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文檔簡介

1、.從如今開場最新教學設計教學設計一、教學目的 1、指導書寫4個生字：“現、期、輪、路，初步感受漢字的形體美。 2、正確、流利、有感情朗讀課文。 3、學習、積累語言，初步培養語感。 4、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處。 二、教學重、難點 1、重點：課文第2、4自然段。 2、難點：理解猴子中選“萬獸之王的原因。 三、教學流程 一、整體感知，理清脈絡。 1、談話導入。 2、自由朗讀課文。 3、梳理。 1哪些動物參加競選？最后誰中選了？發言。貼圖。 2獅子為什么要選猴子當大王？ 二、重點學習第2段品讀詞句 1、品讀重點句子。他想到自己成了“萬獸之王，神氣極了，立即下令：“從如今開場，

2、你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事！ 1比較，理解：“神氣極了 2觀察插圖，說話。形象感知貓頭鷹“神氣極了的樣子。 3朗讀、體驗、表演。 2、品讀“議論紛紛、“叫苦連天。 1創設情境，再現“議論紛紛。 2啟發想象，角色體驗，理解“叫苦連天。 3、小結。 三、學習第4段。以讀代講 1、出示重點詞、句。沖動朗讀。 2、啟發想象，體驗動物們的苦處。 四、學習第4段。表情朗讀 1、看畫面，師范讀。 2、創設情境，引讀。 3、學生練讀。 4、討論：小猴子為什么會受到大家的歡送？ 五、學習第5段。以讀代講 六、指導寫字現、期、輪、路 1、觀察、發現。 2、重點指導“撇在4個字中的寫法。1伸展2讓 3、師范寫，生

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