1、第七章 力 檢測題一、選擇題（每題3分，共36分）1.如圖1所示，其中與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ）2.當(dāng)一個人提起一個物體后，人對物體施加了一個拉力，物體也對人施加了一個拉力，則這兩個拉力的三要素是（）A.都相同 B.作用點(diǎn)相同 C.大小相同 D.大小、作用點(diǎn)相同3.關(guān)于力的說法，下列敘述中正確的是（ ） A.沒有物體，也可能有力的作用 B.力是物體對物體的作用，所以彼此不接觸的物體間沒有 力的作用 C.在發(fā)生力的作用時，必定可以找到此力的施力物體和受力物體D.力作用在物體上，只能使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動4.下列敘述中手作為受力物體的是（） A.用手將排球打出去 B.手擊拍桌子，手感

2、到疼 C.手將石塊舉高 D.手將鐵絲弄彎 5.磁鐵在吸引鐵片時（） A.鐵片不吸引磁鐵 B.磁鐵吸引鐵片的力比鐵片吸引磁鐵的力要大一些 C.磁鐵與鐵片相互吸引，而且力的大小相等 D.以上說法都不正確6.下列各力中，不屬于彈力的是（） A.繩子的拉力 B.桌面對茶杯的支持力 C.兩塊磁體間的排斥力 D.書對桌面的壓力 7.使用彈簧測力計(jì)測量力的過程，有如下操作：輕輕來回拉動掛鉤兩次；把待測力加在掛鉤上；觀察彈簧測力計(jì)的量程，明確每一小格表示多少牛；調(diào)整彈簧測力計(jì)指針位置；待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作，正確的順序是（ ） A. B. C.D.8. 李華同學(xué)在使用彈簧測力計(jì)前沒有注意校零，指針的示數(shù)為

3、0.2 N處，他測量時指針的 示數(shù)為3.6 N,則實(shí)際拉力的大小為（ ） A.3.8 NB.3.6 NC.3.4 ND.無法確定9.在使用彈簧測力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是（） A.試試彈簧的彈性 B可避免彈簧被卡殼 C.是無意識地隨便拉拉 D.看看能測多大的拉力，以便確定量程10. 一彈簧測力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻線，那么用這個修復(fù)的彈簧測力計(jì)測量時，測量值與原來的測量值相比較，結(jié)果是（） A.測量值比原來的測量值大 B.比原來的測量值小 C.與原來的測量值相同 D.以上三種情況均可能出現(xiàn)11.下列說

4、法中正確的是（）A.放在支持面上的物體，其所受重力的方向總是與支持面垂直 B.樹上的蘋果在下落時受到重力，落到地面后靜止時不受重力作用 C.重力產(chǎn)生的原因是由于地球的吸引 D.地球吸引物體，物體不吸引地球12.關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是（）A.任何有規(guī)則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合 B.重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn) C.重心總是在物體上，不可能在物體之外 D.重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做物體的重心二、填空題（本大題共9小題，每空題1分，共35分）13.建筑工人在蓋房子時，如圖2所示用水平儀R來檢查所砌的墻面是否水平，當(dāng)液體中的空氣泡居中時表示墻面水平。若空氣泡在A端，則表示A端的墻

5、面（選填“高”或“低”），若空氣泡在B端，則表示B端的墻面（選填“高”或“低”）。14.圖3甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖_主要表示力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變。（選填“甲”或“乙”） 圖2 題3 圖415.如圖4所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個力作用于彈簧，已知。觀察比較甲、乙、丙三圖，可知力的作用效果與力的_有關(guān)。16.一天，發(fā)生了兩車相撞的交通事故。一個人前來處理，說：“我一定要找出是哪輛車先撞的。”請你從物理學(xué)的角度分析，這個人能否找出那輛車？答：_，這是因?yàn)槲矬w間力的相互作用總是_發(fā)生的。17.用手拍桌面，手會感到疼，這說明

6、物體間力的作用是_的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生_。18. 把彈簧測力計(jì)的一端固定在墻上，一個人用的5牛頓力沿水平方向拉彈簧測力計(jì)，彈簧伸長2CM，現(xiàn)兩個人分別用10N的拉力沿水平方向拉彈簧測力計(jì)的兩端，則彈簧的伸長量是cm，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是N。19. 如圖5所示的彈簧測力計(jì)，它的最小刻度是_N，量程是_N。、兩個箭頭分別表示使用彈簧測力計(jì)測力時，兩次指針的位置，則這兩個力的大小分別 是_和_。20. 人用力拉車時，拉車的力叫做“拉力”，這個力是對的作用，施力物體是，受力物體是；同時人感覺到車也在拉他，這時人 是力物體，這個現(xiàn)象表明力的作用是的。 圖521. 排

7、球運(yùn)動員扣球時，排球被打出，這時施力物體是_，受力物體是_。扣球時，手會感到疼，這是由于手受到_的作用，此時施力物體是。這說明力的作用是。22.跳水運(yùn)動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力使板發(fā)生。在跳板彈起的過程中，跳板推運(yùn)動員的力的作用效果是使運(yùn)動員的發(fā)生改變。23、重的物體放在手掌中，對該物體施力的物體有和，手向上運(yùn)動突然停止，物體被豎直上拋，此時物體受到個力的作用，施力物體為。24、有一蘋果它的重力是2.45N,則它的質(zhì)量是        克. 甲乙兩物體的質(zhì)量之比是：，則它們受到的重力之比為 &#

8、160;    ，若甲物體的物重為，則乙物體的質(zhì)量為      。 3、 做圖題25.如圖6所示，一個質(zhì)量為的物體在斜面上勻速下滑，試在圖中畫出物體所受重力的示意圖。26.一個小球吊在天花板上，正在左右擺動，如圖7所示，用力的示意圖表示出小球的受力情況。 圖6 圖7 圖8 27.如圖8所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁所示的4種形變。（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。（3）在圖甲與圖丙中，控制不變，研究力的作用效果與之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫做。28地球附近的物體都要受到重力，同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用平、鉤碼、彈簧測力計(jì)進(jìn)行了探究。(1)你 （填“同意”或“不同意”）物體的重力大與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是 。 (2) 如圖甲是他第2次測量量中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)該測力計(jì)的量程是 N，分度值 是 N 將此時測力計(jì)的示數(shù)填人卞表的空格處 (3)請你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)t在圖乙中作出重力隨質(zhì)