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文檔簡介

1、 彩泥的世界泥捏動物學習領域：造型·表現學情分析 二年級學生手指協調性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導他們隨心所欲地進行夸張、變形、想象與創造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態中，自由發揮創意，創造出豐富多彩的作品。 教材分析 本課屬于造型·表現領域，主要是引導學生可以隨心所欲表現出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學生嘗試學習書中介紹的用彩泥交錯和混合的方法來制作。教學目標：1、知識與技能：認識與了解動物的基本特征，用彩泥表現自己感興趣的內容，并進一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物

2、特征和手、腦協調的立體造型能力。2、過程與方法：通過泥捏小動物導入新課，引導學生討論、啟發學生想象及作品欣賞等方式使學生掌握用彩泥塑造喜愛的物體的方法。3、情感態度與價值觀：培養學生的立體造型能力，激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。教學重難點：教學重點：初步掌握彩泥制作的方法和技巧，學習利用彩泥表現自己感興趣的題材。教學難點：能夠抓住表現對象的主要特征并使作品富有情趣。教學準備：彩泥作品（實物、圖片）、課件、墊板、彩泥。課時：1課時（40分鐘）教學過程：1、 導入師：今天老師給大家帶來了很多小禮物，想不想知道是什么？生：學生回憶，引入彩泥制作的內容。師：（拿出制作好的彩泥動物）是很多的小

3、動物，白板逐一展示。 師：同學們都喜歡嗎？生：喜歡師：那同學們知不知道這些可愛的小動物是用什么材料制作的？生：彩泥師：今天就讓我們一同走進“彩泥的世界”（板書）。二、講授新課師：同學們有沒有去過動物園？動物園里面的動物都可愛嗎？今天老師也給大家帶來了很多可愛的小動物，讓我們一同來分享一下！（PPT放映）師：同學們最喜歡圖片中的哪些動物？它們各自又有哪些特征？（出示動物圖片供學生參考）生：我喜歡兔子，因為、 我喜歡老虎，因為、師：（出示各個動物的特點）看來我們班的同學都很聰明，都能通過觀察準確的說出小動物的主要特征，那你們想不想跟著老師一起來制作啊！生：想。3、 教師示范師：拿出彩泥，跟著老師一

4、起動手做一做。老師首先做只小老虎，小眼睛看仔細了哦！制作步驟：1、 取出適量彩泥搓成一個圓球。2、 從上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。3、 把搓好的胡子和斑紋貼上去。師：同學們有沒有發現小老虎還缺了點什么呀！生：“王”字，師：老虎的額頭上還有個王字，因為它是森林之王，這是它獨有的特征。看，這樣一只生動可愛的小老虎就大功告成了。四、嘗試練習師：同學們試著練習，并展示學生的小老虎作品（白板展示）師：同學們都學會了嗎？生：學會了師：現在趕快開動開動腦筋，試著用手中的彩泥做出你想做的動物吧！（開始制作之前，先要想想動物的特征有哪些？制作時從主要的方面做起）5、 展示評價學生上臺自評，師總結。6、 課堂小結及拓展今天我們班的同學都表現得很棒，學會了制作

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