1、幼兒園機(jī)器人教案篇一：幼兒園大班版畫(huà)教案：機(jī)器人】活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。活動(dòng)準(zhǔn)備：機(jī)器人范畫(huà)一張，畫(huà)紙、顏料等。活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入。（二）1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？（和人 一樣有頭、身體、四肢、五官等）2、說(shuō)一說(shuō)：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、 五官等）是什么形狀的？（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形 等）3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)| 西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、手臂像 槍、腿像，想象出各種

2、各樣、千奇百怪的機(jī)器人。）4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。提醒幼兒：1）我們要畫(huà)一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫(huà)得太小；2）用單色筆勾畫(huà)輪廓，注意保持畫(huà)面整潔；3）涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。（三）拓印。（四）評(píng)價(jià)作品。 從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng)，最后教 師小結(jié)。【篇二：機(jī)器人_教學(xué)設(shè)計(jì)】三學(xué)年美術(shù)學(xué)科機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：機(jī)器人一課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解機(jī)器人的種類、功能、 造型等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技 術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。 通過(guò)本節(jié)課的講授，我覺(jué)得能夠達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的，學(xué)生在教

3、學(xué) 過(guò)程中，能夠通過(guò)多媒體教學(xué)了解機(jī)器人，并且充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)完成用繪畫(huà)形式表現(xiàn)的機(jī) 器人造型與功能。教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)：1、了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。2、能畫(huà)或做一個(gè)機(jī)器人。能力： 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，創(chuàng)新能力。情感： 啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng) 作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。2、生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)機(jī)器人的資料。教學(xué)過(guò)程：一、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)1、欣賞機(jī)器人動(dòng)畫(huà)和影像片斷。（利用多媒體影像資料，機(jī)器

4、人 跳舞讓學(xué)生初步了解機(jī)器人，并調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性）2、引導(dǎo)提問(wèn)：你了解機(jī)器人嗎?你是從哪里了解到機(jī)器人的有關(guān)信 息的?學(xué)生自由交流，談?wù)摍C(jī)器人。 （學(xué)生可展示自己收集的音像資 料等）3、認(rèn)識(shí)機(jī)器人：你認(rèn)為機(jī)器人是什么呢?是人嗎?是機(jī)器怎么又叫 機(jī)器人呢?我們給它取名機(jī)器人，并不是因?yàn)樗袢说臉幼樱且?為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類 不可接觸的環(huán)境中進(jìn)行工作活動(dòng)的特殊功能。正因?yàn)檫@樣，我們才 驚訝機(jī)器人的聰明程度。（播放課件認(rèn)識(shí)機(jī)器人的種類與用途）4、板書(shū)課題：機(jī)器人二、實(shí)踐與創(chuàng)造1、出示不同特征的機(jī)器人玩具、圖片讓學(xué)生看看、動(dòng)手玩玩。2、談?wù)剻C(jī)器人的不同功能特

5、點(diǎn)及造型：民用機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人 探測(cè)機(jī)器人 軍用機(jī)器人3、討論交流： 如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的機(jī)器人？它會(huì) 做什么？你想用什么材料表現(xiàn)它？老師出示范例欣賞學(xué)生作品（多媒體課件出示其他學(xué)生的作品，拓寬學(xué)生視野。）三、作業(yè)要求1、畫(huà)或設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。2、給你設(shè)計(jì)的機(jī)器人起一個(gè)名字。3、設(shè)計(jì)制作時(shí)注意衛(wèi)生及安全。四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作五、展示講評(píng)1、學(xué)生自我介紹設(shè)計(jì)思路以及機(jī)器人的不同功能。2、鼓勵(lì)有個(gè)性，有特色的設(shè)計(jì)方案，不著重于畫(huà)得怎樣而肯定學(xué)生 有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思路。機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)澄邁縣機(jī)關(guān)幼兒園 王孟君行動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡閱讀這個(gè)讀本，能欣賞故事出乎意料的結(jié)局。2、能發(fā)展并理解故事

6、中科學(xué)家和機(jī)器人的表情與動(dòng)作的變化分析原 因。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具機(jī)器人、大書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)： 師利用玩具組織幼兒進(jìn)行討論，談?wù)剻C(jī)器人有哪些本領(lǐng)？（討論）機(jī)器人與我們?nèi)祟愑惺裁床煌?（討論） 我們?nèi)四艹燥垼?機(jī)器人能 吃飯嗎？（不能）機(jī)器人吃飯會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？（故障）（這段 不要）二、第一閱讀大書(shū)1、封面：你們看這位老爺爺穿的衣服，動(dòng)作以及身后的架子，猜猜 老爺爺是干什么的身份？（科學(xué)家）科學(xué)家爺爺手里拿著什么？在 做什么呀？（噢，原來(lái)科學(xué)家爺爺在制造發(fā)明一個(gè)機(jī)器人）你認(rèn)為 科學(xué)家爺爺發(fā)明機(jī)器人會(huì)有什么本領(lǐng)做什么呢？機(jī)器會(huì)做什么呢？ 我們看看機(jī)器人有哪些超人的本領(lǐng)？ 第一頁(yè)：你們看看機(jī)器

7、人會(huì)什么本領(lǐng)是什么動(dòng)作？（走路）它的表 情是怎樣的？（高興）我們?cè)賮?lái)看看科學(xué)家爺爺?shù)膭?dòng)作和表情，猜 猜他的心情。（高興，因?yàn)闄C(jī)器人多了一項(xiàng)本領(lǐng)）（從第二頁(yè)到第 四頁(yè)逐頁(yè)攤給幼兒看，主要觀察機(jī)器人會(huì)做什么就可以了，最后再 點(diǎn)出科學(xué)家爺爺?shù)母吲d得表情就可以）第二頁(yè)：我們看機(jī)器人的動(dòng)作和表情，猜猜機(jī)器人會(huì)說(shuō)什么？心情 怎樣？（非常高興，因自己會(huì)說(shuō)話了）科學(xué)家爺爺是什么表情呢？（更加高興，因機(jī)器人又多了一項(xiàng)本領(lǐng)） 第三頁(yè)：機(jī)器人會(huì)做什么？（掃地）它的心情怎么樣？（不高興因 開(kāi)始干活了）科學(xué)家爸爸在做什么？（坐著）看他臉上的表情猜猜 他的心情會(huì)怎樣呢？為什么？（高興，暗自歡喜，因?yàn)闄C(jī)器人開(kāi)始幫他干活了）

8、第四頁(yè)：機(jī)器人在會(huì)做什么？它的身體表情有什么變化？（生氣了， 干的活更多了），科學(xué)家爺爺?shù)淖藙?shì)和表情怎樣？（高興，得意洋 洋，因機(jī)器有幫自己干更多的活）我們看看機(jī)器人還有哪些本領(lǐng)？ 第五頁(yè)：機(jī)器人會(huì)做什么？機(jī)器人現(xiàn)在的表情是怎么樣的？（憤怒 的，忍無(wú)可忍）科學(xué)家爸爸什么表情呢？（期待，可以吃現(xiàn)成的飯 菜了），你們認(rèn)為科學(xué)家爺爺會(huì)吃上這頓美味的飯嗎？為什么？機(jī) 器人這么生氣接焉會(huì)發(fā)生什么事情？他們的表情有哪些變化呢？ 第六頁(yè)：原來(lái)是機(jī)器人在吃飯，而科學(xué)家爺爺呢？他怎樣的表情？ 原來(lái)他發(fā)明的這個(gè)機(jī)器人不但會(huì)干很多事情，而且還會(huì)吃飯！（高 興）真奇怪，機(jī)器人為什么又高興了呢？（討論）機(jī)器人頭上的燈

9、有什么變化？（變紅色）對(duì)了，變亮了，為什么？（師提示：機(jī)器 人能吃飯嗎？（不能）對(duì)了，機(jī)器人是不能吃飯的，它一吃飯機(jī)器 就會(huì)出現(xiàn)故障，所以燈就了。科學(xué)家的表情怎樣？（不高興）為什 么不高興？（因?yàn)闄C(jī)器人是不會(huì)吃飯的，但科學(xué)家爺爺發(fā)明的機(jī)器 人是會(huì)吃飯的，想想自己這次的發(fā)明不是很成功，而感動(dòng)失望）三、總結(jié)分享，完整講述故事提問(wèn)：小朋友們回憶一下機(jī)器人都有什么本領(lǐng)啊？（待幼兒說(shuō)完后 再完整講述故事） 有一位科學(xué)家爺爺發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人，機(jī)器人很 高興自己會(huì)走路了，科學(xué)家爺爺也很高興，機(jī)器人又會(huì)說(shuō)話了。于 是，興奮的說(shuō)： 我是機(jī)器人，我是機(jī)器人。”逗得科學(xué)家爺爺眉開(kāi) 眼笑的。機(jī)器人的本領(lǐng)越來(lái)越多了，既

10、要掃地，又要去超市買東西， 天天要干很多的活，機(jī)器人生氣。科學(xué)家爺爺卻暗自歡喜，機(jī)器人 可以幫他很大的幫了，有一天機(jī)器人又要做飯，機(jī)器人憤怒了，忍 無(wú)可忍了。而科學(xué)家爺爺正在迫不及待的等著機(jī)器人為他準(zhǔn)備豐盛 的飯菜。奇怪，飯一準(zhǔn)備好，機(jī)器人卻美滋滋的享用著豐盛的飯菜， 而科學(xué)家爺爺卻眼睜睜的看著機(jī)器人吃飯，心里失望極了。因他作 夢(mèng)也沒(méi)想到機(jī)器人除了干活還會(huì)吃飯，看來(lái)他這次的發(fā)明還不是很 成功啊！1、機(jī)器人開(kāi)始的表情是怎樣的？接著又是怎樣的表情？最后又是怎 樣的表情？為什么？2、科學(xué)家爺爺?shù)谋砬橛稍鯓拥淖兂稍鯓拥模繛槭裁矗?教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)學(xué)習(xí)了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的

11、關(guān)系。 重點(diǎn)了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行 繪畫(huà)創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。 難點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。 情感態(tài)度目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養(yǎng) 學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園的創(chuàng)新精神。教具 機(jī)器人資料、繪畫(huà)工具、制作材料 學(xué)具繪畫(huà)工具、制作材料教學(xué)過(guò)程（本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園）一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題1、播放一段機(jī)器人活動(dòng)的視頻，提問(wèn)：它是誰(shuí)？它在干什么？ （欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)的機(jī)器人都在干什么？（1）救人。說(shuō)得非常好！（2）第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？ 機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的 能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。

12、）（3） 第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說(shuō)明它的職業(yè)是 服務(wù)員。 （它的 臉是什么？ 熒光屏）機(jī)器人能幫人們做不少事情，它是我們的 好朋友。今日，我們就當(dāng)一次 “小小科學(xué)家 ”，來(lái)設(shè)計(jì)又本事，又神 氣 機(jī)器人！（板書(shū)機(jī)器人）二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新1、讀畫(huà)：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，它是人 們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？ 有。 讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。（1）它正干什么 呀？ 它正熱情地?fù)肀е∨笥选＃?）有禮貌的機(jī)器人！ 它正象人類問(wèn)好。（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？ 跳舞的機(jī)器人！（4）會(huì)游泳的機(jī)器人。（5）這是全世界最小的機(jī)器人 它的名字叫愛(ài)普

13、生先生，它的 個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。（6）會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人！（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？ 拉車。2、我們?cè)賮?lái)看看中國(guó)的機(jī)器人：（1）這是我國(guó)第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？ 保齡球。它會(huì)回答人類的問(wèn)題。（3）它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說(shuō)話，還會(huì)搖搖擺擺地 跳舞。不過(guò)， “先行者”比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上 還落后不少，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。 將來(lái)才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！3、（圖2）這些機(jī)器人在干什么？ 植樹(shù)！這幅畫(huà)告訴我們什么？ 要保護(hù)大自然！4、出示各種形狀，提問(wèn)：這是什么形狀呀？ 圓形，方形，三角形過(guò)去

14、這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫(huà)里有沒(méi)有基本形？ 有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成 在這些大的基本形里還有 【篇三：幼兒園大班體育教案：機(jī)器人地球探秘】幼兒園大班體育教案：機(jī)器人地球探秘 活動(dòng)目標(biāo)：1、 鍛煉幼兒的模仿能力。2、 讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一：開(kāi)始部分二：基本部分1、見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎？見(jiàn)過(guò)機(jī)器人刷牙嗎？（老師示范）接著老師示范 機(jī)器人洗臉的動(dòng)作，幼兒一起跟著做。2、師：有一個(gè)星球，住著一群機(jī)器人，可是這群機(jī)器人在星球上住 的太無(wú)聊了，于是，他們決定乘坐飛船來(lái)地球，看看地球人的生活 是什么樣子的？ 飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦嗖 放音樂(lè)，幼兒跟隨老師一起做動(dòng)作3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導(dǎo)幼兒 做一遍），再次聽(tīng)音樂(lè)做一遍。三：機(jī)器人首領(lǐng)決定再去另一個(gè)地方 放音樂(lè)，做動(dòng)作。1、機(jī)器人看到一個(gè)地球人在釣魚(yú)，請(qǐng)一個(gè)幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚(yú)。（放音樂(lè)，讓一個(gè)幼兒模仿地球人釣魚(yú)，其他幼兒模仿機(jī)器人看地 球人釣魚(yú)）2、放音樂(lè)，讓一個(gè)幼兒模仿地球人劃船，機(jī)器人（其余幼兒）跟著 學(xué)3、請(qǐng)一個(gè)地球人（幼兒）把剛才的釣魚(yú)，劃船連起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做一遍， 其他機(jī)器人（幼兒）跟著一起做。四：飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō) 在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。 老