1、.蘇教版?我和祖父的園子?教學設計教材分析：?我和祖父的園子?節選自著名女作家蕭紅的回憶性小說?呼蘭河傳?，課文主要敘寫了童年的蕭紅在園子里快樂自由、無拘無束的生活，表達了作者對童年生活的眷戀和對祖父的思念。孩子氣十足的腔調，清新質樸的語言，詩意浪漫的景物描寫，借物抒情的寫作方法是本文表達方式上突出的特點。教學目的:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感受作者童年生活的自由快樂，體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的思念。3、學習作者獨特的表達方式。教學重難點：在品讀文字中感受作者童年生活的自由快樂和祖父的愛，體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的思念。教學準備：多媒體課件教學過程：一

2、、復習導入。1、揭題，讀題。這節課我們繼續學習第十課，讀課題。通過上節課的學習我們知道這篇課文節選自著名作家蕭紅的作品?呼蘭河傳?。2、說說課文主要寫了什么?主要寫了我童年時代跟著祖父在園子里勞動的情景。/園子的景象以及和祖父在園子里發生的趣事。二、賞讀園中景物自由。我、祖父、園子構成了多彩的生活，給蕭紅留下了童年美妙的記憶，令她難以忘懷。讓我們跟隨作者一起走進這個園子。1、快速閱讀課文，找出文中直接描寫園子的段落。第2節、第13節2、引讀第二節。讀出園子的美和活力勃勃。3、自由讀第13節。我想，讀著這些文字，漫步在這個大園子中，你就會產生一種感覺，你的腦海中會出現一兩個詞無拘無束，悠閑，自由

3、，隨心所欲你的感覺和文中的“我感覺相通了。讀著讀著，我覺得園子里的一切，要做什么，要怎么樣，都是。4、仔細讀讀這一段，看看作者是怎么來寫園中的自由的?注意那些有趣的、特別的詞句，可以劃下來。交流，相機指導朗讀。運用了擬人、排比的手法，句式有就像似的，愿意就，一會一會5、老師讀這一段時發現了一個問題，文中一連用了十個“就，讀起來是不是覺得啰嗦?蕭紅的文字很樸素，但讀起來覺得很靈動，很清新，字里行間撲騰著兩個字自由。6、讓我們把這種自由的感受帶進這一段中，通過你的朗讀表現出來。配樂朗讀。7、為什么在蕭紅眼里，園中的花鳥、蔬菜、昆蟲這一切都是自由的?聯絡上下文，想一想。作者的童年生活是自由的，心靈是

4、自由的，所以看園中的一切都是自由的了。像作者這樣把人物情感傾注在事物上，借助事物來表達人物的情懷，這種寫法就叫借物抒情。作者寫園子的自由實際上是要寫“我童年生活的自由。三、品讀童年生活自由。1、作者童年生活的自由又是怎么表現出來的呢?讓我們繼續漫步于園中，默讀課文3-12節，注意那些最有趣、最好笑的細節，讀一讀，劃一劃，可以在旁邊寫下自己最想說的話。2、交流，品析，指導朗讀。引導學生抓，一邊讀書一邊想象畫面。第12段：我是怎么澆菜的?讀讀課文，找找描寫我動作的詞“搶拼盡了力氣往天空里一揚大喊著把水往天空里一揚，這一揚，你看到了什么?感受到了什么?這一大瓢水沖下來，你渾身濕淋淋的，像只落湯雞，你

5、的心里呢?把你內心的自由暢快讀出來。我仿佛看到你和祖父的頭發都還在滴著水，可你卻看著祖父傻傻地大笑呢，這哪是在干活，清楚是拼盡了力氣在玩呢!多么得意的孩子，多么淘氣的亂鬧，讓我們再一起讀讀這一段，和作者一起回味那段自由快樂的光陰。3、小結：祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草，祖父下種，我就瞎鬧，祖父鏟地，我就亂勾，祖父澆菜，我就亂鬧，漫步在園中，我們看到，無論我想怎么樣，就，想做什么，就我完全是。四、感悟自由的源泉。1、其實，我在園中做過有趣的事兒還有很多很多，我曾經捉來一只大螞蚱，把腿用線綁上，過了一會兒，線頭上只栓了一只腿，而螞蚱不見了。我曾經在祖父拔草時，在他的草帽上插了一圈盛開的玫

6、瑰，紅統統足有二三十朵，祖父還以為那年春天雨水大，玫瑰香氣傳得遠呢!2、小蕭紅在園中能這樣自由自在，隨心所欲地玩耍、瞎鬧，祖父的態度又是怎樣的呢?默讀課文，從文中你讀出了一個怎樣的祖父?3、品味文中的“笑，感受祖父對“我的愛，指導讀句子。祖父的笑中有慈祥，祖父的笑中有疼愛，祖父的笑中有教育，祖父的笑中有寬容。祖父的笑和愛一起永遠留在我的心底。許多年以后，作者深情地回憶：祖父的眼睛常常是笑盈盈的。祖父的笑，常常跟孩子似的。課件出示五、抒發對自由渴望。1、正是因為有了祖父的疼愛和呵護，我才覺得自己的心是自由的。配樂引讀我感覺到花開了，就像，我看到鳥飛了，就像鳥，我聽到蟲子叫了，就像，我就變成了那倭

7、瓜，愿意爬上架，愿意爬上房，我就變成了那黃瓜，愿意開一謊花，愿意結一個黃瓜，就，我就是成了那玉米，我假設愿意長上天去，。我要做什么，要怎么樣，都是自由的。2、你渴望這樣的童年生活嗎?請你運用文中句式寫一寫。假如我有這樣的一個園子，愿意就想就六、拓展延伸。1、有自由的園子真好，有愛的園子真好。想一想，當作者成年以后回憶這個園子時，她心中是什么感覺?快樂、幸福、回味、眷戀、對祖父思念2、課文第一段寫：“呼蘭河這小城里住著我的祖父。這句寫得很特別，體會一下，為什么這樣寫?蕭紅出生與一個地主家庭，父親對她非常冷漠，母親也不喜歡她，只有祖父疼愛她，祖父是蕭紅一生最重要的人。在蕭紅眼里，這不是一個普通的園

8、子，而是蕭紅童年生活的樂園，這個園子只屬于“我和最親愛的祖父就讓我們再深情地讀課題。3、一想到這個園子，作者的思緒就回到了呼蘭河這座小城，一想到這個園子，作者就想到了快樂自由的童年生活，一想到這個園子，作者就憶起了對她百般呵護的祖父，作者寫園子，其實是在回憶她快樂自由的，其實是要表達對祖父深深的感謝、思念之情。4、?呼蘭河傳?這本書的尾聲部分這樣寫道：課件，配?思鄉曲?的音樂呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，如今埋著我的祖父。從前那后花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許如今已完全荒涼了。小黃瓜、大倭瓜，也許還是年年地種著，也許如今根本沒有了他們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻這一切，是蕭紅忘卻不了的，于是，她就用最質樸的文字去表現它，珍藏它，寫成了?呼蘭河傳?。著名作家矛盾稱這本書是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。這是值