1、小小安全員幼兒園大班安全教案作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小小安全員幼兒園大班安全教案，歡迎閱讀與收藏?；顒幽繕耍?、觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。2、學會關注幼兒園環境，嘗試制作相應的標志。活動準備：1、請家長帶幼兒尋找生活中的標志。2、安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片?；顒舆^程：1、故事導入師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎？（想）故事的名字叫馬路上的大黑球，現在我們一起來聽故事吧。播放故事。提問：故事聽完了，老師要問小朋友一

2、個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢？（因為它不遵守交通規則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志）看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎？紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。2、認識常見的安全標志1）討論師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢？（有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。）2）出示掛圖，認識常見安全標志師：小朋友們

3、觀察的真仔細，知道這么多的安全標志?，F在老師這里有幾幅漂亮的.圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發現什么標志？（禁止吸煙）在哪里發現的，為什么要禁止吸煙，（防止發生火災）你還在哪里見過禁止吸煙的標志？（在超市，幼兒園門口）（人行橫道）在哪里有人行橫道呢？（馬路上，十字路口）行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。（安全通道）什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）（禁止進入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢？（因為危險，有磚，吊車）還有一個這樣的安全標志，注意安全。（當心觸電）這

4、個標志會用在哪里呢？（有電的地方）師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是）所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。我們認識了這么多安全標志（安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越）真是太棒了。3）了解更多安全標志老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志？幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。師：你認識那個標志？幼兒回答，并告知使用環境。3、設計安全標志

5、師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設計安全標志呢？（想）你覺得應該在那個地方設計一個安全標志呢？你想在哪里設計一個什么樣的安全標志？（保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷）好，小小安全員們想得都很好，現在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上，我們大家就更安全了。幼兒畫安全標志，師巡回指導。幼兒畫完后貼在相應的位置。幼兒講一講自己設計的安全標志。4、活動結束小小安全員們，回到家中也來設計一些安全標志吧。（好）活動結束?；顒幽康模?、了解火的基本知識和安全反火常識，知道用

6、火不當會給人們帶來災難，做到不隨便玩火。2、認識常用的安全反火標志，并能根據自己已有經驗設計制作安全標志?；顒訙蕚洌?、大張的常用安全反火標志圖，火柴一盒。2、幼兒用的小標志若干。3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。活動過程：(一)、擦燃火柴，引出話題：請幼兒分組以”火”為主題進行討論后，由小組代表講述討論結果。(二)、自制幼兒參觀安全反火標志欄。讓幼兒一邊看一邊討論標志內容、作用、在什么場合出現等。(三)、識標志競賽：將幼兒分成四組，教師做主持，競賽內容如下：1、說出標志名稱;幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說出標志名稱;2、給圖片貼標志：讓幼兒根據出事的圖片內容，選擇響應的”嚴禁煙火”、”當

7、心火災”、”安全出口”等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;3、宣布小姐或獎情況。(四)、設計制作安全標記：1、請幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設計制作安全標記。2、教師觀察知道，并提供必要的幫助。在幼兒設計制作時，教師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標志?貼上去提醒人們注意什么?應該怎樣設計繪畫標志?(五)、活動延伸：請幼兒將自己設計制作的安全標記，貼在幼兒園的相應位置，也可與教師一起布置成標志展覽，讓幼兒互相交流講述標志的名稱、內容、作用等。一、活動目標1、 觀察周圍環境中的標記，并說出這些標記的名稱和含義。2、知道火災的危害，知道簡單自救的技能。二、活動準備生活

8、中尋找的標記，圖片三、活動過程（一）師生共同觀察搜集的標記，引起幼兒的興趣。1、說一說你在日常生活中的什么地方見過這些標記？2、找出自己認識的標記并說說這些標記代表什么意思（如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等）。（二）教師讀一則火災新聞，提問：1、新聞中說了一件什么事？2、火災給人們帶來了那些災難？3、火災是由那些因素引起的？（三）認識易燃物和火種1、當易燃物遇到火種時容易引發火災，那小朋友們知道什么是易燃物嗎？（火柴、汽油、煤氣）2、現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些物品是易燃物品。（四）討論：如何預防火災小朋友們，我們已經共同認識了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應

9、該怎樣預防火災？禁止燃放鞭炮、禁止玩火（五）出示課件.請幼兒觀看自救常識1、撥打急救電話2、馬上開窗呼救3、用衣服壓住火苗4、立即披上用水打濕的衣服和被子（六）討論如何應對火災1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。四、活動結束1、評價2、總結五、活動反思教師可組織幼兒進行一次模擬的逃生演習。要求幼兒聽到“警報”（哨聲）后，