1、高品質文檔三下鄉支教實踐報告時間如流水，總在我們不經意間悄悄地消逝，不知不覺在高校已度過了兩年的時間，迎來了我上高校的第二個暑假，四年的高校生活即將過去一半，我意識到自己應當充分利用假期來熬煉自己，把自己所學的理論學問應用于實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的力量。我想一個高校生之所以有別于中學生就在于他更重視培育學生的實踐力量。在注意素養訓練的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的新世紀優秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校訓練向課堂外的一種延長，也是推動素養訓練的進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會、了解社會，同時也是高校生學習學問，熬煉才能的有效

2、途徑，更是高校生服務社會、回報社會的一種良好形式。誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，七月流火、酷熱難耐，正是這樣的盛夏季節，我們義無反顧的加入了支教的隊伍。我想自己不是因為一時的奇怪和沖動而參與這次義務支教的!聽過許多高校生下鄉支教的故事，當然感動中國人物徐本禹的事跡深深地感動著我，為了關心貧困的孩子，從城市來到農村，遠離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美妙的信念關心他人。那時的我心靈里就種下了高校支教這一幻想的種子。6月29日我們踏上了支教的征程，隊友們在車上唱起了隊歌，大家都懷著同一個幻想走到一起，有 (本文轉自有用工作文檔頻

3、道)了隊友的鼓舞，我更加堅信我會做得更好!不一會兒，我們就來到了支教的地方插花學校。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后，便下去開會。會上校長給我們介紹了學校的辦學歷史，隨后介紹了學校四周的一些概況。此時，學校給我的整體印象不錯，究竟有一百多年的辦學歷史了，而且該校深得群眾的好評。我想一個學校能做到這樣已經很不錯了。七天的支教生活，從第一天晚上到插花的那頓飯開頭，我們就和那里的村民打上了交道，他們的淳樸、熱忱使我們很快融入他們的集體。一路的疲憊經過第二天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式開頭，那天走進教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望學問的眼睛，還有村里孩子那份

4、質樸與純真。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學生加入到我們這里。混合班級的人數始終在不斷增加，剛開頭班級還有空的桌位，到后來有的同學都擠在一起。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。此外，我們實行每天一會制，我覺得這是個好辦法，對我們的關心也很大。在教學過程中我們試圖打開學生的視野開設了豐富多彩的課程：語文、英語、數學、日語、歷史、化學、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球，讓他們通過學習了解外面精彩的世界。我所帶的課是數學，當我第一次踏進五班級的時候，那時的我有點緊急，究竟第一次

5、走上講臺去給學生們上課，那一刻的我有點驕傲同時也有點擔憂，驕傲的是我能夠站在這個講臺，擔憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長，無形中給我增加了些壓力。見到孩子們，最先受吸引的肯定是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞語來修飾他們給我帶來的感覺，原以為會很尷尬，會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，上課時同學們很活躍，或許是年齡差不多的原因吧，下課后同學生的家長溝通，才知道大部分同學都是留守兒童，父母在外打工，他們和爺爺奶奶生活在一起。當時我很心酸，可憐天下父母心，父母為孩子付出了太多。雖然溝通時語言有時存在肯定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的學問，

6、對外面的世界有更廣的了解。當然除了教數學外我還帶象棋班，象棋班的小伴侶們水平參差不齊，各個班級的都有，于是我們將水平差不多的小伴侶支配在一起，對于零基礎的小伴侶我們手把手式教學，教他們擺棋，給他們講棋盤上棋子的走法等。支教中另外一件比較重要的事是家訪，對于每個隊員來說，家訪可謂刻骨銘心。通過家訪我們了解到學生家庭的相關信息和同學家長對孩子訓練的重視程度。這次家訪中我發覺同學們都有些共同點，一是這些孩子很少能夠自覺完成學習任務，并且雙休的學習時間特別有限;二是同學很少在家做家務。這些從某種程度上可以反映當前留守兒童的一種現狀吧!這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時間里，我體會到作為一名學

7、校老師的不易。第一、從事教學工作需要用心，為了能夠將課程上好，活躍課堂氛圍，我投入了大量的精力預備，雖然對于一班級和五班級的數學學問不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，上網搜尋資料。第二、作為一名老師需要急躁，面對一群群年齡不足十歲的學校生，他們對學問接受和記憶的方式都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀動身想當然而為之。對于學生不解的問題我們應急躁的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時應當反省自己的教學方式。一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的高校生活，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的顏色，同時從我們支教的隊友身上也學到了許多東西。三下鄉支教實踐報告(2)XX年7月

8、12日到14日，黑龍江高校農業資源與環境學院赴木蘭縣科技支農志愿服務隊進行了為期三天的暑期”三下鄉”社會實踐活動。雖然時間很短，但是，我們的收獲的確許多。與其說是科技支農，不如說是我們進行了一次很好的學習活動。黑龍江高校農業資源與環境學院科技支農志愿服務隊由11人組成，帶隊老師為黑龍江高校農業資源與環境學院路運才教授，黑龍江高校農業資源與環境學院團委書記高健老師，團隊還包括本學院九名XX級以及XX級的各專業的同學。三下鄉期間，團隊與當地廣泛聯系、親密合作，立足乃林鎮實際，從種植業、設施農業、養殖業動身，進行了深化的討論并開展了一系列支農活動以及學習活動。三天的時間了，我們分別的參觀了木蘭縣木蘭

9、鎮聯豐村，華興村，松江村，東安村，西亞村，吉興鄉紅升村，紅豐村，以及現代農業集團昊偉集團。木蘭縣農業產業化進展壯大，獨具木蘭特色的地毯、肥牛、柳編、石材、木材、優質米等六大產業形成規模。地毯集團分廠進展到24家，年產量達28萬平方米，被列入全省50個龍頭企業之一，獲得外貿出口權;肥牛集團有大型肥牛飼養廠50個，擁有國內一流的大型屠宰廠1座;柳編集團有總廠9家、分廠72家，產品遠銷十幾個國家和地區，成為龍江柳編產品基地縣。六大主導產業實現產值5.2億元，占工農業總產值的38.8%。此次活動，我們了解了當代農業與養殖業的進展，深化到農業生產一線中，使我們更加深刻的體會到現代農業的蓬勃進展以及了解了

10、現代農業的潛在力氣，使我們對自己所學的學問運用到實際之中有一種深深地驕傲之感。下鄉期間，我們也得到了當地政府的大力支持，并且指派專人為我們支配行程，使我們能夠更加便利快速有效率的進行此次三下鄉活動。三下鄉活動，不僅僅是一次科技支農的活動，同時，也是我們一行人熬煉學習的好機會，同時，也是讓我們了解最質樸的勞動人們的最好的機會，作為大多數都是農村生長的我們來說更是深有體會的，記得第一天下午我們第一次出去的時候，我們去參觀木蘭鎮聯豐村的棚室經濟的時候，帶領我們的阿姨真的是特殊的熱忱，送給我們剛剛摘下來的黃瓜西紅柿，切切實實的讓我們感受到了那種質樸的人文氣息。從目的上來說，這次下鄉活動，我們圓滿的完成

11、了我們既定的目標，參觀了循環農業，自動化的養殖業，還有就是從宏觀方面了解到我國的農業生產現狀。其中給我們感受良多的是當地的一種種植方式：把散戶進行整合。這樣的話就可以很有效的進行統一種植，便于管理，這種方法說起來很簡單，但是實際操作起來會遇到許多的困難，所以，我們不得不贊嘆于當地政府的整合力量。在東安村，我們切身的感受了全自動智能浸種催芽設備，團隊一行人進入了一個類似大棚的設備，里面的溫度很高，據了解，里面的溫度是智能化設備所掌握的，超過肯定的溫度就會自動停止，這樣就能夠有效地削減人為的操作次數，能夠為農業生產提高很大的效率。在龍豐村崗子屯，我們參觀了當地現代的養殖業，其中我們對一種孵化雞蛋的名為箱體式孵化機進行了深化地了解。13日的時候，我們參觀了昊偉集團，這是一個現代的農業加工集團，在有關人員的帶領下我們參觀了里面的設備，以及簡潔的了解了工廠的運作。農產品加工機器，冷凍庫，制冷壓縮機等一系列的現代農業加工設備使我們增長了更多的見識。吉興鄉紅升村是我們此次三下鄉活動的最終一站，在這里，我們參觀了小尾寒羊的一個養殖基地，仔細的學習到了小尾寒羊的養殖方法。而后我們又參觀了煙草種植基地，其中我們有許多的人幾乎都是第一次見到生長中的煙草。在下鄉活動之中，我們也跟隨我們的專業老師路運