖。用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升至B位置，同時彈簧測力計從圖中的A位置勻速豎直上升至B位置，在此過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測

8、力計的示數如圖乙所示，請根據所做實驗進行分析（g10N/kg）；（1）彈簧測力計的示數為 N：拉力F所做的功為 J。（2）動滑輪的機械效率約為 。（結果保留一位小數）8、斜面是一種簡單機械，生活中人們常常利用它來省力小明想探究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關系”于是他找來木塊A、長木扳B、三個高度不同的長方體C和一把彈簧測力計進行實驗，實驗裝置如圖所示（1）除上述器材外，小明要完成實驗還需要的一種器材是 ；（2）在實驗過程中，應沿斜面向上拉動木塊，使木塊做 運動；（3）實驗記錄數據如下表，則第3次實驗時斜面的機械效率為 ；（4）分析比較下表中的實驗數據，可得到的結論是：斜面越陡，機械效率

9、；實驗次數斜面傾斜程度木塊重G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N木塊沿斜面移動的距離S/m斜面的機械效率1較緩50.23.30.560.6%2較陡50.253.80.565.8%3最陡50.34.20.5（5）除了傾斜程度會影響斜面的機械效率，你還能猜想到斜面的 也會影響到斜面的機械效率，這樣猜想的依據是 9、（2017祁陽縣三模）某實驗小組的同學們在探究“斜面的機械效率”實驗時，用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊，收集了下表中的實驗數據實驗次數斜面的傾斜程度物塊重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面長度s/m機械效率1較緩50.22.4141.7%2較陡50.53.2178.1%3最陡50

10、.74.3181.4%（1）分析表中的數據可得出：在其它條件一定時，斜面越緩越 力（選填“省”或“費”）；斜面越陡，機械效率越 （選填“高”或“低”）（2）該小組又進行了第4次實驗，他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長分別是0.5m和1m，用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數為4.5N，他們測得這種情況下斜面的機械效率為 把第4次與第 次測量結果相比較，還能得出：在其它條件一定時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低（3）當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時，物塊所受的拉力 物塊所受的摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）10、（2017江都

11、區一模）小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率，O為支點總重為G的鉤碼懸掛在杠桿上的A點，豎直向上緩慢拉動彈簧測力計，測得鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計示數為F，其移動距離為s（1）該實驗中做額外功的主要原因是 ，該杠桿的機械效率為= （用題目中物理量的符號表示）；（2）鉤碼懸掛在A點時，彈簧測力計拉力為F1，杠桿機械效率為1，若同樣的將鉤碼懸掛在B點進行實驗，仍將鉤碼緩慢提升高度h，彈簧測力計拉力為F2，杠桿的機械效率為2，忽略摩擦，則F2 F1、2 1（選填“大于”、“小于”或“等于”）；（3）若保持鉤碼懸掛在A點不變，而將彈簧測力計作用點從杠桿最右端移到B點，仍然豎直向上緩慢拉動彈簧測力

12、計，將鉤碼仍提升高度h，忽略摩擦，此時杠桿的機械效率為3，則3 1（選填“大于”、“小于”或“等于”）11、（2019·安順）小軍同學為了探究“使用動滑輪的省力情況及滑輪組的機械效率”，使用了如圖所示的實驗裝置。實驗前，小軍用輕質彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N，每個鉤碼的重力為0.5N，實驗過程中，小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數量，分別記下了每次所掛鉤碼的重力及對應的輕質彈簧測力計示數（見下表） 序號12345678動滑輪重G0/N1.01.01.31.01.01.01.01.0所掛鉤碼的重力G/N0.51.01.52.02.53.03.54.0彈簧測力計示數F/N0.81.2

13、1.31.61.82.22.32.7（1）分析實驗數據可以得到：在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用該滑輪組 （選填“省力”或“不省力”）（2）在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，彈簧測力計的示數F與被提升鉤碼重力G以及動滑輪重力G0的關系為 （3）小軍同學又研究了滑輪組水平拉動物體的情況，用另一組滑輪組將重為50N的物塊從位置A勻速直線拉到位置B，請在圖中畫出最省力的繞線方法：物塊移動的距離為 cm；若此時繩自由端所用拉力為10N，物塊受到的摩擦力為18N，該滑輪組的機械效率為 。專題09-機械效率的測量（一）1、（18-泰安）圖甲是某學習小組“測量滑輪組的機械效率”的示意圖。用

14、彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，將重為4.5N的物體從A位置提升到A位置，同時彈簧測力計從圖中的B位置上升到B位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數如圖乙所示。請你根據他們做的實驗完成下列問題：（1）物體提升的高度是_cm，拉力是_N，該滑輪組的機械效率=_；（2）若在圖甲裝置的基礎上，增加一個動滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機械效率_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。【答案】（1）5.0 2 75%；（2）變小2、（2019·隨州）物理實驗興趣小組間開展競賽活動，甲組出題乙組用實驗的方法解答。甲組用布簾將一個滑輪組遮蔽（如圖），乙組同學通過測量：滑輪組下方所

15、掛重物重力為G，重物被勻速提升的高度為H，乙組同學施加在滑輪組繞繩的自由端的拉力為F，該自由端移動的距離為h；通過3組實驗（數據見下表）乙組同學探究出“布簾背后的秘密”。假設你是乙組成員請判斷：動滑輪實際被使用的個數是 （選填“一個”或“兩個”）；滑輪組中所有動滑輪（及動滑輪間的連接物）總重力約為 （選填“1N”、“2N”或“3N”）；當提升重物重力為G4.0N時，該滑輪組的機械效率最接近 （選填“80%”、“33%”或“25%”）；乙組同學發現實驗數據不像“理想模型”那樣完美，請你提出一條產生誤差的原因： 。【答案】一個；1；80%；繩與輪之間存在摩擦。3、(2019·眉山)為了探

16、究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系，探究小組的同學利用木板、刻度尺、彈簧測力計、木塊等器材設計了如圖所示的實驗裝置。實驗測得的數據如下表：請你根據表中的數據解答下列問題：（1）實驗中要求用沿斜面向上的力拉著木塊在斜面上做_運動，該過程中木塊的機械能_（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（2）第2次實驗中，斜面的機械效率為_，斜面對木塊的摩擦力為_N。（3）斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系是：_。（4）試列舉出生活中利用斜面的一個實例：_。【答案】（1）勻速直線   變大；（2）50%   0.9；（3）斜面越陡，其機械效率越高；（4） 盤山公路4、（2019

17、·邵陽）某物理興趣小組在測量滑輪組的機械效率，實驗過程如下：用彈簧測力計測量沙和袋所受總重力G并填入表格。按圖安裝滑輪組，分別記下沙袋和繩端的位置。勻速拉動彈簧測力計，使沙袋升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測出沙袋上升的高度h和繩端移動的距離s，將這三個量填入表格。算出有用功W有，總功W總，機械效率。改變沙袋中沙子的重量，重復上面的實驗。 次數沙和袋所受的總重力G/N提升高度h/m有用功W有/J拉力F/N繩端移動的距離s/m總功W總/J機械效率10.60.20.120.30.1866.7%20.90.20.180.40.60.2431.20.20.240.50.60.3080%請根據實

18、驗過程和實驗記錄，思考并回答：（1）在第一次實驗中，粗心的小冬同學忘記在表格中填寫繩端移動的距離s，你認為s應該為 m。（2）根據表中數據，可計算得出第二次實驗的機械效率為 。（3）根據表中數據，分析得出所用動滑輪的重為 N（繩重和摩擦忽略不計）（4）分析三次實驗中的數據，可以發現用同一個滑輪組提升重物，物重越大，滑輪組的機械效率 。（選填“越大”、“越小”或“不變”）【答案】（1）0.6；（2）75%；（3）0.3；（4）越大5、（18-欽州）下面是小明和小紅的“測量滑輪組的機械效率”實驗報告，實驗名稱：測量滑輪組的機械效率實驗步驟：（1）觀察彈簧測力計的量程、零刻度線和_。（2）如圖所示，

19、測量物體G所受的重力為_。（3）如圖所示，實驗過程中，拉動彈簧測力計并讀出拉力F的數值，用_測出的物體G上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s，將數據填入表格。根據表格中的數據，可以知道他們選用的滑輪組是_（選填甲”或“乙”）（4）僅改變重物G上升的高度，重復上面的實驗，記錄并計算實驗數據實驗記錄：實驗結論：滑輪組的機械效率與所提升物體的高度有關。實驗討論與交流小明和小紅的實驗結論：_（選填“科學”或“不科學”），請說明你的理由_。小明認為提升的物重會影響該滑輪組的機械效率，建議進一步探究：改變_，重復實驗（3）步驟，計算出機械效率進行比較分析。【答案】（1）分度值；（2）4.6N 刻度尺；（3

20、）乙；（4）不科學 根據，滑輪組的機械效率與所提升物體的高度無關提升物體的重力.6、（2019·綏化）如圖是智慧小組“測滑輪組的機械效率”的實驗裝置。測得的實驗數據如表。（1）實驗過程中，應豎直向上 拉動彈簧測力計。（2）第三次實驗中滑輪組的機械效率是 。（3）分析表中實驗數據可知，同一滑輪組，物重 ，滑輪組的機械效率越高。（4）若在第三次實驗中，物體上升的速度為0.1m/s，則拉力F的功率為 W（5）創新小組也利用重為1N、2N、4N的物體進行了三次實驗，每次測得的機械效率均大于智慧小組的測量值，則創新小組測量值偏大的原因可能是 。（填字母）A測拉力時，彈簧測力計未調零，指針指在零

21、刻度線下方B彈簧測力計每次拉動物體時均加速上升C所使用的動滑輪的重力小于智慧小組【答案】（1）勻速緩慢；（2）74.1%；（3）越大；（4）0.54；（5）C7、（2018蘭州）如圖所示為測定動滑輪機械效率的示意圖。用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升至B位置，同時彈簧測力計從圖中的A位置勻速豎直上升至B位置，在此過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數如圖乙所示，請根據所做實驗進行分析（g10N/kg）；（1）彈簧測力計的示數為 N：拉力F所做的功為 J。（2）動滑輪的機械效率約為 。（結果保留一位小數）【答案】（1）1.20.48；（2）83.3%8

22、、斜面是一種簡單機械，生活中人們常常利用它來省力小明想探究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關系”于是他找來木塊A、長木扳B、三個高度不同的長方體C和一把彈簧測力計進行實驗，實驗裝置如圖所示（1）除上述器材外，小明要完成實驗還需要的一種器材是 ；（2）在實驗過程中，應沿斜面向上拉動木塊，使木塊做 運動；（3）實驗記錄數據如下表，則第3次實驗時斜面的機械效率為 ；（4）分析比較下表中的實驗數據，可得到的結論是：斜面越陡，機械效率 ；實驗次數斜面傾斜程度木塊重G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N木塊沿斜面移動的距離S/m斜面的機械效率1較緩50.23.30.560.6%2較陡50.253.80.

23、565.8%3最陡50.34.20.5（5）除了傾斜程度會影響斜面的機械效率，你還能猜想到斜面的 也會影響到斜面的機械效率，這樣猜想的依據是 【答案】（1）刻度尺；（2）勻速直線；（3）71.4%；（4）越高；（5）斜面越粗糙、摩擦力越大，做的額外功越多，機械效率就越低9、（2017祁陽縣三模）某實驗小組的同學們在探究“斜面的機械效率”實驗時，用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊，收集了下表中的實驗數據實驗次數斜面的傾斜程度物塊重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面長度s/m機械效率1較緩50.22.4141.7%2較陡50.53.2178.1%3最陡50.74.3181.4%（1）分析表中的數

24、據可得出：在其它條件一定時，斜面越緩越 力（選填“省”或“費”）；斜面越陡，機械效率越 （選填“高”或“低”）（2）該小組又進行了第4次實驗，他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長分別是0.5m和1m，用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數為4.5N，他們測得這種情況下斜面的機械效率為 把第4次與第 次測量結果相比較，還能得出：在其它條件一定時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低（3）當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時，物塊所受的拉力 物塊所受的摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）【答案】（1）省；高；（2）55.6%；2；（3）大于10、（2017江都區一模）小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率，O為支點總重為G的鉤碼懸掛在杠桿上的A點，豎直向上緩慢拉動彈簧測力計，測得鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計示數為F，其移動距離為s（1）該實驗中做額外功的主要原因是 ，該杠桿的機械