1、模擬電子技術B實驗課教學大綱模擬電子技術B理論課教學大綱一、課程基本信息課程名稱模擬電子技術B英文名稱Analog Electronic Technique課程代碼JD10162先修課程課程性質學科專業類基礎課程電路分析基礎修讀性質必修學時/學分64(48+16)/3.5(3+0.5)考核方式考試開課學院信息科學與工程學院適應專業物聯網工程編制時間2015.11.20課程教材與學習資源參考教材模擬電子技術基礎第四版，童詩白，華成英主編，高等教育出版社，2006.5教學參考資料1.模擬電子技術基礎第三版簡明教程，楊素行主編，清華大學出版社，2006.52模擬電子技術基本教程，華成英主編，清華大學

2、出版社，2006.23.模擬電子技術基礎（第四版）習題解答，華成英主編，高等教育出版社，2008.34.基于CDIO模式下模擬電子技術課程教學改革與實踐，于軍，教育與職業2014年第8期5.運用“任務驅動”教學法改革模擬電子技術基礎課程教學，徐壇飛，職業技術教育2007年第32期二、課程目標與任務模擬電子技術基礎是一門重要的理論課程，也是入門性質的技術基礎課，目的是使學生初步掌握模擬電子電路的基本理論、基本知識和基本技能，通過對半導體器件，基本放大電路，反饋放大電路及集成運算放大電路等的學習，掌握模擬電子技術的基本概念、基本分析方法；并學會從工程的角度思考和處理問題，掌握常用電子儀器的使用方法

3、、模擬電子電路的測試方法、故障的判斷和排除方法、仿真方法等。三、課程主要內容、要求及學時分配序號主要內容基本要求學時分配1 導言 教學目的：讓學生對電子信息系統有初步和比較全面的了解，對電子信息系統的設計有基本概念。對模擬電子電路的輸入處理信號有所了解，能區別模擬信號和數字信號。并讓學生了解模擬電子技術基礎課程的特點及學習方法，以便在今后的課程學習中把握學習方向及主動性。0.1電信號 1.電信號的概念； 2.模擬信號和數字信號及區別（教學重點）。0.2 電子信息系統 1.電子信息系統的組成部分，各部分的作用； 2.設計電子信息系統時遵循的原則（教學難點）。0.3模擬電子技術基礎課程 1.課程的

4、特點； 2.EDA的必要性。了解理解電信號的概念；了解電子信息系統及其組成部分；了解電子技術基礎課程的特點及學習方法；了解EDA工具，及其在電子設計基礎課程中的作用；理解模擬信號和數字的信號及其區別；理解電子信息系統各部分的功能；理解設計電子系統的原則；掌握一般的電子信息系統的設計方法。課堂講授：1學時2 常用半導體器件 教學目的：讓學生了解半導體器件是現代電子技術的主要組成部分。要求其掌握半導體的基礎知識，掌握常用半導體器件的工作原理、外特性和主要參數，了解選用器件的原則。1.1 半導體基礎知識 1.本征半導體及雜質半導體本征半導體、 N 型半導體、 P 型半導體、半導體的概念；電子和空穴，

5、空穴導電的特點（重點）；半導體中擴散電流和漂移電流的形成（重點）；半導體導電性能與溫度的關系（難點）。 2.PN結 PN 結的形成；PN 結的單向導電性（重點）；了解 PN 結電容（難點）；1.2 半導體二極管(1) 二極管的伏安特性曲線（重點）；(2) 二極管的開關作用（重要）；(3) 二極管的主要參數；(4) 穩壓二極管。1.3 晶體三極管1.三極管的結構及類型；2.電流分配關系及放大原理；（難點，重點）3.共射極輸入特性和輸出特性曲線；（重點）4.三極管參數及開關作用。 1.4 場效應管1.結型及絕緣柵型場效應管結構及放大作用；（重點，難點）2.轉移特性和輸出特性；（難點）3.增強型場效

6、應管開關作用及條件；4.主要參數，選管原則及注意事項。實驗一：常用電子儀器的使用掌握示波器、信號發生器、萬用表、電子毫伏表的使用 了解 PN 結形成的物理過程，勢壘的建立；了解半導體導電性能與溫度的關系；了解晶體二極管、三極管的結構及開關作用；了解選管原則及注意事項；理解本征半導體、 N 型半導體、 P 型半導體、半導體的導電機構電子和空穴，空穴導電的特點；理解 PN 結的單向導電性；理解一般二極管穩壓管、三極管及場效應管的主要參數；理解增強型場效應管開關作用及條件；掌握半導體中擴散電流和漂移電流的形成；掌握一般二極管穩壓管的伏安特性曲線；掌握三極管共射極接法及其輸入特性和輸出特性曲線。課堂講

7、授：8學時課程實驗：2學時3 基本放大電路 教學目的：熟練掌握放大電路組成原則，能熟練分析含有放大電路的電路圖，并能進行簡單的放大電路設計。為今后讀圖及設計打下基礎。2.1 放大的概念和放大電路的主要性能指標2.2，2.3，2.4 基本共射放大電路的工作原理及分析方法1.圖解法分析：靜態工作點的確定，交、直流負載線，輸出電壓與輸入電壓的相位關系，最大不失真輸出；（重點）2.微變等效電路分析法：用簡化 h 參數微變等效電路分析、共射電路、共集電路的主要指標 A v 、 r i 、 r o ，包括分壓式工作點穩定電路 Q 點， A v 、 r i 、 r o 的計算；（重點，難點）3.靜態工作點及

8、其穩定2.5 晶體三極管的三種基本接法1.共基電路工作原理和性能特點；2.三種接法的比較。（重點，難點）2.6 場效應管放大電路1.場效應管放大電路的三種接法；（重點）2.靜態工作點的設置及估算。2.7 基本放大電路的派生電路實驗二：晶體管單管放大電路的研究實驗三：射極跟隨器電路實驗四：場效應管放大電路了解共基電路工作原理和性能特點；了解共源、共漏電路的工作原理；了解共漏電路性能特點；了解基本放大電路的派生電路結構，及派生原理。理解靜態工作的設置方法，及其穩定靜態工作點的辦法；熟練掌握放大電路組成原則，電路中各元件的作用和放大過程；掌握圖解法和微變等效電路法，熟練分析共射放大器。課堂講授：10

9、學時課程實驗：6學時4 多級放大電路教學目的：學生應明白多級放大的目的，理解多級放大電路的耦合方式，為下一章節集成運放的學習做好準備。3.1，3.2 多級放大電路的耦合方式級動態分析3.3 直接耦合放大電路（難點）了解放大器的三種耦合方式；理解直接耦合電路的結構特點及應用場合；掌握多級放大器基本參數的計算方法； 課堂講授：4學時5第四章 集成運算放大電路教學目的：理解集成電路及集成運放的概念及在模擬電路中的地位及應用。4.1集成運算放大器的基本概念4.2 集成運放中的電流源電路了解鏡象電流源、微電流源及多路偏置電路工作原理；理解理想運算放大器的概念及組成；理解級間耦合及電位移動電路，零點漂移及

10、減小零點漂移的措施； 課堂講授：2學時6第六章 放大電路中的反饋教學目的：理解放大電路中反饋的作用，掌握使用反饋的場合及方法。6.1反饋的基本概念及判斷方法6.2 負反饋電路的地中基本組態（重點）6.3 負反饋放大電路的方塊圖及一般表達式（重點）6.4 深度負反饋放大電路放大倍數的分析（重點）6.5,6.6 負反饋對放大電路性能的影響及穩定性 實驗五：負反饋放大電路了解消振的措施；理解反饋、正反饋和負反饋，直流反饋與交流反饋；理解引入負反饋對放大性能的影響；理解負反饋放大器產生自激的條件；掌握用瞬時極性法判斷反饋極性的方法；掌握根據要求引反饋，估算深度負反饋下的 A vf 。 課堂講授：6學時

11、課程實驗：2學時7第七章 信號的運算和處理教學目的：理解并掌握集成運放常用的的線性和非線性運用。能用集成運放對信號進行處理。7.1 基本運算電路比例運算電路，加減運算電路，積分運算電路和微分運算電路7.2 模擬乘法器7.3 有源濾波電路（難點）一階、二階與二階壓控低通/高通有源濾波器及帶通有源濾波器。實驗六：基本運算電路研究比例運算電路，加減運算電路，積分運算電路和微分運算電路 了解模擬乘法器的特性和工作原理，會分析應用電路； 了解帶阻有源濾波器原理；理解一階、二階與二階壓控低通/高通有源濾波器及帶通有源濾波電路原理；掌握比例、加法、減法、微分、積分運算電路的結構、工作原理、輸入輸出關系； 掌

12、握一階、二階與二階壓控低通 / 高通有源濾波器及帶通有源濾波器的設計方法。 課堂講授：4學時課程實驗：2學時8 波形的發生和信號的轉換教學目的：理解模擬電路中作為測試信號和控制信號的波形有哪些，掌握產生這些信號的方法，及其相互之間進行轉換的方法，為進一步設計模擬電路奠定基礎。8.1 正弦波振蕩電路 RC正弦波振蕩電路的起振條件（難點）； LC正弦波振蕩電路：判斷變壓器反饋式、電容三點式，電感三點式電路能否振蕩的方法（重點）； 石英晶體正弦波振蕩電路。8.2 電壓比較器8.3 非正弦波發生電路 了解 RC 橋式振蕩器的組成， RC 串并聯網絡的選頻特性；了解石英晶體振蕩器的工作原理及特點。理解正

13、弦波振蕩器的一般問題：產生自激振蕩的相位平衡和幅值平衡；理解電壓比較器電路結構，分析方法和功能，比較器的閾值；理解矩形波，鋸齒波發生器工作原理和輸出波形。 掌握RC正弦波振蕩電路的起振條件和 R 1 =R 2 ， C 1 =C 2 式振蕩頻率的計算；掌握判斷變壓器反饋式、電容三點式，電感三點式電路能否振蕩的方法，會估算 f o 的近似值。課堂講授：4學時9第九章 功率放大電路教學目的：了解功率放大電路的作用，及基本要求；掌握常用的功率放大電路，及使用場合；學會分析、使用、設計功率放大電路。9.1 功率放大電路概述功率放大器的主要技術指標9.2 互補功率放大電路1.OCL電路的組成及工作原理（難

14、點）；2.OCL電路的輸出功率及效率，電路中晶體管的選擇。9.3 功率放大電路的安全運行9.4 集成功率放大電路1.集成功率放大電路的分析（難點，重點）；2.主要性能指標；3.集成功率放大電路的應用。實驗七（設計性）：利用Multisim設計和研究OCL電路及其輸出功率和效率了解功率放大器的主要技術指標，會簡單分析與比較；了解交越失真、自舉的概念；了解集成功率放大器原理；理解功率放大器和電壓放大器的主要區別和特點；理解放大器的三種工作狀態；理解 OCL 直接耦合功率放大的組成及工作原理；理解 OTL 電路組成及工作原理；理解集成功率放大器的工作原理；掌握OCL電路輸出功率、效率、管耗的估算；掌

15、握復合管的正確接法；掌握復合管的 及 r be 的估算方法；掌握集成功率放大器構成應用電路的設計方法。課堂講授：4學時課程實驗：4學時10 直流電源教學目的：了解直流電源電路在一般電子電路及設備中的作用；學會分析直流電源電路各部分的功；能正確使用直流電源電路。10.1 直流電源的組成及各部分的作用10.2 整流電路單相純電阻負載整流電路；10.3 濾波電路電源電容濾波電路；電路參數對外特性及對輸出電壓值的影響，交流有效值與直流平均值的關系，脈動系數；10.4 穩壓管穩壓電路10.5 串聯型穩壓電路了解交流有效值和直流平均值的關系；了解濾波原理，電路參數對外特性及對輸出電壓值的影響，交流有效值與

16、直流平均值的關系，了解脈動系數；了解集成三端穩壓器的工作原理；理解單相半波和橋式整流電路工作原理， 掌握輸出波形的畫法；理解簡單穩壓電路的穩壓原理和限流電阻的選擇。 理解帶放大器的串聯反饋式穩壓電路的穩壓原理和電壓調節范圍，了解過流保護的措施；課堂講授：3學時11課程總復習 全面復習整本書的主要內容，串聯重要內容，加強對重點、難點的理解。課堂講授：2學時四、主要教學組織形式與方法手段模擬電子技術基礎是高等學校工科電子信息類專業本科生的一門重要技術基礎課程，具有自身的體系和很強的工程性與實踐性。課程通過對常用電子器件、模擬電子電路及其系統的分析和設計的學習，使學生獲得模擬電子技術方面的基本知識、

17、基本理論和基本技能，為深入學習電子技術及其在專業中的應用打下良好的基礎。模擬電子技術課程涉及的內容多，理論性強，具有基礎性、應用性和先進性的特點。大部分學生在學習時都感到有些困難，容易出現理論教學與實踐教學相分離，知識不會應用等問題，于是出現學習效果差、學習主動性降低等現象，針對以上情況，在理論教學的組織形式、方式方法上，應特別注意與實際相結合，引進國際工程教育改革的最新成果CDIO（Conceive, Design, Implement, Operate）工程教育模式，樹立以學生為中心的教育理念，充分調動學生的積極性、主動性與創造性。1.組織形式在課堂授課時，把握課程內容重點和關鍵，注重教學

18、內容的實用性和工程性，強調器件外部特征，淡化內部工作原理，從傳統的以教師為中心教給學生向以學生為中心學會學習轉變，在講授知識點時實施以工程項目為內容的教學模式。多層次、立體化的實現理論教學與實踐教學的有機結合，促進學生學習的積極能動性。2.教學方法為有效調動學生的學習積極性，課程組教師課前進行研討，總結經驗，找出重點和難點，設計靈活多樣的教學方法，如： 對于課程內容有針對性的提出工程項目引導學生思考、研討，倡導“做中學”的教育方式； 采用小組合作方式，對問題展開積極的討論與交流，分享成果，反思失敗，鼓勵創新思想； 對于難點和重點內容，開展習題課，加深學生對理論的理解。3.教學手段 利用多媒體技

19、術，使傳統板書與現代教育技術相結合；模擬電子技術課程具有理論性強、數學推導多、電路圖示多、實踐性強、分析和設計手段新等特點。教師自己動手制作的電子教案，使課堂內容形象、直觀、生動、活潑，可以激發學生的學習興趣和積極性，提高課堂效率；另外為了使學生能夠充分理解和掌握理論計算的推導過程、電路圖的畫法等筆頭功夫，適量的傳統板書必不可少。 利用仿真技術，使理論教學與實踐教學相結合；受實驗設備、器材的限制，實踐教學無法在課堂上正常進行，為了不造成理論教學與實踐教學的脫節，可以利用仿真軟件構建虛擬實驗環境，既加深學生對理論知識的理解，又解決了實驗條件不足的困難，是培養學生工程意識和實踐能力的重要手段。 利

20、用網絡技術，使課內教學與課外輔導相結合。在信息化、網絡化社會背景下，有效利用網絡手段，構建模擬電子技術課程網絡教學平臺，課程信息、學習指導、電子教案的下載，例題精解、練習思考、教學討論等都可以依托這個平臺展開。是可能教學與課外輔導有機、靈活的結合在一起，相互補充。五、課程考核和成績評定平時考核（50%）考核方式考勤（含課堂表現）平時作業試驗所占比例（%）5%15%30%結業考核（50%）考核方式卷面考試（閉卷）所占比例（%）50%模擬電子技術B實驗課教學大綱一、課程基本信息課程名稱模擬電子技術B英文名稱Analog Electronic Technique課程代碼JD10162課程性質學科專業

21、類基礎課程修讀性質必修學時學分16/0.5開課學院信息科學與工程學院開課實驗室電工與電子技術實驗室適應專業物聯網工程編制時間2015.11.20課程教材與學習資料參考教材電子技術實驗指導書（模擬電路部分），馬克難 馬超編，校內發行 ，2000.9教學參考資料1.模擬電子技術實驗教程周淑閣 東南大學出版社 2008.62.基于CDIO模式下模擬電子技術課程教學改革與實踐，于軍，教育與職業2014年第8期網絡學習資源l l 大綱編制人及責任人信息姓 名職 稱學歷學位課程負責人徐雯娟講師研究生/碩士審核負責人張開洪副教授研究生/博士審定負責人楊建喜教授研究生/博士大綱編制人員徐雯娟二、課程目標與任務

22、模擬電子技術基礎是一門重要的理論課程，也是入門性質的技術基礎課，目的是使學生初步掌握模擬電子電路的基本理論、基本知識和基本技能，掌握模擬電子技術的基本概念、基本分析方法；并學會從工程的角度思考和處理問題，掌握常用電子儀器的使用方法、模擬電子電路的測試方法、故障的判斷和排除方法、仿真方法等。本實驗課程應與模擬電子技術基礎理論課程密切配合，按照基礎實驗、綜合性實驗和自擬題目設計性實驗三個層次安排，理論課教師應參加實驗課指導，了解實驗全過程，綜合考慮實驗改革方案。實驗課教師要及時了解理論課課程進程及其更新內容，負責實施改革方案。通過實驗教學應使學生達到以下主要要求：1、使學生正確熟練使用DZX-2型

23、電子學綜合實驗裝置以及常用電子儀器、儀表：雙蹤示波器、函數信號發生器、頻率計、萬用表、交流毫伏表、直流數字電壓表和毫安表、直流可調穩壓電源、直流可調信號源、工頻低壓交流電源等；2、培養學生對模擬電子電路進行基本特性測試的能力；3、培養學生具有正確處理實驗數據、分析誤差的能力；4、培養學生具有初步調試、檢查、分析和解決模擬電子電路中常見故障的能力；5、培養學生能獨立寫出科學、嚴謹、文理通順的實驗報告；6、培養學生具備一定的創新性思維與獨立分析處理實際問題的能力。三、實驗教學的組織和安排（見附表）要求：（1）實驗項目的設置、要求根據課程目標、任務，要明確通過各實驗項目的教學，學生應（掌握、熟悉、了

24、解）什么內容、具備什么能力或技能。根據課程的要求設置實驗項目、確定實驗內容和學時數，實驗教學內容應細化到知識點、實驗參數等；實驗項目類型分演示、驗證、綜合、設計、創新等，每門課至少有一項以上的綜合、設計或創新性實驗項目；（2）實驗項目及教學組織實施情況學生分組：根據實驗項目達到的目標及要求合理分組； 指導教師配備：根據教學需要合理配備指導教師人數；儀器設備配置：確定教學中需要的主要儀器設備、臺套數、耗材及數量；開課周次：開課時間應保證實驗項目與理論教學知識點相銜接；四、教學方法和手段1.教學方法1、 對于實驗內容有針對性的提出與現實有關的具體實例引導學生思考、研討，倡導“做中學”的教育方式；2、 采用小組合作方式，對問題展開積極的討論與交流，分享成果，反思失敗，鼓勵創新思想；3、 對于重點、難點內容，要求學生學會預習并自己查找資料，加深學生對理論的理解，以及對實際面對疑難問題的解決能力。2.教學手段1、 利用多媒體技術，使傳統板書與現代教育技術相結合；2、 利用仿真技術，使理論實驗與工程實驗相結合，找出理想與實際的差別，并分析原因；3、 利用網絡技術，使課內教學與課外輔導相結合。并鼓勵學生從浩如煙海的網絡資源提取自己需要的信息，對知識的多樣性和前沿性進行補充。五、實驗考核和成