1、.2019年中考數(shù)學(xué)考試八大知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)1：一元二次方程的根本概念1。一元二次方程3x2+5x-2=0的常數(shù)項(xiàng)是-2。2。一元二次方程3x2+4x-2=0的一次項(xiàng)系數(shù)為4，常數(shù)項(xiàng)是-2。3。一元二次方程3x2-5x-7=0的二次項(xiàng)系數(shù)為3，常數(shù)項(xiàng)是-7。4。把方程3xx-1-2=-4x化為一般式為3x2-x-2=0。知識(shí)點(diǎn)2：直角坐標(biāo)系與點(diǎn)的位置1。直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A3，0在y軸上。2。直角坐標(biāo)系中，x軸上的任意點(diǎn)的橫坐標(biāo)為0。3。直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A1，1在第一象限。4。直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A-2，3在第四象限。5。直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A-2，1在第二象限。知識(shí)點(diǎn)3：自變量的值求函數(shù)值1。當(dāng)x=2

2、時(shí)，函數(shù)y=的值為1。2。當(dāng)x=3時(shí)，函數(shù)y=的值為1。3。當(dāng)x=-1時(shí)，函數(shù)y=的值為1。知識(shí)點(diǎn)4：根本函數(shù)的概念及性質(zhì)1。函數(shù)y=-8x是一次函數(shù)。2。函數(shù)y=4x+1是正比例函數(shù)。3。函數(shù)是反比例函數(shù)。4。拋物線y=-3x-22-5的開口向下。5。拋物線y=4x-32-10的對(duì)稱軸是x=3。6。拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是1，2。7。反比例函數(shù)的圖象在第一、三象限。知識(shí)點(diǎn)5：數(shù)據(jù)的平均數(shù)中位數(shù)與眾數(shù)1。數(shù)據(jù)13，10，12，8，7的平均數(shù)是10。2。數(shù)據(jù)3，4，2，4，4的眾數(shù)是4。3。數(shù)據(jù)1，2，3，4，5的中位數(shù)是3。知識(shí)點(diǎn)6：特殊三角函數(shù)值1.cos30°=。2.sin260

3、76;+cos260°=1。3.2sin30°+tan45°=2。4.tan45°=1。5.cos60°+sin30°=1。知識(shí)點(diǎn)7：圓的根本性質(zhì)1。半圓或直徑所對(duì)的圓周角是直角。2。任意一個(gè)三角形一定有一個(gè)外接圓。3。在同一平面內(nèi)，到定點(diǎn)的間隔 等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的軌跡，是以定點(diǎn)為圓心，定長(zhǎng)為半徑的圓。4。在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧相等。5。同弧所對(duì)的圓周角等于圓心角的一半。6。同圓或等圓的半徑相等。7。過三個(gè)點(diǎn)一定可以作一個(gè)圓。8。長(zhǎng)度相等的兩條弧是等弧。9。在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧相等。10。經(jīng)過圓心平分弦的直徑

4、垂直于弦。知識(shí)點(diǎn)8：直線與圓的位置關(guān)系1。直線與圓有唯一公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線與圓相切。2。三角形的外接圓的圓心叫做三角形的外心。3。弦切角等于所夾的弧所對(duì)的圓心角。4。三角形的內(nèi)切圓的圓心叫做三角形的內(nèi)心。5。垂直于半徑的直線必為圓的切線。6。過半徑的外端點(diǎn)并且垂直于半徑的直線是圓的切線。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除

5、幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。7

6、。垂直于半徑的直線是圓的切線。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,