1、雪教學(xué)目標知識目標 1理解、積累“博識、美艷、消釋、升騰”等詞語。 2把握課文的語境和作者的思路。能力目標 1反復(fù)誦讀，領(lǐng)會本文內(nèi)涵豐富、清新優(yōu)美的語言。 2感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖，理解作者的情感邏輯情感目標 體察作者博大的胸襟和堅強的斗志，培養(yǎng)初步的自然觀上和藝術(shù)欣賞能力。教學(xué)重點 誦讀，體會文章的語言美；品析兩幅雪景圖。教學(xué)難點 體會文章的深邃寓意。教學(xué)方法 誦讀法 探究引申法課時安排 1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計 “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；潔白精靈寒中飛，雨落橫山漫天揚?！贝蠹也乱徊拢@指的是哪一種自然現(xiàn)象？今天，我們一起走進魯迅頗富詩情的雪，去欣賞美景，更有他那博大的

2、胸襟。（板書課題，作者）二、誦讀，整體感知1教師范讀，學(xué)生聽讀，初步感知文意。要求：疏解字詞，體會語氣。磬（qng）口 脂粉奩（lin） 朔（shu）方2介紹作者及其作品(充分利用學(xué)生資源)明確：作者：魯迅原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。作品：散文集：朝花夕拾；散文詩集：野草 3學(xué)生自由誦讀，整體感知課文描繪的江南雪景和朔方飛雪的鮮明景致。4思考：（1）文中描寫了幾幅雪景？明確：江南的雪和北方的雪（2）劃分段落明確：全文可分兩個部分。 第一部分(13段)，描寫江南的雪與雪野，抒發(fā)渴望美好生活的感情。 第二部分(46段)，描寫朔方的雪，表現(xiàn)了對冷酷現(xiàn)實的不滿與反抗。三、具體研習(xí)兩幅雪景

3、（一）江南的雪1問：作者是如何描寫江南雪景的？明確：景、人兩方面進行描寫的。2修辭明確：兩個比喻句：隱約著的青春的消息；是極壯健的處子的皮膚。（虛實結(jié)合）3寫景：山茶、臘梅、梅花、雜草、冬花、蜜蜂4寫人：小孩塑雪羅漢5糾錯明確：臘梅 蝴蝶 葫蘆6歸納江南的雪的特點：滋潤美艷、春意盎然（二）北方的雪1修辭明確：兩個比喻句：如粉、如沙：如包藏火焰的大霧。2描寫北方的雪的特征的動詞明確：蓬勃、奮飛、旋轉(zhuǎn)、升騰、彌漫、閃爍3提問：你是如何理解文章最后兩個自然段的含義? 學(xué)生討論、交流。 明確： 最后兩段，作者從雪與雨的關(guān)系上，進一步深化朔方飛雪蓬勃奮飛的意境，與篇首相呼應(yīng)。嚴寒使雨死掉，“雨的精魂”變成雪，但雪不屈于嚴寒?！霸跓o邊的曠野上，在凜冽的天宇下”旋轉(zhuǎn)、升騰。這里包含的詩人的感情，是對寒冷環(huán)境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌，有荷戟獨彷徨的孤寂之感，也有永不停息戰(zhàn)斗的倔強精神。魯迅在孤獨的心境中，以磅礴的語言，抒發(fā)了自己同凜冽的嚴冬一樣的社會勇猛奮戰(zhàn)的激情。滋潤美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”則蘊蓄了魯迅反抗冷酷的現(xiàn)實社會的斗爭品格。在這兩幅鮮明對立的圖景中。貫穿著魯迅一個共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天般美好的世界。 四、課堂小結(jié)板書設(shè)計雪 魯迅 山茶臘梅 梅花 滋潤美艷景 雜草 冬花 春意盎然蜜蜂江