1、第三節 運動的快慢【學習目標】 1、能用速度描述物體的運動2、能用速度公式進行簡單的計算3、知道勻速直線運動的概念【學習重點】利用速度公式進行簡單計算【學習難點】理解速度公式的物理意義【學法指導】由生活事例得出比較物體運動快慢的兩種方法：取相同的時間，比較路程；取相同的路程，比較時間；（比較法）【知識鏈接】 在實際生活中，物體運動的快慢是人們關心的問題。如：在田徑運動會短跑比賽中，人們最關心的是誰得冠軍；人們外出旅行時，總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達目的地；軍事上總是希望導彈、作戰飛機能夠飛得快些 。問題：如何描述物體運動的快慢？【自主學習】 預習導學1、如何比較物體運動的快慢？日常生活中

2、我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢，看圖中的短跑比賽來說明這兩種方法a圖：是通過： 比較相同時間內通過 的長短。 b圖：是通過：比較通過相同 所用 的長短。2、速度（1）物理意義：在物理學中用速度表示物體_。在相同的路程內，物體經過的時間越長，它的速度就越_；物體經過相同的路程，所花的時間越_，速度越大。（2）速度定義：速度等于運動物體在_，速度、路程和時間之間的關系式：v_。（3）完成下列單位之間的換算：5m/s_km/h 10km/h_m/s（4）閱讀課本第20頁中所給出的一些物體的速度值，了解一些物體運動的速度（人步行的速度是 ,高速路上小轎車運行的速度是 。3、勻速直線運動(1) 物

3、體怎樣的運動叫做勻速直線運動？ (2) 物體怎樣的運動叫做變速運動？ (3) 怎樣粗略地描述物體的變速運動？ (物體沿著 的運動叫勻速直線運動，因此，物體做勻速直線運動時其速度應該是一個定值，與 和 無關，所以不能將v=s/t理解為v與 s成 比，與t成 比。)【合作探究】1速度：（1）物理意義： (2)定義 : 問題1：甲、乙兩人在平直公路上騎自行車，甲10秒前進50米，乙2秒前進8米。怎樣表示這兩人騎車的快慢?路程：汽車所通過的路線長度叫路程。路程的單位是米或千米等。單位時間：1秒、1分、1小時叫做單位時間。 (3)公式： (4)單位及換算： 1米秒= 千米時； 1千米時= 米秒(5) 具

4、體的物理意義：5米/秒表示： （6）課本例題：2平均速度：問題2：從北京開往天津的火車的運動是勻速運動嗎?它的運動有什么特點?(1）勻速直線運動：定義： (2）平均速度的物理意義： (3)平均速度的計算公式: v=s/t例題：我國優秀運動員在2004年雅典奧運會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運會紀錄，成績是12.91s。他的平均速度是多少？【整理學案】小組內交流我的收獲：【達標檢測】1、水中游的最快的旗魚，速度可達108km/h，陸地跑得最快的獵豹，每秒可跑40m，空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5km，比較它們速度的大小，下列正確的是（ ） A.獵豹最大 B.旗魚最大 C.褐海燕最大 D.

5、三者一樣大2、有三輛汽車做勻速直線運動，甲車每小時通過54km ，乙車每秒通過20m ，丙車每分鐘通過600m ，則速度最大的是 ，最小的是 。2、一列火車長200m ，以36km /h 的速度勻速通過一隧道需要2min ，該隧道長 m ；若它返回時勻速通過此隧道用1min 20s ，則火車速度是 。3、某運動員跑百米的成績為12s ，他在百米中的平均速度是 m /s 。4、甲、乙兩車做勻速直線運動，若兩車在相同的時間內經過的路程之比為2：1，則速度之比為 ；若兩車經過相同路程所用的時間之比為2：1，則速度之比為 。5、下列關于速度的說法正確的是（ ）。A、速度是表示物體通過路程長短的物理量；B、速度越大的物體，通過的路程一定越長；C、做勻速直線運動的任何物體，它們的速度都是相同的；D、速度是表示物體運動快慢的物理量。6、一物體做變速直線運動，前3mi