1、學習好資料歡迎下載分數乘法（二） 教學設計基本信息姓名鄭江帆學段學科小學數學區縣金華市婺城區學校名稱金華市婺城區東市街小學教學題目分數乘法（二）所選教材北師大版小學五年級數學下3.2 分數乘法二一、學習內容分析1. 學習目標描述（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）知識與技能： 結合具體情境 , 進一步探索分數乘整數的意義；過程與方法： 進一步鞏固分數乘整數的計算方法；情感態度與價值觀： 解決簡單的分數與整數相乘的實際問題， 體會數學與生活的密切聯系。2. 學習內容與重難點分析（學習內容概述、知識點的劃分）重點：進一步探索分數乘整數的意義，鞏固分數乘整數的計算方法。難點：分析和解決分數乘

2、整數的實際問題。項目內容應對措施教學重點進一步探索分數乘整數的意義， 鞏固分數乘動手操作、課件演示整數的計算方法。教學難點分析和解決分數乘整數的實際問題。動手操作課件演示二、學習者特征分析（說明學生的已有知識基礎、學習習慣等信息）學生對分數的意義有一定的基礎，這節課通過動手操作畫圖，理解整數乘分數的計算過程；三、學習環境選擇1學習環境選擇（B）A. 簡易多媒體教室B. 交互式電子白板 C. 網絡教室 D.移動學習環境四、流程規劃與活動設計（描述整體教學環節規劃，按順序說明每一環節中教學內容、呈現方式、教師活動、學生活動以及設計意圖等）教學環節知識點與教學內容呈現方式教師活動學生活動設計意圖與效

3、果（如圖片 /視頻等）1、計算下列課件呈現出示題目學生口答復習舊知復 習 舊各題。 3/4 × 5知、引入 9×1/23×學習好資料歡迎下載新課。2/56×7/102、說一說下列各式的意義。（ 1）3/8 × 5表示：（ 2）5/12 ×3 表示：探 索 新1、淘氣有多1、用課件出出示題目畫圖解決學習新知知。少個蘋果？示題目指導學生用題目（1）把 6 個2、課件演示畫圖的方式蘋果當成一個整過程得出結論；體，得到 6 個蘋3、課件出示出示課件演果的 1/2 是（） 等量關系式示計算過程個蘋果。（2）把每個蘋果都分成兩個1/2蘋果，6 個

4、蘋果的 1/2 就相當于 6個 1/2，列成乘法算式就是（）也等于 3 個蘋果。2笑笑有多少個蘋果？笑笑有多少個蘋果？就是求（）是多少。列式為（）。3、教師引導分析數量關系。師：通過思考討論，你們知道淘氣有多少個蘋果。（板書）生：有 3個。師：你是怎么知道的？生：我是這樣想的：淘氣的蘋果是小紅的 1/2，就表示淘氣的蘋果學習好資料歡迎下載小紅的蘋果數×1/2 ，所以淘氣的蘋果數 6×1/2 。師： 6× 1/2表示什么？生：表示把 6 個蘋果平均分成2份，取其中一份就是 3個。師：你是一位善于發現問題的好學生，還有同學有不同的解決方法嗎？生：我是這樣想的：小紅有

5、6個蘋果，淘氣的蘋果數是淘氣的1/2，也可以把小紅的每個蘋果平均分成 2 份，取其中一份， 6個蘋果是 6 個1/2 相加，用式子表示 6×1/2 。（教師出示分蘋果示意圖并板書。）師：教師肯定學生回答并表揚，根據上節課內容講解計算過程注意提醒學生計算過程中能約分的要約成最簡分數。4、根據剛才這兩個同學解題的方法，現在請同學們自己解決：笑笑有多少個蘋果。（1）學生自主完成，教師巡學習好資料歡迎下載視檢查。（2）指名回答，匯報自學結果，教師根據學生回答配合板書。5、總結強調算式的意義，讓學生再 說 一說 。6×1/2 和 6×1/3各表示什么？1、試一試第鞏 固 練

6、1 題。習（1）分別寫出小蘭、小強年齡和叔叔年齡的關系式：小蘭的年齡叔叔年齡× 1/4小強的年齡叔叔年齡× 1/6（2）說說算式的意義： 36 ×1/4表示36×1/6表示請兩位同學上臺板演，教師板改：2、完成“試一試”第 2 題。（1）同學們，我們經常去商場買東西，商場上經常會用打折的方法來吸引顧客，那么，我們看到的打八折、九折表示什么？生：八折就表示現價是原價的 8/10 ；九折呢？（ 2）出示題目。師：原價是 30 元，打九折后的價錢課件出示題指導找出關通 過關 系鞏固所學知識目系式式獨立完成學習好資料歡迎下載是多少元？表示什么？生：表示求30的 9/10 是多少？列式： 30 × 9/10 （3）列式后，教師巡視檢查，發現問題，及時糾正五