優質課教案：認識正方體和長方體(共3頁)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上大班數學活動：認識正方體和長方體一、 設計意圖：幼兒園教育指導綱要中將科學領域的目標之一定位為：“能從生活和游戲中獲得有關物體形狀、數量等方面的感性經驗，并嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決日常生活和游戲中某些簡單的問題，體驗數學的重要與有趣。”同時強調：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”即強調幼兒園數學教育生活化。由此我們感到，無論是教育內容還是教育方式，只要能激發幼兒對數學的興趣，并能與幼兒生活息息相關，有益于幼兒的發展，就值得我們大膽嘗試，因此，我設計了這節數學活動，將數學教育游戲化、情景化、生活化，從而激發幼兒

2、對立體造型的興趣。二、 活動目的：1、 初步認識正方體和長方體，感知他們的特征，能區分正方體和長方體。2、 能運用觀察、比較的方法感受形與體的不同，發展空間知覺。 3、培養動手動腦的能力，體驗幫助別人的快樂。三、活動準備：收集各種正方體、長方體積木、玩具、紙盒等設計圖紙幼兒記錄卡人手一份四、活動過程：一、情景導入重建家園：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住在帳篷里，今天我請大家來當小工程師，幫助他們重建家園好嗎？二、引導幼兒觀察搭房子的材料積木，認識正方體、長方體。（一）認識搭房子的材料1、師：我們一起看看搭房子的材料是什么呀？這些積木（磚頭）都一樣嗎？2、請每個幼兒

3、拿一塊積木，要求幼兒看一看、摸一摸、數一數、比一比感知其特征。（二）引導幼兒數一數手里的積木一共有幾個圖形組成。師：有的小朋友的積木是由長方形組成的，有的小朋友的積木是由正方形組成的，也有的小朋友的積木是由長方形和正方形組成的，你能告訴我，你的積木上一共有幾個圖形嗎？（幼兒數并在記錄卡上記錄）（三）引導幼兒觀察每個面的形狀，并記錄。1、 師：小朋友都很能干，都數出了積木上由六個圖形，誰來告訴我，你的積木上是六個什么圖形？2、 師：正方體有幾個面？每個面是什么圖形？你是怎么知道他們一樣大的？3、小結：由六個長方形或四個長方形、兩個正方形組成的形體是長方體，由六個一樣大的正方形組成的形體是正方體。三、磚塊分類（要求幼兒將積木“磚塊”按特征分成長方體、正方體兩堆）四、重建家園。1、 師：現在，就請小朋友用這些材料來搭房子吧，要搭得既堅固又漂亮。（幼兒建構房子）2、 出示設計圖紙是引導幼兒看圖紙尋找積木（磚頭）搭建房子3、 參觀房子，說一說搭房子的積木是什么形體的？五、遷移經驗，運用自己感知的正方體、長方體的特征判斷禮物是什么形體，并分類。1、師：看，我們還給四川的小朋友準備了一些禮物和食品，從你們說一說，他們是什么形體的，并按正方體和長方體的不同來分一分？（放在不同的車上）2、分別請拿正方體禮物的幼兒和拿長方體禮物的幼兒到前面來，其它幼兒檢查是否正確。六、活

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