1、一、序言 2二、設計的產品分析說明 3三、市場調研分析 4四、派樣圖設計及其材料計算 10五、各加工工藝的實際操作程 10六、設 計 感想和體會23序 百本說明書是對可折疊燈罩各個工藝及設計的詳細說明。在編寫上，側重各工藝方法的特點。本次設計以培養我們自 己在從事設計與制造工作能力為核心，將機械設計制造加工 原理、設備、工藝、設計與制造有機結合在一起，實現理論 與實際相結合，突生實用性，綜合性，先進性。正確掌握并 運用實際中的各個加工車床、 數控車床、線切割機、打磨機、 點焊機等等。在以后的生產中，研究和推廣新工藝，新技術。提高生產的工藝技術在生產生活中的應用，并進一步提高我 們自己在設計和實

2、際操作能力。設計定位說明燈罩這一產品為人么你的日常生活和工作提供了方便， 國內燈罩設計與發展，與經濟和科技的發展有著一定的內在 聯系。在生活水平相對低下的時期，消費者對燈飾的關注點 主要集中在燈具的照明功能上，隨著生活水平的提高，物質 生活越來越豐裕，消費者對燈飾的需求已經從單純的照明功 能向深層次的精神文化層面發展。燈罩的設計不光為人們提 供一個很好的視覺光照環境，而且能夠運用多種材料及不同 形態實現藝術化的效果。現在的燈罩創新設計風格在不斷的變化，對等我的設計 要求也在不斷的提高，不僅功能好，還要外觀精美，具有經 濟效應等。根據不同的空間，不同的場合，不同的對象選擇 不同的照明方式和燈罩，

3、并保證恰當的照明亮度。燈光照明 是裝飾美化環境和創造藝術氣氛的重要手段。為了對室內的 空間進行裝飾，增加空間層次，渲染環境氣氛，采用裝飾照 明，使裝飾燈罩十分重要。在現代家居建筑、影視建筑、商 業建筑和娛樂性建筑的環境設計中，燈光照明更成為整體的 一部分市場調研分析調查對象可折疊燈罩調查目的加深對燈罩市場的了解，了解一般燈罩的市場價格及客戶 需求，了解使用燈罩的情況和問題，對造型的意見，以及一 些燈罩鏟平的基本樣式和種類。從而開闊我們的視野，便于 做設計。調查方式網上查詢詢問親朋好友調查結果隨著建筑行業的日益發展，裝飾扮演著越來越重要的角 色。如果說，“水、陽光和空氣”是申明的三要素，那么燈

4、光便是第四要素，近年來，房地產牛氣沖天，裝修業持續火 爆，燈飾業迎來前所未有的爆照是商機！燈飾作為體現家庭 品位與裝修風格的點睛之筆，成為家庭裝修的重中之重，但 其作用圓圓大于他的功能用途。巨大的顯示市場、頻繁的消 費更新、無限的發展潛力，處于初級起步階段的燈飾市場令 人血脈膨脹，四處彌漫著財富的氣息。這次的市場調查所看到的燈飾是各形各異、數不勝數。有的燈罩設計的造型都很漂亮，張氏性非常強。采用的都是經 濟實惠、優雅唯美的設計理念。一、燈罩造型設計方案對于工業產品，要求符合室友、創新、美觀、經濟、可 靠的原則，燈罩是工業產品，他包含三個基本要素：即物質 功能、物質技術條件和實體藝術造型，同時他

5、也包括精神功 能和使用功能，而且他的造型設計要與科學技術、材料、結 構工藝和藝術內筒緊密結合，在外觀上要“時尚”，要符合“潮流”。在質感設計上，對課件部分、接觸部分，如面板、商標、炒作件等，應做良好的視覺質感和觸感設計。在銷售時，用戶不是很關心他采用了何種技術，而是它的價格是否崩承受、功能是否使用、使用是否方便，工藝是否合理等，所以就必須總是鏟平造型設計。經過本小組成員的分析思考我們的造型設計方案如下：1 造型造型上以簡約為主。簡約并不是缺乏設計要素，他是一種更高層次的創作意境界。在設計上來說更是強調功能，強調結構和形式的完整，追求材料、技術、 空間的表現深度和精確。現代燈罩以更輕更單色的材質

6、制作而成，達到簡約，大方，單色而不失特色。所以我們的作品以簡單的直線組合而成，造型獨特。2、色彩為達到簡約的效果，我的設計主體采用銀白色，噴繪成銀白人忽略。也可以在上面手繪，讓等罩看起來不那么單調。3材質材料是構成家具的物質基礎，在材料方面，我選用了鐵棒和鐵絲。鐵絲的柔韌性非常好，質量輕便非常適合燈罩造 型，鐵棒就組成支架有很好成承重能力。4連接方式在連接上我們采用的是軸套的外連接的方式，這樣可以使我們這個可折疊燈罩能180的上下轉動和收縮，360 °的自由左右轉動所以這個連接方式的很好的:、沖壓工藝方案的確定工藝方案該制件包括落料、拉深、沖孔、切邊四個基本工序,初步選定有以下幾個方

7、案方案一:落料、拉深近似錐形件復合二次拉深成尺寸要求 沖孔、切邊復合。方案二：落料、拉深成近似錐形件復合二次拉深成尺寸要求沖孔小26.5與2*小3.5沖孔3*34.5、切邊復合。沖壓工藝方案分析方案一：工藝1:落料，下料尺寸 。130mm*1mm 。拉深成近似 錐形件。工序 2：二次拉深成錐形件尺寸要求。工序3:沖孔小26.5、2*小3.5、3*小4.5切邊中間孔 小26.5 與孔3*34.5同一工序沖裁由，生產效率高。但是由于凸模 安裝不方便，且可能影響孔的公益性，故不采用方案一。方案二：工序1:落料，下料尺寸 小130mm*1mm 。拉深成近似 錐形件。工序2:二次拉深成錐形件尺寸要求，沖

8、孔326.5工序3:沖孔2*33.5、3*34.5,切邊。工序較少，所有小孔同一工序沖裁出，能保證孔的工藝性，生產效率高。且凸模制造安裝方便，故采用方案二。四、派樣圖設計及材料利用率計算排樣搭邊查文獻（1）表2-13 得：工件搭邊a=0.8，側面搭邊a1=1.0條料寬B=130+2*（ 1+0.7） +0.5-0.7=133.2材料利用率：查文獻（1）公式2-21 確定是否使用壓邊圈：根據毛坯相對厚度100t/D=100x1/130=0.77查文獻【1】表 4-18 可知不用壓邊圈。根據毛坯相對厚度100t/D=0.77拉深件相對高度h/d=50/70=0.71<0.8錐形件大端與小端直

9、徑差為 70/40-1=0.59可知該制件為中等深度拉深件，需先拉成近似錐形，再拉深成型。1五、各加工工藝的實際操作程我們這個可折疊燈罩雖然簡單、便捷但是還是要許多的 零件要去加工，也有好多的加工工藝要進行的鐵絲燈罩的加工工藝序號工序名稱工序內容機床工時1手工獲得所需要的各鐵絲30分鐘2手工將各鐵絲進行初步加工20分鐘3焊接將各加工好的鐵絲進行焊接點焊機20分鐘4焊接外加焊人個連接桿電火花焊接機20分鐘各工藝進行時的工作圖片手工對鐵絲進行處理。使用點焊機，使鐵絲之間焊接，初步構成臺燈燈罩的基本形狀。在鐵絲燈罩上外加一個連接棒2連接件的各零件的加工工藝軸套加工工藝序號工序名稱工序內容機床工時1車

10、端面對端面進行平整車床5分鐘2車外圓獲得所需要的直徑車床10分鐘3切斷獲得所需原料車床2分鐘4端面鉆孔獲得所需大小的孔車床5分鐘5側面鉆孔獲得所需要求的孔數控車床10分鐘6去毛刺使表面光滑2分鐘使用車床進行車端面、車外圓、表面鉆孔等工序使用數控車床進行側面鉆孔等工序獲得所需要的零件連接軸的工藝過程序號工序名稱工序內容機床工時1車端面進行端面平整車床2分鐘2車外圓獲得所需直徑車床5分鐘3車螺紋獲得所需 的大小的 螺紋車床5分鐘4側面鉆孔進行側面打孔數控車床10分鐘墊片加工工藝序號工序名稱工序內容機床工時1車端面平整端面車床2分鐘2車外圓獲得所需直徑車床5分鐘3鉆孔獲得所需大小的孔車床2分鐘使用車

11、床車端面，車外圓，端面打孔等連接件的加工工藝序號工序名稱工序內容機床工時1平端面使端面平 整數控車床3分鐘2鉆孔打孔數控車床6分鐘3鉆孔側面打孔數控車床7分鐘4線切割切割一定 寬度的縫 隙線切割機60分鐘設計感想與體會這次可折疊燈罩的設計歷時2 個星期，雖然過程很艱難，但經過另個星期的實踐和體驗下來，我們也是收獲良多。因為對我們來說，這次設計不僅僅是鞏固了以前學到的只是，更多的是團隊的配合與協作。現在想來，這次學校安排的設計有著更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設計和創新，還讓我們知道了一個團隊凝聚在一起時所能發揮出的巨大潛能！兩個星期前我們五個人還在為到底選哪個課題而討論

12、，最后在肖老師的耐心分析和指導下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠比我們想象的要困難的多。但是我們五個人沒有氣餒，分工合作，互幫互助，我們每個人都在努力的完成屬于自己的那一部分任務，終于，兩個星期后我們完成了這次可折疊燈罩的設計和制作。這是我們自己親手設計并加工出的成品，我們很自豪。在這個過程中，不僅僅讓我們把所學的理論只是與實踐相結合起來，提高了自己的實際動手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學間的團結，雖然我們這次過程中遇到了很多困難，但我們卻都一一的解決了，這給了我們很大的信心。作為一名大四的機械設計自動化學生，我覺得這種課程設計對我們來說是很有意義的，而且是十分必要的。在已經度過

13、的大學實踐里，我們大多數接觸的都是專業課，我們在課堂上掌握的僅僅是專業課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業基礎課理論只是運用到實踐中去呢？我想通過這次這種設計制作就給了我們很好的鍛煉機會。在這次設計制造的過程中，我感觸最深的就是查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做可折疊燈罩設計，但我們不是藝術家，不能只靠完美的想象來設計，我們必須一切都要做到有據可依，有理可循，不切實際的構想永遠只能是構想，不能成為真正的設計。其次，在這次課程設計制作中，我們運用到了以前所學的專業課知識，如：CAD圖、程序匯編語言等

14、, 雖然過去我們很少獨立運用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發現效率很高，這是我做這次設計的又一個收獲。我們在設計之前就必須要有一個完整清晰可行的思路，在設計時，不能妄想一次性就將整個程序設計 好。反復的修改，不斷改進是設計的必經之路。在設 計制作的過程中遇到困難很正常，但我們應該將每次 遇到的問題記錄下來，并且分析清楚，以免下次再碰 到同樣的問題。這次課程設計結束了，但是從中學到 的知識會讓那個我受益終身。發現、提由、分析、解 決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學 習、工作和生活中O設計過程，好比是我們人類成長的歷程，常有 一些不如意，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的 過程中

15、發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識 理解得不夠深好呢可，掌握得不夠牢固。我們通過查 閱大量相關資料，并在小組中互相討論，交流經驗。 若遇到實在解決不了的問題就會及時請教老師，通過 這樣的過程，使自己學到了不少知識，也經歷了不少 艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設計我也發現 了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握， 但在運用到實踐的過程中還是會有意想不到的困惑， 經過一番努力才得以解決。 這也激發了我學習的興趣, 我想這將對我以后的學習產生積極的影響。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到 理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做由最好的榜樣。我覺得作為一名機械設計自動化專業的學生，這 類課程設計制作是很有意義的。更重要的是如何把自己平時 所學到的東西應用