1、17可貴的沉默第一教時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受父母對自己的愛，學(xué)會關(guān)心父母。教學(xué)重點：體會孩子們情緒的變化，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。學(xué)習(xí)難點：孩子們的沉默意味著什么？教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課17可貴的沉默歌曲欣賞蠟光里的媽媽是啊，好一首感人的蠟光里的媽媽，媽媽為我們付出了許多許多，皺紋過早地爬上了他的額頭，兩鬢也已是過早地出現(xiàn)了絲絲白發(fā)，我們在媽媽疼愛之下快活成長。相信在上了可貴的沉默這課以后，我們對父母的愛；每個人都有自己的感受,這其中也有許多感人的故事,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。(板書課題：17.可貴的沉默)生讀課題。說說“沉默”的意思，指

2、導(dǎo)書寫。給“可貴”找一個近義詞老師特別希望同學(xué)們用心地，認(rèn)真地來學(xué)習(xí)這篇文章。請大家打開書到17課二、出示學(xué)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字詞。1、先請同學(xué)們自己來學(xué)習(xí)這篇課文，請大家看屏幕，這是老師給大家提的自學(xué)提示：一共有3點讀書要求：1、借助拼音，將字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、劃出難讀的詞語和句子多讀幾遍。3、讀完后，同桌相互交流。 2、學(xué)生按自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)生字 xùn yùn shàjì qià迅 蘊(yùn) 霎 寂 恰fàn zhì zhu fán犯 稚 拙 煩(1)指名讀(2)跟師讀(3)開火車式讀出示

3、要求會寫會認(rèn)的字詞，把它讀一讀.(屏幕出示下面的詞語) hè gù xùnsù fù祝賀 左顧右盼 迅速 重復(fù)qià fàn hun pó 恰恰 犯錯誤 緩和 外婆 yì dá zhì fán xing 建議 表達(dá) 稚拙 煩惱 享這樣，我們以一個小組按順序讀好嗎？每個人讀一遍，如果讀得正確，大家就跟著他讀，你開始!孩子們來增加一些難度敢挑戰(zhàn)嗎？這些詞語你們會讀嗎？再讀詞語；迅速 索性 蘊(yùn)藏 霎時恰恰 犯錯 赦免 稚拙煩惱 異口同聲 神氣十足寂然無聲 七嘴八舌 瞥了一下(4)練

4、習(xí)書寫生字(在課本中的田字格中)師指導(dǎo)：賀：上大下小；顧、犯：左右相等；恰、緩、稚：左窄右寬;特別是這個”復(fù)”字中間是個日。迅的筆順：（ ）意思是快速的意思。下面我們一齊來把課文讀一遍，同學(xué)們請打開書，好開始吧，自己讀自己的!(生自由讀課文)三、借助插圖，導(dǎo)讀感悟1、指導(dǎo)看圖：出示兩幅圖認(rèn)真觀察圖中學(xué)生的表情和動作，試著用合適的詞語形容兩幅圖學(xué)生說詞語并自己板書：第一幅圖：熱情、興奮、驕傲、興高采烈、第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思、那么到期底發(fā)生了什么事，學(xué)生在同一堂課里會有截然不同的表現(xiàn)呢？讓我們再一次默讀課文，找一找哪些段落分別寫這兩幅圖片的？學(xué)生找，學(xué)生回答相關(guān)段落，投影出示，讀議

5、相關(guān)段落。異口同聲是什么意思？體現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？（高興、自責(zé)）又肯定說明了什么？孩子們都感受到了父母的濃濃的愛。他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（個別讀，齊讀）孩子們?yōu)槭裁打湴粒克麄冊谧箢櫽遗问裁矗浚ò謰寕兘o他們過生日。其他同學(xué)是否也和自己一樣，得到了爹媽的祝賀）引讀："把手舉高，老師要點數(shù)了！""啊，這么多啊！"老師點起數(shù)來，同學(xué)們跟老師一起大聲點數(shù)，"1、2、315、16、17"，同學(xué)們看書，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子怎么樣？接讀（前排的孩子回過頭往后看父母祝福。）（個別讀）指導(dǎo)三個“越”，

6、說明孩子們的情緒不斷高漲，氣氛非常熱烈，幾乎所有的孩子都在這句語速要稍快，讀出喜悅，幸福感情 小結(jié)：多么幸福啊，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子們都感受到了。板：感受父母的愛孩子們會感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。那蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的極為珍貴的東西是什么呢？我們接著看課文。4、指導(dǎo)朗讀（第二幅圖的相關(guān)內(nèi)容）(1)出示第二幅圖，讀有關(guān)句子，學(xué)生評讀。（你喜歡讀哪句話就讀哪句話，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他讀得怎么樣，待會大家評一評。）"霎時沉靜地舉起了手"（重點抓住：安靜依然安靜、沉靜個別讀）“教室里寂然無聲我和孩子們一起沉默

7、著”孩子們學(xué)沉默的原因是什么？（認(rèn)識到自己做得不夠好，感到很慚愧）再讀這里13自然段，指導(dǎo)朗讀，省略號的作用。那是什么話省略了呢？把他們想的寫不來吧。學(xué)生寫后交流。（可能想：回家后一定要問爸爸媽媽的生日是哪一天？爸爸媽媽那么關(guān)心我們，我們卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，真不應(yīng)該，真對不起他們）(3)是啊，老師又問了爸爸媽媽的生日，還問了有沒有向爸爸媽媽祝賀生日。這時，孩子們沉默了。在沉默中，同學(xué)們懂得了什么？出示句子：在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。板：回報父母對自己的愛小結(jié)：對了，同學(xué)們已經(jīng)懂得要回報父母的愛，所以這種沉默是可貴的。通過讀文，我們知道了同學(xué)們不但懂得要