1、高品質文檔2021年市小學優秀班主任事跡材料在學校里，與學生在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名學校班主任，在學生的學習生活中應當給他們些什么呢？我想，應當讓孩子們從小就有追求，有憧憬，有士氣，有力氣，使他們沿著正確的人生旅途堅決地邁出第一步。詳細地說，班主任應當給他們情感，給道理，給信念，給歡快。一句話，要在班主任的引導下，讓學生學會自己走路。 一、喜愛學生，走進童心世界自從參與工作以來，我始終擔當班主任工作。訓練管理學生，最大的感受就是對學生要有愛。沒有愛就沒有真正的訓練。蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說靜靜話時，你的訓練就勝利了。正是靠著對學生的一片愛心，工作以來，我所帶的班級獲

2、得“學習優勝班集體”， “日常管理先進班集體”等稱號。二、做好表率，堅持言行全都。班級制定的紀律要求學生做到的，我自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要。因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平常還常常與各科任老師交換意見，準時了解、把握班上的動態，杜絕不良之風，雖然自己辛苦些，但一份辛苦，一份收獲。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習樂觀性也調動了起來，整個班級的學習成果一次次在穩定提高。三、嚴而有恒，強化常規管理。訓練工作千條萬條，德育工作是第

3、一條，這是我從事訓練工作的深刻體會。俗話說得好，玉不琢，不成器。學生的訓練離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增加訓練力度，提高學生思想熟悉，促進學生的行為規范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面進展，既是訓練工作的一個主要特點，又是訓練工作的基點。四 、表揚鼓舞，是促使學生向好的方向轉化的催化劑。在我的班主任工作實踐中，我深深地體會到，表揚、鼓舞是對學生思想行為的確定性的評價，能使學生認清自己的優點，產生開心的感情體驗，增加進一步進展優點的信念與愿望。對后進生要準時發覺他們身上的哪怕很微小的閃光點，加以確定和鼓舞，使

4、他們感到自己與優秀生一樣能夠得到老師的理解和敬重，從而增加他們的上進心、自信念及自尊心。五、勇當理論的實踐者在教學中，我留意鉆研教材，學習訓練理論，樂觀參與教改試驗，仔細學習現代訓練技術，努力提高教學水平。敢于探究，致力于創設和諧、愉悅的課堂環境，注意學生愛好的激發、良好習慣的形成及力量的培育，堅持“動之以情、曉之以理、授之以文、教之以法”的教學原則。不加重學生的學習負擔，學生學習愛好深厚，教學效果優良。所帶的班級在考試中，成果名列前茅，合格率達100、優秀率達85%以上。所帶的班級被評為“學習優勝管理班級”。此外，還樂觀組織學生參與校級的廣播操、歌詠、等集體項目的競賽，榮獲校級的一、二等獎。所撰寫的論文獲省級二等獎。數學優質課競賽獲一等獎，XX年被評為鎮優秀老師。班主任工作讓我深深體會到：愛是班主任老師的天職，是勝利的源泉。只要我愛自己的事業，愛每個孩子，才智的火花就會永久出現，熱忱就會永駐心間，工作就會回味無窮