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文檔簡介

1、大班音樂活動多變的節奏江蘇科技大學幼兒園馬璽瀅活動目標：1、 感受四分音符和休止的節奏。2、 嘗試創編新節奏，并用合作表演的方式為樂曲伴奏。3、 能用身體小樂器拓展表演，共享音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌喊准?，紙杯，音樂?；顒舆^程：一、 導入活動：小手爬，有節奏的和老師打招呼。二、 感受四分音符的節奏：用身體各部位來感受四分音符的節拍 X X X X三、 介紹歌曲:師：今天馬老師帶來一首我非常喜歡的音樂，一起來聽聽。你們覺得好聽嗎？我們一起來為這首歌來配樂好嗎？四、 利用紙杯來進行節奏練習：1、教師出示紙杯，按照四分音符的節拍進行節奏練習：師：下面馬老師要來變魔術，請小朋友閉上眼睛。2、變化節奏型

2、：師：現在我們來看看杯子發生了什么變化？（教師拿走一個杯子）提問：現在杯子和剛才有什么不一樣的地方？（少了一個）那這里沒有了，表示什么意思？（停下來，休止）用什么動作表示？X X 0 X3、教師哼唱歌曲，幼兒打節奏。4、再次變化，試打節拍，X X X 05、不停變化杯子的位置，跟著老師的哼唱進行節奏練習。四、幼兒創編節奏型：1、師：今天馬老師給小朋友帶來了和我面前一樣的玩具，一張白紙和四個杯子，待會小朋友把東西取過來之后呢，自己在白紙的四個格子上來放你創編的節奏，你可以一個格子放一個，或者是不放，但是不能一個格子放兩個杯子。放好后，請用拍手的方法把你的節奏演奏出來。2、教師個別指導，找出特別的，進行評價。五、卡農練習：師：現在馬老師要和小朋友來做個小游戲，來開節奏小火車，聽老師來唱，我們一起把自己面前的節奏演奏一次給大家聽聽。六、合奏練習：師：你們都能看到旁邊小朋友的杯子嗎？現在我們跟著音樂，請你們一起把所有人面前的節奏用拍手的方法來演奏一邊。七、創意演奏：師：剛才我們是用的拍手的方式來演奏的，除了拍手，我們還可以用其實哪些

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