1、七、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)目 標(biāo)：1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位.以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義，能識(shí)別小 數(shù)、會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。 2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。 3、通過(guò)對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.概括能力和類推能力以及熱愛(ài)生活.熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀寫(xiě)法。2、把幾元幾分、幾米幾厘米表示成元、米作單位的小數(shù)。教學(xué)用具：多媒體，小黑板課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò) 程：教學(xué)過(guò) 程：教學(xué)過(guò) 程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題 1、談話：同學(xué)們，

2、有個(gè)小朋友遇到了困難，你們?cè)敢鈳兔?？小紅和媽媽逛超市，但她不認(rèn)識(shí)價(jià)格表（小黑板出示超市物品價(jià)格表） 2、觀察物品價(jià)格，指名說(shuō)一說(shuō)。（結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)：5.98、0.85和2.60） 3.比較：超市里的這些標(biāo)價(jià)有什么共同特點(diǎn)？ 二、探索交流，解決問(wèn)題 （一）認(rèn)識(shí)小數(shù)。 1、學(xué)生匯報(bào)比較結(jié)果：數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。明確：這“.”叫做小數(shù)點(diǎn)，讀的時(shí)候就讀做“點(diǎn)”。 2、小結(jié)：5.98、0.85和2.60這樣的數(shù)叫做小數(shù)。（教師板書(shū)：小數(shù)） 3、示課題：今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)（板書(shū)完整：認(rèn)識(shí)小數(shù)） 4、說(shuō)一說(shuō)：在生活中你見(jiàn)過(guò)小數(shù)嗎？你在哪見(jiàn)過(guò)？給大家說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的小數(shù)。一包方便面的價(jià)格是：1.

3、50元，自動(dòng)鉛筆的筆芯是：0.5毫米，身高是：1.38米 5、讀商標(biāo)上的價(jià)格（強(qiáng)調(diào)單位） （1）你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)試著讀一下？ （學(xué)生讀錯(cuò)的話教師直接給出，再讓讀錯(cuò)的學(xué)生試著讀） （2）討論:小數(shù)左邊的部分與右邊的部分讀法有區(qū)別嗎? （3）小結(jié):我們以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)還是按照我們以前學(xué)過(guò)的整數(shù)讀法讀，小數(shù)后面的數(shù)只要依次讀出每一位上的數(shù)字就可以了。 （4）依次讀出小數(shù)并完成板書(shū)：5.98 五點(diǎn)九八 0.85 零點(diǎn)八五 2.60 二點(diǎn)六零 （5）再讀小數(shù)，同桌互讀互聽(tīng)。 （二）了解表示價(jià)格的小數(shù)的意義 1、探究生活中的這些小數(shù)表示的意思。（出示書(shū)中的表格） （1）問(wèn)：5.98元是

4、多少？明確：5.98元就是5元9角8分。 （2）探究表示價(jià)格的小數(shù)的特點(diǎn)。在看價(jià)格的時(shí)候有什么訣竅嗎？明確：小數(shù)點(diǎn)前面都是幾元，小數(shù)點(diǎn)后面第一位表示幾角，再后面一位就表示幾分。 （3）學(xué)生試讀：牛奶和面包的價(jià)格，準(zhǔn)確到元、角、分。 （三）表示長(zhǎng)度的小數(shù)的意義 1、猜一猜：0.1米有多長(zhǎng)？ 2、提問(wèn)：表示長(zhǎng)度的小數(shù)到底是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本P89頁(yè)，思考這兩個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)學(xué)到的知識(shí)最多。想一想：（小黑板出示） （1）分米.厘米怎樣寫(xiě)成用米作單位的小數(shù)？ （2）小數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系呢？ 3、自學(xué)課本.交流反饋。 （1）分米怎樣寫(xiě)成用米做單位的小數(shù)？ 1米平均分成10份，每份是1

5、分米，1分米就是米，還可以寫(xiě)成0.1米。 （2）板書(shū):1分米米0.1米 說(shuō)明：這三個(gè)都可以用來(lái)表示同一段線段的長(zhǎng)度，所以我們用等號(hào)來(lái)連接。 （3）同樣得出：3分米 米0.3米 （4）學(xué)生列舉。（ ）分米= 米=（ ）米 （5）學(xué)生探究厘米又是怎樣寫(xiě)成用米作單位的小數(shù)。教師結(jié)合學(xué)生自學(xué).反饋幫助學(xué)生進(jìn)行梳理，完成：1厘米 米0.01米 5厘米 米0.05米 4、觀察比較：請(qǐng)仔細(xì)觀察以上兩組等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（給學(xué)生一些時(shí)間） （引導(dǎo)學(xué)生觀察得到：十分之幾米的可以改寫(xiě)成一位小數(shù)，百分之幾米可以改寫(xiě)成兩位小數(shù)） （四）用小數(shù)來(lái)表示身高。 1、談話：我們的身高也是用長(zhǎng)度單位來(lái)表示的，出示：王東身高1

6、米30厘米，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米。你是怎樣想的？（板書(shū)：1米30厘米1.30米） 2、那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的身高是多少？你會(huì)用小數(shù)表示嗎？（生說(shuō)自己的身高，并表示成小數(shù)，同桌交流。） 3、提問(wèn)：用小數(shù)表示身高，小數(shù)點(diǎn)左邊的1表示什么？右邊的數(shù)表示什么？ 4、說(shuō)明：其實(shí)小數(shù)除了在表示價(jià)格.長(zhǎng)度時(shí)用到外，你還在哪些地方看到呢？（指名回答）老師也找了一些！出示并讀一讀。 5、總結(jié)：通過(guò)同學(xué)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了十分之幾的可以轉(zhuǎn)化成一位小數(shù)，百分之幾的可以轉(zhuǎn)化成兩位小數(shù)，這是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)呢，現(xiàn)在我們來(lái)做一下練習(xí)，看誰(shuí)能把這個(gè)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用起來(lái)。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1、尋找小數(shù)并讀小數(shù)。 講述：最近小數(shù)王國(guó)里要舉行舞會(huì)了，但是國(guó)王發(fā)現(xiàn)混進(jìn)了一些整數(shù)，請(qǐng)我們班的火眼金睛把他們區(qū)分開(kāi)來(lái)。 18 20.1 9 0.56 106 8.05 2、做一做：P89第1.2題，讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，集體反饋。 3、P91練習(xí)二十一第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立填空，同桌互查，集體反饋。 4、讀出小數(shù)。P91練習(xí)二十一第2題，集體讀出小數(shù)。 5、想一想，說(shuō)一說(shuō)。 老師這個(gè)月的手機(jī)費(fèi)是85.50元，就是（ ）元（ ）角。 姚明的身高是226厘米，就是（ ）米。 小明買了一盒牛奶，用了兩個(gè)1元和一個(gè)5分，這盒牛奶（ ）元。（此處注意讓學(xué)生比較2.05和2.5）