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文檔簡介

1、.山中雜記教學教案為方便教學，語文網小編整理了山中雜記教學教案。具有教學課堂模塊明顯、思維啟發過渡自然，問題設計精當的特點，能充分調動學生上課的積極性。一起來學習下!教學目的:1.理解作者的有關知識;2.掌握文中的生字生詞;3.熟讀課文整體感知內容。重點難點:掌握文中的生字.生詞及純熟的朗讀課文。教學過程:一、導入新課相信同學們一定很喜歡小動物吧?那么你最喜歡哪種小動物呢?它給你怎樣的感受?給你帶來了哪些樂趣呢?生說在生活中你又是以怎樣的態度對待動物的呢?這節課我們就一同學習冰心的?山中雜記?，讓我們一同去品位冰心的思想，找到差距，學習冰心的精神。二、閱讀感知1.檢查學生預習情況A.生說：冰心

2、現代作家，原名謝婉瑩。她為兒童寫了許多作品，如?寄小讀者?山中雜記?等，代表作有?繁星?春水?。B.寫作背景本文選編的是?山中雜記?的第十篇原名為?鳥獸不可與同群?意思是不能與鳥獸同群。這是一句反語，其實是說喜歡與小動物親近，與鳥獸同群，因此被同伴稱做傻子。C.字詞檢查生標音及解釋龐然大物 溫馴 狂吠 瞥見 倚 蹣跚 憨 澀2.指名讀文，穩固字音。3.生點評讀文情況糾正多音字，個別語句的語氣。三、整體把握課文內容A.課文中寫了哪幾種動物?B.作者認為每種動物各有什么特點?自己感受到了怎樣的樂趣?C.學生暢所欲言，答復以下問題。寫了馬、小狗、小貓、小鳥、蟲兒五種動物作者感受到了馬的溫馴，狗的馴良，貓的活撥，鳥的快樂，蟲的得意。四、寫法借鑒那么同學們注意觀察，作者一種動物一種動物地講開去，在描寫動物時是按什么順序來表達的呢?從大動物到小動物，使得層次非常清楚。那其中自己打交道最多，觀察最仔細，最喜歡的是哪一種動物?小鳥所以她自然重點敘訴和描寫，對內容的處理詳略得當，我們應該借鑒這一寫法。五、歸納總結六、布置作業重點研讀文中寫小鳥的語段考慮每段在寫些什么?板書設計：山中雜記馬-溫馴狗-馴良貓-活潑鳥-快樂蟲-得意以上就是小編分享的山中雜記教學教案的全部內容，假如對你有幫助，請繼續支持查字典語

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