1、愛在深處情自流熱血教師觀后感文檔Love in the deep and love flows by itself編訂:J inTai College今泰學院推薦文檔愛在深處情自流一一熱血教師觀后 感文檔小泰溫馨提示：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。 語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐 中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。 本文檔根據心得體會內容要求和針對主題是讀書學習群體的特點展開 說明，具有實踐指導意義，便于學習和使用，本文下載后內容可隨意 修改調整及打印。師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。熱血教師克拉 克對教育的情，寬宏而無私

2、；對孩子們的愛，博大而精深；對 教育的真誠，純樸而堅貞，因此，他的生命因崇高而偉大！雄心激昂斗志。卡拉克告別優異的成績，告別親人，懷 揣著去追逐人生中最渴望的東西，敢于夢想，敢于冒險”的斗 志，不顧家人的阻撓、不顧同事的規勸，更不顧校長的擔心， 毅然決然勇敢又瀟灑地“闖”進了 “虎穴”之中一一美國黑人 區最差的一個班級執教。假如不是電影鏡頭的呈現，也許我根本無法想象，克拉 克的學生竟是一群這樣的“鬼混混” “人渣” “無賴” “惡 魔” “無可救藥的混蛋”我想用這些詞語來形容的話，一第2頁共6頁今泰學院推薦文檔點也不過分！孩子們拿教室當戰場和舞場，拿課桌當板凳，板 凳飛桌子跳，賭博打架、聊天化

3、妝、跳舞逗鬧，無所不極。紀 律、班規熟視無睹、老師規勸耳旁風，即使是克拉克老師也不 過是被孩子們擺布的一枚棋子！說實話，孩子們的所說、所做、所思、所想，哪兒是學 生？面對他們對老師的的諷刺、挖苦、挑釁、惡作劇、打架斗 毆、乃至人身攻擊我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克 卻像蚌一樣吸納、包容、呵護、浸潤，經年累月，用自己的一 腔熱血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了 一顆顆珍珠，光彩 熠熠！”雖然只看了一遍影片，但他的事跡卻如串串珍珠，歷歷 在目。精彩一：最頑皮又特殊的泰肖恩，已經被記兩次大過， 再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次，一次要自己走， 一次鬧到了校長室，都被克拉克老師攔了下來，他誠

4、懇地對這 個學生，對他的監護人講：“我們不應該把這樣的孩子趕岀校 門，應該把他留在學校里。我相信他有理由這樣做。在泰肖恩 遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到 了“壞孩子”泰肖恩并把他緊緊擁進自己的懷里時，此時，第3頁共6頁今泰學院推薦文檔孩子發自內心的“酣暢”哭聲，感動得我心碎而淚如雨下，當 泰肖恩被宣布成為繪畫特長高手時，我替克拉克幸福不已！精彩二：莎美卡，未成年就已經是三個孩子的媽媽，在孩子們中極具影響力，簡直就一 “禍水”，她所在之處，絕對 沒有平靜與和諧。然而“細節體現素質，細心表達愛意”。在 莎美卡“插隊”事件中，即使是全班在陪著不承認自己插隊的 莎美卡挨餓的時候

5、，克拉克也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐 心地真誠地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會互 相欺騙。”當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老 師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你， 我為你自豪。”細心的呵護，溫暖的激勵，無不表達著克拉克 對孩子們獨有的厚愛。不做作業莎美卡已是家常便飯，為了幫助她，克拉克晚 上到莎美卡家里調查她家庭作業沒有做好的原因，為她繁重的 家務（要照顧3個孩子，要做晚飯）震驚，主動幫助，卻被孩 子家長誤解，告到學校要開除他。克拉克不往心里去依然堅定 地告訴莎美卡的家長，“莎美卡是一個聰明優秀有領導才能的 孩子，我們應該共同努力讓她到xxx中學繼續

6、學習。”說服了 她的母親，并且一起默守協助，終于使得莎美卡取得了與眾不 同又無比優異的成績。看著家長與孩子那甜美感激的笑容，我第4頁共6頁今泰學院推薦文檔在想：沒有堅持與堅守，沒有付出與奉獻，怎會有這樣的感動 與幸福？感動我的何止這些，還有克拉克對教室的精心裝飾，然 而卻被和孩子們糟蹋的一塌糊涂；為了吸引學生的注意力，他 在學生“控制下”，每隔15秒就喝下一盒巧克力奶，可氣的 是孩子們大聲疾呼“吐！吐！快點吐！” ；關鍵時刻克拉克不 幸病倒，但為了不影響孩子的學習，他用錄像與孩子學習，可 喜的是良心發現的孩子們沒有辜負他的一片愛心，學得很認真。扌I'J心自問，自己該怎樣做老師呢？也許自

7、己一生都做不出轟轟烈烈驚天動地的動人事跡， 但是我可盡自己所能讓孩子們享受到我教育下成長的幸福。基于這樣的教育“理想”，我想翟教授的講座已經給了 自己很好的引導。“健康心態點亮人生”，正如翟教授所言口乃心之門戶， 相由心生”，人生在世，與人相處，尤其與孩子們在一起，要 時時擁有一顆“喜悅心”，讓“正念、正思維、正見、正語、 正精進”相生相進，相伴相隨，修己悟道，以求“正果”！潛 移默化，潤物無聲，以真善美啟迪影響幼小的心靈。第5頁共6頁今泰學院推薦文檔“角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有禮”的原 則，堅持敬人、敬業、敬學、敬事的工作生活態度，以熱血 教師中的克拉克為榜樣，在“愛與責任”下，用良知與孩子 們過簡單的日子。尊重生命，善待寬容孩子、不因犯錯而訓斥，不因笨拙 而諷刺，不因懶惰而輕視，不因落后而放棄，把孩子看作成長 中的人，把學生看作發展中的人。與時消息、與時偕行，與時 俱進，以高標準嚴格要求自己，以高標準嚴格管理自己，做好 該干的事，做好能做好的事，不說不該說的話，不做不該做的 事，團結協作，和諧共處，用心做事，用情做人。為人師表，時時綻放教師的人格魅力，用知識充實，用 思想引導，用修養熏陶，用行動帶動，用真情感化，用愛心澆 灌，用智慧啟迪，用生命奉獻我堅信：師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。只要我們 也具有克拉克那樣寬宏而無私，博大