1、電工基礎課程標準一、課程性質與任務本課程是紡織技術及營銷專業的一門選修課程。其主要任務是：使學生學會觀察、分析與解釋電的基本現象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產生活中的實際應用，了解電容和電容器的基本知識，知道電容器的連接方式及工作原理，了解磁場的基本概念、電磁感應現象，了解正弦交流電路，知道正弦交流電的產生及特征，了解三相正弦交流電路，及三相四線制電源的相電壓及線電壓的關系，了解變壓器及三相電動機的基本構造、工作原理，具備簡單的電路檢修能力，為學習后續課程以及今后工作打下必要的基礎。二、課程教學目標通過學習電的基本現象，電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產生活中的實

2、際應用，了解電容和電容器的基本知識，知道電容器的連接方式及工作原理，了解磁場的基本概念、電磁感應現象，了解正弦交流電路，知道正弦交流電的產生及特征，了解三相正弦交流電路，及三相四線制電源的相電壓及線電壓的關系，了解變壓器及三相電動機的基本構造、工作原理，具備簡單的電路檢修能力，強化安全生產、節能環保和產品質量等職業意識，養成良好的工作方法、工作作風和職業道德。并使學生具備以下能力：1 .能解釋基本電現象；2 .能看懂簡單電路；3 .能進行簡單電路檢修。三、參考學時：60學時四、課程學分4學分，每16學時計1學分五、教學內容與要求：（一）基礎模塊序號教學項目課程教學內容與要求活動設計建議經支學時

3、1 .了解電路的組成、電路的三種基本狀態和電氣設備額定值的意義；2 .理解電流產生的條件和電流的概念，掌握電流的計算公式；3 .了解電阻的概念和電阻與溫度的關系，掌握電阻定律；4 .掌握部分電路歐姆定律；5 .理解電能和電功率的概念，掌握焦耳定律以及電能、電功率的計算；6 .理解電動勢、端電壓的概念，掌握閉合電路歐姆定律，掌握1 .認知基本電路組成；2 .練習基本電路連接；1簡單直流電路3 .寸F中開肽電路的連接方法；4 .認知電池的串并聯特點及應用；5 .認知萬用表的基本構造及學會萬用表的使用方法；6 .學會測量電阻的方法。15電他uy中川肽川以，7 .手提中共肽電訪U'J任族不口1

4、fJT,理用牛中膚切足、開膚勿仇不口功率分配的原理，掌握電壓表和電流表擴大量程的方法和計算，掌握簡單混聯電路的分析和計算；8 .了解萬用表的構造、基本原理，并掌握它的使用；9 .掌握電阻的測量方法，以及產生測量誤差原因的分析方法；10 .掌握電路中各點電位以及任意兩點間電壓的計算方法。2復雜直流電路1 .知道支路、節點、回路和網孔的概念，通過實驗，總結電路中節點電流及回路電壓的規律，掌握基爾霍夫定律；2 .能用疊加定理和戴維寧定理分析和計算兩個網孔的電路；3 .了解電壓源和電流源的概念，了解它們的特性及等效變換。1 .實驗基爾霍夫定律；2 .多媒體演示電路分析方法。173電容1 .知道電容器的

5、電容概念和決定平行板電容器大小的因素，并掌握它的計算公式；2 .了解電容器串并聯的性質以及等效電容和安全電壓的計算。了解電容器的充放電；3 .了解電容器的儲能特性以及在電路中能量的轉換規律。掌握電容器中電場能量的計算。1 .認知常用電容器，理解與電容大小有關的因素；2 .實驗電容器的串并聯，了解電容器的特點及實際應用。4磁場和電磁感應1 .了解直線電流、環形電流和通電螺線管電流的磁場，以及磁場方向和電流方向之間的關系；2 .理解磁感應強度、磁通、磁導率和磁場強度的概念，以及勻強磁場的性質；3 .掌握磁場對電流的作用力公式和左手定則，了解勻強磁場對通電線圈的作用；4 .了解鐵磁性物質的磁化以及磁

6、化曲線、磁滯回線對其性能的影響；5 .了解磁動勢和磁阻的概念和磁路中歐姆定律；6 .理解電磁感應現象，掌握產生感應電流的條件，掌握楞次定律和左手定則；7 .理解感應電動勢的概念，掌握電磁感應定律以及感應電動勢的計算公式；8 .理解自感系數和互感系數的概念，并了解自感現象和互感現象在實際中的應用；9 .理解互感線圈的同名端概念，掌握互感線圈的串聯；10 .理解電感器的儲能特性以及在電路中能量的轉換規律，了解磁場能量的計算。1 .實驗認知直線電流、環形電流和通電螺線管電流的磁場，以及磁場方向和電流方向的關系；2 .演示左手定則，學會磁場對電流的作用力方向的判定方法；3 .通過對日光燈的認識進一步了

7、解自感現象的應用；4 .通過多媒體展示互感現象在實際中的應用。185三相正弦交流電路1 .了解正弦交流電的產生；2 .理解正弦交流電的特征，特別是三要素以及相位差的概念；3 .掌握正弦交流電的各種表示方法以及相互間的關系；4 .掌握純電電容電路的特點；5 .了解串并聯諧振電路的條件和特點，以及諧振電路選擇性、品質因數和通頻帶之間的辯證關系；6理解交流電路中有功功率、無功功率、視在功率和功率因數的概念，明確提高功率因數的意義，并掌握用并聯電容器提高功率因數的方法。多媒體展現交流電路工作過程；操作示波器，觀察正弦交流電的變化特點；連接RGRL電路；認知串并聯諧振電路的特點。10六、教學建議（一）教

8、學方法1 .本課程教師可以靈活運用集體講解、小組討論、示范演示、答疑指導、分組訓練、綜合實踐等教學形式，全面實現教學做一體化，讓學生學中做，做中學。2 .充分利用現代教育技術，配合實物教學設備、多媒體教學課件、數字化教學資源等手段，從學生實際出發，因材施教，充分調動學生學習興趣，加強學生學習的主動性和積極性。（二）評價方法1 .堅持多元化的評價原則，實行日常考核、理論考核與實訓考核相結合的評價方式。2 .重視學生平時表現，結合平時考勤、課堂提問、學生作業、平時測試、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績，對在學習和應用上有創新的學生應特別給予鼓勵。（三）教學條件1 .課堂教學條件：多媒

9、體教室、多媒體資料及設備、實物及教具模型。2 .實訓條件：本課程需要配備電工電子實驗室，實驗室需要配備萬用表、示波器、各類儀器儀表以及足夠數量的電子元器件。建議師生比在1:151:20。（四）教材編寫教材編寫應以本教學課程標準為基本依據。1 .教材內容表達必須精煉、準確、科學，體現先進性、通用性、實用性；教材應按照重創新、重應用的原則安排課程內容和實驗、實訓教學環節，力求體現中職辦學特色及培養人才目標，學時分配是指導性的，也是建議性的，各任課教師可根據學校學期實際情況合理調整教學時數。2 .教材應體現以就業為導向、以學生為根本的原則，將電工技術的基本原理與生產生活中的實際應用相結合，注重實踐技能的培養，注意反映電工技術領域的新知識、新技術、新工藝和新材料。3 .教材形式應圖文并茂，語言生動，版式活潑，符合中職學生的學習特點。（五）數字化教學資源開發教師應重視現代教育技術與課程的整合，充分發揮計算機、互聯