《鯨》第二課時教學(xué)設(shè)計二_第1頁
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文檔簡介

1、?鯨?第二課時教學(xué)設(shè)計二教學(xué)目的：1、讀懂課文，理解鯨的特點和生活習(xí)性。2、學(xué)習(xí)課文抓住事物特點來寫的方法。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的感情。練習(xí)朗讀課文。教學(xué)重點：理解鯨的種類和生活習(xí)性。教學(xué)難點：學(xué)會用打比方、列舉數(shù)字的方法來說明事物的特點。教學(xué)時間： 2000/11/10教學(xué)過程：一、揭題，導(dǎo)入新課：1、揭題，讀題。2、通過昨天的學(xué)習(xí)，你理解了哪些知識？3、你還想知道些什么？4、教師歸納學(xué)生問題，明確教學(xué)目的：1理解鯨的特點和生活習(xí)性。2看看作者是怎樣來寫這些特點的。希望同學(xué)們能通過自己的努力來弄懂這些問題，探究大自然的奧秘，做一個學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的小小科學(xué)家。二、自學(xué)課文：1、指名讀課文

2、，考慮：課文是從哪幾方面來寫的？劃出你最覺得最有趣的句子。2、學(xué)生按自學(xué)小組自學(xué)，繼續(xù)討論以上問題。三、學(xué)習(xí)課文：1、播放錄像，想，你覺得鯨怎樣？從第一段哪些句子里可以看出鯨的大？出示句子，理解列舉數(shù)字和比照的方法，指導(dǎo)朗讀。2、你知道鯨是怎樣一步一步地變化的嗎？播放錄像，讀課文，自己說一說，注意表示時間的詞。根據(jù)詞語，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。3、師生接讀：在演變的過程中，有的有牙齒變成了，有的沒有牙齒，變成了。4、過渡：鯨還有許多知識，你還想知道嗎？讓我們一起來做小小科學(xué)家，探究鯨的奧秘。5、小組自學(xué)討論課文47自然段，要求，看一看誰掌握的知識多？6、小組匯報，你掌握了鯨的什么知識？第四自然段：分角色朗讀。第五自然段：做一個有經(jīng)歷的漁民，根據(jù)水柱來判斷鯨的種類。第六自然段：畫示意圖。第七自然段：讀出表示生長快的句子。四、小結(jié)1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了鯨的哪些知識？舉行鯨的知識小小報告會。2、你還知道鯨的什么知識？3、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極探究大自然的奧秘。板書設(shè)計：鯨吃食 呼吸 睡覺 繁殖課堂檢測：一、劃去以下每組詞中不合群的一個，在下面劃上，并說一說為什么。1鯊魚帶魚鯨魚梭魚2老虎獅子鯨魚豹子3齒鯨幼鯨須鯨二、選擇你認(rèn)為正確的答案：鯨是哺乳動物是因為：

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