1、小學六年級的家長會的發(fā)言稿 尊敬的各位家長： 大家好！ 首先感謝各位家長放棄這個晚上的休息時間來參與今日的家長會，你們的到來既是對我們學校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校協(xié)作是特別必要的。今日請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最終一個關鍵期，使孩子順當邁進初中。 這次家長會的內容主要支配如下：首先，請畢業(yè)班家

2、長代表發(fā)言，交流他們在家庭教育方面的一些經(jīng)驗，然后由畢業(yè)班學生代表發(fā)言；接下來由我代表學校向各位家長傳遞學生接近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議；最終請各位家長到各班與自己孩子的任課教師作面對面地交流與溝通，詳細了解你們子女在班級里的一些狀況，同時我們老師也傾聽各位家長的建議，使我們在一個多月的時間里把工作做得更好。 我校本屆畢業(yè)班的狀況如下：六年級連項橋小學共有5個教學班，我們支配的語數(shù)外教師都是學校的骨干教師，其中有Y市級學科帶頭人，Y市級教學能手，鎮(zhèn)級教學能手，整個六年級的主科老師教學業(yè)務水平高，工作責任心強，是一支團結協(xié)作、戰(zhàn)斗力很強的隊伍。本屆畢業(yè)生共有240名，極大多數(shù)的學生，已經(jīng)養(yǎng)

3、成良好的學習和生活習慣，有較強的學習積極性和學習責任感，有良好的思想素養(yǎng)，各方面表現(xiàn)都積極向上的。但也部分學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習成果不容樂觀的。 本次畢業(yè)班畢業(yè)考試的時間是6月23日，統(tǒng)考的科目是語文、數(shù)學、英語，考卷整個Y市統(tǒng)一，屈指一算，除去雙休日，僅有26天的時間。因此，這一段時間教學任務緊，六月一日前副課全部結束，全部改上主課，進入復習階段，老師要對學生六年來所學學問進行一次系統(tǒng)的整理和回顧，學生的作業(yè)量會適當增加。在這段時間內，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長要關注孩子的學習是非常重要的。 明確本次畢業(yè)考試的重要性： 首先，作為家長，應當清晰地熟悉到這次畢業(yè)考試對

4、你的孩子的重要性。近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，：在小學里辛苦地學習了六年，多少風風雨雨，寒冷酷暑，現(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年學習狀況的總結，使學生頭腦里的學習之弦要開頭繃緊起來。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關鍵還在這一個多月的努力，其次、畢業(yè)考試關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。假如你的孩子以一個較好的成果步入初中，我想他一定會布滿信念，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度打算一切。 還有、畢業(yè)考試成果是你孩子走入初中給中學老師留下的第一印象，多多少少會影響初中老師對你的孩子的推斷，以及將采取的一些策略。所以也可

5、以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開頭，好的開頭是成功的一半。 有一部分家長期望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境；那畢業(yè)考試更加重要，因為你擇校的話，錄用時一般學校都要看學生畢業(yè)考試三科的成果。我說這么多，目的是為了讓各位家長對孩子的畢業(yè)考試重視起來。 那么，我們在思想上意識到了此次畢業(yè)考的重要性之后，如何在行動上賜予孩子正確的引導與關愛呢？下面我給大家提幾點建議，供各位家長參考： 關注學習 一、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最終這一段時間，由于學習任務的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。特殊是在孩

6、子有怨言的時候要準時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時要擅長發(fā)覺他們的好的表現(xiàn)及細小的進步，對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓舞，使他們有更多的樂趣投入緊急的學習當中。 二、加強對孩子良好學習習慣的培育。復習階段要養(yǎng)成當天的復習作業(yè)當天完成，作業(yè)時尤其要養(yǎng)成獨立完成的習慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè)，有的學生回家不能準時完成，就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒到校之前抄其他學生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長在這方面也要協(xié)作教育好孩子從小要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。家長可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習中通過自己努力能做出來的，不要問別

7、人；練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思索，爭取獨立完成；對于自己實在難以獨立完成的題目也要專心思索，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個詳細地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙動身，一個一個地加以排解，啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨立完成作業(yè)的習慣對于孩子將來的學習也是特別有利的。 三、培育孩子合理支配時間的能力。家長要教育孩子珍惜時間、合理利用時間，不加指導，孩子年齡還小，往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強，但自控能力還差，往往是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，

8、這樣確定難以高質量地完成作業(yè)。家長要從詳細的時間支配抓起，要提示孩子早睡早起。現(xiàn)在學校的作息時間有了調整，學生早晨到校時間是7：458：15，但大部分學生到校時間較早，而教師一般是7：30上班，因此，早晨對于孩子來說自由的時間比較多，各位家長要提示早到校的孩子到校后不能玩，一日之計在于晨，要抓緊時間復習，讀書，背英語。特殊是開頭復習后，要進行大量的測試，要提示孩子每天都要專心對待測驗，利用空余時間作好充分的預備，只有每次測驗都專心對待，才能在最終的畢業(yè)考試中得心應手。下午放學后也要準時地完成作業(yè)，晚飯后看看新聞、讀讀書等，要給孩子規(guī)定一些詳細任務。一般下午四點半左右學校放學，但有的同學放學后不

9、能直接到家，這一點期望在近段時間引起各位家長的留意。平常看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學后的支配，回家后檢查一下他在這段時間內所做的作業(yè)。讓他養(yǎng)成放學直接回家做功課的習慣。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解把握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質量就特殊的差。可以看出星期天孩子在家缺少管理，對學習也出現(xiàn)了相對放松的現(xiàn)象。 四、在座的家長一定比較了解自己孩子的學習狀況，對于有余力的孩子要引導他們多讀課外書,擴大學問面,達到融會貫穿、觸類旁通的效果。關于這一點我覺得有必要在這兒提一下。在當前的課改形勢下，考試也進行

10、了相應的改革，考核的內容不再是純粹的基本學問、書本內容，尤其是語文，更多的是考查學生的綜合運用能力和課外拓展。現(xiàn)在我國的教育還是切實的應試教育！分數(shù)打算一切！從高考到中考直至現(xiàn)在的小升初都一樣！雖然小升初還是九年制義務教育階段但也特別重視成果。 五、當然，也要一分為二地看待孩子的學習。對于孩子在學校的狀況，我們更多的是關注他們的成果。怎樣看待孩子的學習成果，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成果好壞，受制于很多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成果有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成果就確定越好。俗話說：“一份

11、耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平常的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘確定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。假如孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成果還有潛力可挖。我想。這里我期望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭作業(yè)狀況，像進入復習階段后，特殊是英語、語文的背誦積累這個很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要關注他們背誦的狀況，督促他們嫻熟地把握必需熟記的內容。 懂得關愛 一、關心孩子們的身體健康。同于近來學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，

12、適時增加平常的用餐養(yǎng)分，以防孩子生病。要知道，由于時間緊，教學節(jié)奏變快，假如孩子一旦身體不好缺課的話，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的時間要提示孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入復習。 二、有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。要關注孩子雙休日的支配，同學之間不要有過多的來往。還有假如家長只顧工作或自己的消遣，不正確引導孩子，就簡單使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒方法，才匆忙做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè)，它的質量可想而

13、知，不是字跡潦草，就是錯處許多。因此，家長在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關心他們的學業(yè)，督促按時保質完成作業(yè)，做好復習工作。 三、孩子創(chuàng)設一個良好的家庭氛圍。心理學研究表明：開心的心情對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如家中關系比較緊急的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，簡單自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學習環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不開心的心情。即使有時遇到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的心情受到波動。有的父母見到孩子成果一時不夠抱負,便非常著急，有的時常埋怨、斥責,甚至對孩子進行處罰，這樣做是非常錯誤的。對于學習成果不是

14、太好的孩子，家長要耐心地幫助，而不是訓斥，甚至責罵，要讓孩子在開心的狀況下完成作業(yè)。 擅長溝通 小學畢業(yè)前夕是學生思想波動較大的時期，這個階段家長們要特殊關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平常要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。 每個孩子都需要關愛。但父母如何來表達自己的關愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的苦惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學習上有什么疑惑，生活中有什么想法來請教你時，期望家長們不要因種種理由忙于工作，或者忙于家務，忙于應酬，或者有了時間也要忙于打麻將、看電視什

15、么的而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作這家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談心、說說話，了解他們在學校的一些狀況，同時也讓他們了解自己的辛苦與苦惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，慢慢地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。 作出表率 家長要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍打算了孩子的將來。而不良的家庭文化氛圍則會

16、使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長最重要的是時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進的生活方式等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長平常的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。 培育自信 自信，是成功的第一秘訣，自信是抱負之舟的風帆。不管你們的孩子的成果是好是差。假如我們把目光放遠一些來看，在孩子的歷程中，培育他們的自信念或許比學習成果更為重要。曾聽說過這樣一個故事有一個小男孩，原是練芭蕾的。在一次訓練中不幸頸部

17、受傷，人就像歪脖楊樹似的，看來再也不能成為芭蕾舞王子了。怎么辦？他沒有放棄自己的追求，毅然改學小提琴。真是歪打正著，以歪脖姿態(tài)拉小提琴正合適，真有玉樹臨風的美感。后來，小男孩成了某聞名樂團的第一小提琴手。 在座的各位家長，從這個故事你得到了什么啟發(fā)呢？我想，每個人的學習、工作和生活不可能都一帆風順，不可能不遇到挫折。或許有的家庭條件不夠富有，或許你的孩子成果并不抱負。但，你的孩子不能沒有自信，做事情假如缺少了信念，那才是最大的不幸。因此，作為家長與老師，應當要幫助學生樹立自信念，尤其是學習不夠抱負的學生，更應給他們鼓舞，要擅長發(fā)覺他們的微小的進步，引導他們在自信中成長。因為孩子的學習之路才剛剛

18、開頭，小學畢業(yè)后還要讀初中、高中、大學，他們的學習狀況還會發(fā)生很大的變化。不少的先例告知我們，現(xiàn)在在小學里成果優(yōu)秀的孩子升入初中后不一定能依舊領先。一般的孩子往往在某種動力下能發(fā)揮出潛力，不少學生在小學里成果平平，但到了中學，由于家庭教育的協(xié)作，再加上自信與努力，到了中學成果完全可以冒出來。因此，假如在小學階段孩子就沒有了自信，那么，將來的學習就會越來越糟。假如我們的老師與家長能不斷地培育孩子的自信念，使他們獲得健康的心理和成熟的個性。那么，我們相信，孩子們一定會朝著抱負的目標發(fā)展。將來，他們也一定會撐起一片屬于自己的藍天。 他山之石，共同共享 最近，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現(xiàn)在有啟示，對你孩子進入中學后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家： 一、盡量多表揚。孩子具有一定的自信念，才樂于學習。 二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。 三、經(jīng)常制定幾個易于達