1、 愛與責任并重讓我以一首小詩開始今天的演講吧： 有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽，我們擁有廣博的天空，我們用愛撒播希望 我喜愛這首詩，因為它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈,也讓我們從中依稀看到自己的身影。 走上三尺講臺，成為傳道授業解惑者，是我最初的夢想，如今經過不懈的努力和家人的支持，我順利的通過了今年的教師招聘考試，夢想終成現實，走入楊莊小學，校園整潔，教室明亮，現代化教學設施一應俱全，各位前輩教師認真負責，踏實肯干，使我我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大

2、責任。面對我的第一批學生，內心有些激動，有些興奮，也有些不安，我怕我不能透徹的把握教材，讓學生融會貫通，于是，我將小學十二本數學教材全面精讀，認真研習，對每個單位做了單元備課；我怕我經驗不足會誤人子弟，于是，我每天課間、上下班路上都在向有經驗的教師請教心中的困惑；我怕我的方法不當會傷害學生，于是，我總是與學生溝通，談心，實時了解學生內心的感受；我又怕我不能在學生心中樹立威信，于是，我嘗試著實施班級獎懲制度，做到恩威并重。可是，唯有一點我是確定的，那就是在我的心中，愛與責任并重，我將此化作行動，每天斗志昂揚、充滿希望！有人說兒童是一本書，要讀懂這本書并非易事，但想要成為一名出色的教師就必須去讀它

3、，并且要讀一輩子。習慣了成年人的思維方式，我總是一次次的被孩子們的天真，幼稚所打敗，直到有一天，學校里組織召開了一次感恩勵志報告會，“讓愛你的人為你自豪”，第一次，老師擁抱了學生，第一次，老師和學生心如此的貼近，第一次敞開心扉，說出心底從來不敢說出口的話語。我忽然間覺得，孩子們似乎長大了，懂事了，不再是調皮不完成作業時候的他們了。這讓我深深的感受到，愛才是這個世界上最偉大的力量。原來，沒有不聽話的學生，只是，我們還不夠愛孩子。路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路是康莊大道亦或是荊棘叢生，我都一如既往，絕不退縮。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾

4、十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我。學高為師，身正為范。這就要求我們教師不僅要知識廣博，也要品格高尚。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我們應不斷學習、反思，營造出嚴謹務實的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學實踐能力!這將是我們不懈奮斗的目標!“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機遇，也是我們的挑戰。在以后的工作中，我們要以成為一位名師為奮斗目標，嚴格要求自己，踏實勤懇，將一腔熱忱投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發展服務，讓自己在這個神圣的崗位上實現人生價值。印度大詩人、文學家泰戈爾在飛鳥集中曾經寫到:“花朵是尊貴的，果

5、實是甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方！假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！我愛綠

6、葉的事業當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！那一支艷麗的桃花朋友們：你聽過這樣的寓言嗎？說的是古時候，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學

7、者都云集到京城等待國王授獎。第一個是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎授給他。國王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國王卻對他搖了搖頭。第二個是醫生，他走到國王跟前，說：“我醫術高明，去年流行瘟疫，我親手治好了九千九百九十九病人，連王妃的病都是我治好的。”國王說：“可是，你卻不能獲得這個獎賞。”第三個走上授獎臺的是個偉大的詩人，他向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉，詩人說：“獎我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮。”國王對他微笑了一下，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。”于是，又有好些認為對人類最有貢獻的人走上領獎臺，可又都空手而回。人們開始議論，今天的

8、獎賞究竟發給誰呢？最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了”國王走下寶座，滿面春風地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一只從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有您的辛勤勞動，既沒有詩人學者，也不會有畫師和園藝師”廣場上，頓時發出了一陣雷鳴般的掌聲。這雙手，世上最美大家好！今天我為大家演講的題目是：這雙手，世上最美！十年前，我走出校門，懷著欣喜和憧憬成為一名教師的時候，對這個職業，我只是期待和喜歡；幾年的清貧和勞苦，當我漸漸磨平了心中瑰麗夢境的時候，看到了這樣一個故事，它讓我重新審視了我的職業，定位

9、了我的角色，并讓我從此深深的愛上了教育。故事是這樣的：在一節美術課上，老師讓同學們畫出自己認為最美的東西。有的同學畫了清新可人的百合；有的同學畫了芬芳艷麗的玫瑰；有的同學細膩的線描了母親哺乳的情景；有的同學精心的彩繪出家鄉蜿蜒的山水當老師走到一個平時沉默寡言的小女孩身邊，看到小女孩畫的竟是一只手。老師輕輕的問：“這是誰的手啊？為什么認為這是世界上最美的呢？”女孩怯怯的說：“這是老師的手！這只手牽著我過馬路，讓我覺得好安全；這只手撫摸我的頭，讓我覺得好溫暖！在我心中，這只手，就是世界上最美的！”同學們爆發出熱烈的掌聲，老師的眼角濕潤了！當老師，我們或許會感嘆自己的清貧；做教育，我們或許會感慨自己

10、的辛勞。但是，當明月高懸夜空，將一片清輝灑向大地的時候，我們靜靜的回味自己的職業生涯，會看到那么多感人的場景：學生眼里有深深的期待，學生口中有甜甜的贊美，學生心中有真誠的牽念，學生手里有握不盡的溫暖！在學生心中，老師的一只手，老師的一雙眼，就是這個世界上的最美！這一切，都讓我們堅信最初的選擇是對的，更讓我們堅定了繼續向前的腳步深愛教育，終身無悔！這雙手，世上最美多么平凡的一句贊美，卻比“靈魂的工程師、燃燒的紅燭、辛勤的園丁”更讓我感到珍貴；也讓我明白：一個眼神、一個動作、一聲問候都能喚起學生心中愛的幼芽，就能撐起孩子心中愛的世界。是啊：今天如能給學生一個如沐春風的課堂，明天就能給他們一個美好亮麗的未來