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文檔簡介

1、眉縣橫渠中心小學 新課程有效教學北師大版小學 年級語文上冊 組名： 學習小主人： 囚歌 導學案本周習慣養成：單元主題尊嚴執教楊玉花教時2學習目標1.學會本課的生字新詞，能熟練運用。2、正確、流利的朗讀并背誦詩歌。3、分析詩人在“爬出來”和“在烈火中得到永生”兩者中的選擇，體會詩歌中兩個“自由”的不同含義，葉挺將軍堅貞不屈的崇高革命氣節。學習重難點1. 分析詩人在“爬出來”和“在烈火中得到永生”兩者中的選擇，體會詩歌中兩個“自由”的不同含義，葉挺將軍堅貞不屈的崇高革命氣節。方法指導圈點批注，閱讀感悟，讀中感悟，讀中理解。教學過程具體內容預習導學引入新課1、 我能寫對下列詞語。qiú&#

2、160;  g   shàng su chng ki gun cai ( ) （ ） （ ） （ ） 2、 初讀詩歌，查出下面劃線字的讀音，找出自己生疏的字、音并解決。 熱血 （xuè xi） 棺材 ( cai cái)3、理解詩歌中的詞語的含義。人： 狗： 一個聲音： 地下的烈火：活棺材： 永生：還有哪些不理解的詞：合作交流展示匯報小組內分節讀課文并理解詩意。1、第一節的含義是什么？反映了革命者面臨著一種什么樣的處境？2、第二節：（1）思考：作者面對敵人的威逼利誘,作出怎樣的回答？你是如何理解這幾句話？（2）、這節詩中也有一個“自由”,它跟第

3、一節詩中有什么不同？（3）、“人的身軀怎能從狗洞里爬出”中的“怎能”表示什么樣的語氣？為什么這里不用陳述而用反問的語氣？ 3、 詩中表達作者怎樣的思想感情？第三節 ：1、詩中用了什么修辭手法？把什么比作什么？2、“將我一齊燒掉”表達了葉挺同志什么樣的愿望和精神？強化梳理 拓展延伸1、我能背誦這首詩歌，還能背誦再一首的革命詩歌2、課外搜集有關葉挺的故事。達標檢測 總結評價一、 讀一讀，比一比，再組成詞語拷（ ） 宮（ ） 烈（ ） 形（ ）鎖（ ） 軀（ ） 材（ ）烤（ ） 官（ ） 列（ ） 刑（ ）銷（ ） 驅（ ） 才（ ） 二、寫出下面句子中帶橫線詞語的意思，想想這些句子表達烈士怎樣的

4、革命精神1.為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。 2.我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉。                                                                           3.對著死亡我放聲

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