句子的擴寫和縮寫(共3頁)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上句子的擴寫和縮寫一 擴句 句子主要成分的前后添上適當的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加葉”，加以修飾、限制或補充，使句子的意思表達得更加完整、具體、生動。    進行擴句練習時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當的修飾，而且一個地方可以加不止一個“枝葉”，這樣的句子會更加完整、具體。擴句練習： 1.體育健兒取得了成績。 2.列車奔馳。 3.小蜜蜂飛來飛去。 4.黑熊表演節目。 5.浪花跳躍。 6.貓捉老鼠。 7.鮮花盛開了。 8. 小華做操。 9.秧苗生長。 10.船開得快

2、。 二 縮句    縮句與擴句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡潔。縮句能幫助我們準確地理解句子意思。如：嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。    經過縮句，抓住句子的主干“小麻雀拍打著翅膀”，就知道這句話是寫小麻雀。縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。如：“六一”節前夕，寧寧光榮地被評為“三好學生”的稱號。這句話一經縮句成為：“寧寧被評為稱號。”我們就會發現這句話是錯的，詞語搭配不當。    縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去

3、它們前面的修飾，直至縮干凈為止。“在上（中、里、下）”等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。縮句方法：（一）、去“枝”留“干”法凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞、介詞結構等。(二)、借助“的，地，得”去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。(三)、“自我提問”法 “誰怎么樣？”“誰干什么？”“什么怎么樣？”(四)、“主謂賓”判斷法根據句子的主謂賓語進行劃分，從而理解句子的中心意義并精煉出縮句。縮句練習1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。 3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。 4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。 5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。 6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。 7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。 8、厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。     無論是擴句還是縮句都應注意以下幾點：  保留句子原來的基本成分，保持句子的原意，也就是說不管是增加還是減少“枝葉”，原句的主謂賓成分不可改變。  不能改變句子的結構。&#

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