1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_用尊重成就孩子的一生初中讀后感范文 用尊重成就孩子的一生初中讀后感1 旅美作家蔡真妮寫的用尊重成就孩子的一生這本書，副標(biāo)題是：向美國父母學(xué)習(xí)不一樣的教育。這本書共分為六部分：尊重是美國教育的孩子；知識(shí)與能力；美國人這樣當(dāng)父母；他山之石；教育反思；家有兒女長在國外。當(dāng)我打開這本書，看到書的推薦序的題目讓孩子快樂長大的時(shí)候，眼前驟然一亮，便迫不及待地讀了起來。推薦序里面介紹了蔡真妮女士的有關(guān)信息：身為人母，成熟之魅令人羨慕；身為人妻，持家之道井井有條；身為人母，育兒方法恰當(dāng)有效。還提到了她育兒相關(guān)信息：大兒子陽光又懂事；小兒子活潑又可愛；中間還有個(gè)漂亮聰

2、慧古靈精怪的小女兒？這本書介紹了美國教育的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，比較了我國和美國教育觀念上的差異，列舉了大量美國父母教育孩子的真實(shí)案例，其中還穿插了美國老師對孩子的教育和指導(dǎo)。蔡女士還從家長的角度提出了彌補(bǔ)不足、縮小差距的方法與措施，真切地讓我們感受到尊重和信任是父母和老師教育孩子的法寶。這也是我讀這本書的最大感受。在美國父母的眼里，尊重比成績更重要。這本書的開篇就介紹了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：班主任老師讓孩子面無表情地發(fā)試卷，因?yàn)檫@樣，不會(huì)讓成績不好的同學(xué)感到很差。我們大家都知道，發(fā)試卷的孩子看到一份成績好的試卷會(huì)露出羨慕的表情，而看到一份成績不好的試卷會(huì)露出同情的表情，所以老師讓孩子發(fā)試卷時(shí)面無表情，保護(hù)

3、了部分孩子的自尊心。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓我們看到了老師對孩子的關(guān)愛和尊重。美國父母和學(xué)校老師一樣，對孩子更是尊重有加。比如說在家里和客人談話，孩子如果有事請家長幫忙，父母立即先和孩子處理事情，把孩子的事放在首位；說話時(shí)蹲下身子，不讓孩子有低人一等的感覺；讓孩子從小就學(xué)著為自己的事情做決定，為自己負(fù)責(zé)；孩子有自己的秘密，父母不橫加干涉。對于孩子，我們做父母和做老師的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，都是出于對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們快樂，不讓孩子受到傷害。對于孩子這樣一個(gè)個(gè)體，我們很多中國父母不覺得孩子有什么個(gè)人意志，小孩子就得聽父母的，所以孩子能做的事情父母替他們做了，孩子不想做的事情，在父母的“諄諄教導(dǎo)”下，

4、孩子沒有辦法卻做了。甚至孩子將來干什么，有的父母也為孩子鋪就了陽光大道。而美國人認(rèn)為孩子再小也是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的想法，做父母的要尊重他們的想法，給孩子提出合理化的建議，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非，自己做決定。大多數(shù)美國孩子充滿自信，待人友善，合作意識(shí)強(qiáng)，這與美國父母的教育理念分不開的。“不讓孩子輸在起跑線上”，已為每個(gè)父母所接受，親歷美國教育影響的蔡真妮女士認(rèn)為孩子不輸在起跑線上的秘訣是：給孩子良好的德行，讓他具備良好的做人準(zhǔn)則。誠實(shí)正直有愛心，良好的心態(tài)，做事始終如一等等，都是為人父母在教育子女方面的努力方向，而不是把眼光緊盯在孩子的學(xué)習(xí)成績上。蔡真妮女士向美國父母學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子做事和學(xué)

5、習(xí)的能力，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)成長、生活和學(xué)習(xí)的快樂，自己也體味享受教育孩子的樂趣。讀這本書，我覺得每個(gè)人都需要尊重，而孩子更需要大人的尊重和信任。作為一名老師，對孩子要愛護(hù)尊重有加。孩子的模仿力、想象力和創(chuàng)造力都非常強(qiáng)，他們幼小的心靈充滿了對事物的好奇，有自己的疑問和看法。作為老師，應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，蹲下身子，耐心傾聽孩子的聲音，讓孩子感到老師重視他，欣賞他，不僅這樣，還要努力營造和諧愉悅的教學(xué)氛圍，老師尊重學(xué)生，學(xué)生尊重學(xué)生。讓孩子敢說，愿說，樂說，這樣老師對學(xué)生的了解就會(huì)更加全面，班級(jí)工作、教學(xué)工作就會(huì)更加有序順利地進(jìn)行。孩子一直在被尊重的環(huán)境中長大，他自然而然的就會(huì)自尊自愛，同時(shí)也給予他

6、人尊重。 用尊重成就孩子的一生初中讀后感2 一直想多看一些書來提高自己，充實(shí)自己，感謝主任給我創(chuàng)造了這個(gè)機(jī)會(huì)，拿到用尊重成就孩子的一生這本書的時(shí)候我的心情是很愉悅的，好像書里的知識(shí)已經(jīng)可以為我所用了。看了蔡真妮書，體會(huì)到中西方的教育和文化的差異，印象當(dāng)中很多在美國長大的孩子總是充滿自信與快樂，獨(dú)立自主又堅(jiān)強(qiáng)，健康陽光又富有創(chuàng)造力。雖然我們的教育背景與美國存在差異，但是美國的教育方式還是有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方的。美國社會(huì)一直奉行賞識(shí)教育，適時(shí)的表揚(yáng)和夸贊有助于增強(qiáng)孩子的自信，塑造良好的品德和行為，但也要有一定的章法，如果夸獎(jiǎng)被濫用，不僅達(dá)不到鼓勵(lì)孩子的目的，和可能讓孩子變得驕縱自大，要使夸獎(jiǎng)能

7、夠打動(dòng)孩子應(yīng)遵行這樣幾個(gè)原則：一、表揚(yáng)要具體二、表揚(yáng)孩子付出的努力而不是結(jié)果。三、在孩子失敗后鼓勵(lì)。四、公開場合表揚(yáng)孩子的好行為。五、不要事先贊揚(yáng)。六、少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。心理學(xué)家解釋說：獎(jiǎng)品雖然可以強(qiáng)化某個(gè)行為，但它會(huì)使人的興趣集中在獎(jiǎng)品上，而對被獎(jiǎng)勵(lì)的行為本身失去了興趣。隨著我們教育理念的逐漸改變，現(xiàn)在我們有些家長也很認(rèn)同賞識(shí)教育，并且運(yùn)用的毫不吝嗇。那么如何更好的詮釋這一教育方式，我們大多數(shù)人還是很難掌握好。因?yàn)閷?shí)踐證明一味的夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏頗，他們的優(yōu)越感增強(qiáng)，卻不能接受別人比他表現(xiàn)的更好。甚至不能容忍別人對自己的一點(diǎn)點(diǎn)否定。現(xiàn)在我從蔡真妮這里知道了，賞識(shí)教育是要講究運(yùn)用方法的。這

8、六條原則，我會(huì)運(yùn)用到以后的教育教學(xué)生活中，相信孩子們也會(huì)學(xué)會(huì)正確對待別人的贊賞。尊重孩子并不是對孩子惟命是從，而是從各種角度培養(yǎng)孩子的的自主、獨(dú)立的意識(shí)，比如書中寫道的：孩子對學(xué)習(xí)興趣以及職業(yè)的選擇；培養(yǎng)孩子做家務(wù)，對自己的生活起居負(fù)責(zé)；甚至允許一些符合孩子年齡特點(diǎn)的任性這種尊重是對孩子成長的尊重，能增加孩子的自信，培養(yǎng)孩子的能力。對于孩子成長過程中遇到的有代表性的問題，書中都為我們指明了方向，主要從對尊重的詮釋；對孩子知識(shí)與能力的培養(yǎng)；美國父母的教育方式；有取舍的借鑒他人的教育方式；通過實(shí)例總結(jié)出來的教育反思；教育方式要根據(jù)實(shí)際環(huán)境靈活掌握幾個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹。讀了這本書，讓我反思平時(shí)在工

9、作以及家庭教育中的行為，尊重孩子這句話說起來簡單，但要真正做到并不容易。書中很多時(shí)候談的都是生活中的瑣事，我們也正是需要通過這些小事來努力，轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，用愛與尊重成就孩子的一生。今天我們作為一名幼教老師，更應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，尊重孩子，蹲下去多和孩子交流。讓孩子生活在一個(gè)無拘無束，充滿自信的世界里，是每個(gè)孩子的身心都得到充分自由的.發(fā)展。請尊重、理解你的每一個(gè)學(xué)生，一句理解的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)贊許的微笑。這，也許換來是孩子們一生的自信和成就。 用尊重成就孩子的一生初中讀后感3 看了用尊重成就孩子的一生，心里感慨良多。從根本上說，盡管東西方文化上存在差異性，盡管東西方在人種

10、上也存在差異，其實(shí)育兒理念是一致的。本書是從理念和具體操作的層面為我們提供了很好的指導(dǎo)和幫助。讓我們體會(huì)到與孩子共同成長的樂趣。讀書的收獲是讀完后忘卻內(nèi)容而沉淀在思想深處的東西。沒有一本書可以完全教會(huì)我們該做什么，該怎么做，關(guān)鍵要能掌握其精髓，這樣，我們才能在遇到任何問題和困惑時(shí)都能保持清醒的頭腦，才能采取科學(xué)的方法，只要努力這樣做，所有的困難都能迎刃而解。現(xiàn)在的很多中國的父母都非常注重孩子的教育，從出生到上學(xué)，德智體美恨不得樣樣優(yōu)秀，可結(jié)果怎么總是事與愿違呢？付出那么多，怎么沒有成績呢？原因是出在孩子身上嗎？不是，關(guān)鍵還是在于家長。功利心太強(qiáng)，愿望很美好，可是不是孩子想要的，如果不理解孩子，怎么能讓他聽你的話呢？其實(shí)關(guān)鍵是沒找到技巧。這本書通過引導(dǎo)你去體會(huì)孩子的感受，從而和孩子建立起有效的溝通。書中利用一些生活中與孩子相處的常見情景做為案例，通過漫畫和文字兩種形式，分別使用正確和錯(cuò)誤兩種溝通方式來進(jìn)行對比訓(xùn)練，來啟發(fā)讀者掌握孩子易于接受的溝通技巧。在我讀的過程中，感覺書里面那些反面教材就像一面鏡子似的，從里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省這本書寫得讓人有身臨其境的感覺，是我一直渴求的良師益友。最后書中的結(jié)尾寫道，我們用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ⒆咏涣鳎尯⒆訉W(xué)會(huì)怎么與人交流，使他長大以后也用適當(dāng)?shù)皿w的方法與他