1、2021中考生物備考全攻略介紹例如：將“水槽寫成 “水糟，“長頸漏斗寫 成“長勁漏斗或“長徑漏斗 或 “長頸露斗， “元素寫成 “原素， “原子寫成 “元子， “置換反響寫成 “置 換反映或 “質換反響等等。產生這些 錯誤的原因是看書不仔細，對字詞的書寫不細心。 有些同學平時不注意書寫工整，養成潦草的習慣，從而使閱卷老 師對考生所答內容分辨不清，作為錯誤處理而失分。這就要求同學們在平時練習時，一定要養成書寫工整、清楚的好 習慣，防止再次產生遺憾。二、粗心大意、思維定勢有些同學在考試中粗心大意，不仔細審 題，或受思維定勢的影響，導致出錯丟分。例如，有的選擇題要求考生選錯誤的選項， 而局部同學粗心

2、大意， 受思維定勢的影響 (平時練習時多數選擇題要求選正確結果)，錯選了正確的結論而失分。再如，推斷題中，要求同學們寫物質的名稱時，卻寫成了元素符 號或化學式 ; 要求寫化學式時，卻寫了物質的名稱。可見認真審題，是正確解題的前提和根底。三、答題不標準或表達混亂1、很多同學答題不標準，包括：(1)書寫不標準。如填選擇題答案時，把“D寫成“Ot寫成等；(2)計算題解題步驟不 完整，如沒有解設過程或解后沒有簡要的寫出答等。2、表達混亂。有些同學答卷時，雖然意思正確，但表述不準確，最常見的毛病 是混淆了實驗現象和實驗結論。如答復氫氣復原氧化銅實驗現象時，錯誤表達為 “黑色粉末逐漸變 成紅色金屬銅 ;答

3、復鎂燃燒現象時， 錯誤表達為 “冒出白煙， 生成白色固 體氧化鎂。再有，有的同學解答計算題時，雖然結果正確，但書寫化學方程 式時遺漏反響條件或計算出的結果沒有帶單位或單位不統一 ;還有的同 學答題沒有次序，版面設計不合理，計算過程混亂等，雖然求出了正 確結果，但也不能得全分。生物的適應性普遍存在。 生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉 枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改進土壤、蚯蚓松土 生態系 統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。生物圈概念：地球上適合生物生存的地方，地球表層生物和生 物的生存環境構成了生物圈，它是所有生物共同的家園范圍：海平面

4、上、下約 10千米，共 20千米左右的圈層大氣圈的底部多種氣體組成， 主要有可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等微小生物水圈的大部主要有可飛 翔的鳥類、昆蟲、細菌等微小生物巖石圈的外表地球表層的固體局部 是一切陸生生物的 “立足點 生物生存的根本條件：營養物質、陽光、 空氣和水， 適宜的溫度和一定的生存空間 影響生物生存的環境因素：1非生物因素：光.溫度.水.空氣.2021中考生物備考全攻略三、生物和 生物圈 1、生物的特征 生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光 合作用制造有機物自養;動物那么從外界獲取現成的營養異養生物 能進行呼吸：有氧、無氧 生物能排出身體內的廢物動物排出廢物的 方式：出汗、呼出氣

5、體、排尿植物排出廢物的方式：落葉 生物能對 外界刺激做出反響： 應激性、反射 生物能生長和繁殖 除病毒以外， 生物都是由細胞構成的 2、生物圈的范圍：以海平面為標準，上下個 10 千米大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的外表 3、生物圈為生物 的生存提供的根本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和 一定的生存空間 4、影響生物生存的環境因素： 非生物因素對生物 的影響：光、溫度、水分等；生物因素對生物的影響：捕食關系：吃 與被吃如：七星瓢蟲和蚜蟲 ;狼和羊 競爭關系：爭奪共同資源 如：稻 田里雜草和水稻爭奪陽光 合作關系：協作 如：螞蟻、蜜蜂家庭成員之 間分工合作 寄生關系：一方有利，一方

6、有害 如：各種寄生蟲和人 共 生關系：相互依存，不能分開 如：根瘤菌和豆科植物 ;白蟻和鞭毛蟲 5、 生物對環境的適應和影響： 生物對環境的適應 生物有所改變 ：荒 漠中的駱駝，尿液非常少 ;駱駝刺地下根比地上局部長很多 ;寒冷海域中 的海豹，胸部皮下脂肪厚 ; 旗形樹等。 生物對環境的影響 環境有所改變 ：蚯蚓可以使土壤疏松，其 糞便增加土壤的肥力 ;沙地植物防風固沙 ;大樹底下好乘涼 ;千里之堤潰 于蟻穴等都屬于生物影響環境。6、生態系統的概念和組成概念：在一定地域內，生物與環境所形 成的統一整體叫做生態系統。生產者主要成分 ：綠色植物：通過光合作用制造有機物生物局部 消費者：各種動物：直接或間接利用植物制造的有機物分解者 必備成 分：營腐生生活的細菌、真菌：將有機物分解成無機物非生物局部： 陽光、水、空氣、溫度、土壤等 7、食物鏈和食物網： 生產者和消 費者之間吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網。 生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有 毒物質也會通過食物鏈不斷積累。 寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束， 不能有分解者，箭頭從被捕食者指向捕食者。