1、關于家教的暑期社會實踐報告 “老師”這個稱謂對我來說意味著非常多。它是我自我的意味，在我小的時候就對老師這個職業充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類，但是我本人卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我本人的成功果實，面對今后的種種，內心也是充滿了無數的感慨。我明白這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜，由于我明白我本人現在想要的是什么。暑假的前幾天，我就認確實考慮了這個暑假的實踐活動該怎么樣進展。首先也確實是如何確定實踐的性質以及類型。鑒于學院的規定，我選擇了家教實踐，在輔導學生的根底上從而到達自我的提高。同時我深知“不打無預備之

2、戰”的道理，在進展家教活動之前，我就在網上了找了關于現現在家教活動中的一些留意點以及難點，還有確實是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學生，我也理解英語這門課程的特點，在抓住課程特性的根底上在對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相習慣的強度，在英語教學方面會獲得相應的成果。首先我跟家教學生的家長進展了交流，初步理解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態度。通過與家長的接觸我理解到：學生是初中一年級的學生，在英語學習方面屬于厭學的態度，而且關于英語的學習沒有任何激情，根底較差。理解到如此的現狀，我不能無動于衷，我就與這位可愛的女學生進展了交流，我理解到，事實

3、上并不是她本人對英語完全的厭惡，只是在根底差的根底上家長和老師對本人的期望太高從而造成了本人的自暴自棄。理解到這一特別性，我特別去查找了關于厭學這一方面的心理材料，從而也找到了應對的措施，那確實是要及時地予以鼓舞和支持，鼓舞學生接著學下去，在出現困難的時候要給與指導性的協助與支持。在得到材料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學生進展了一個根底測試。所以，這些測試的標題都是非常簡單非常根底的關于英語方面的標題，其目的確實是提高學生的自決心，讓學生認識到本人英語依然有救的，依然有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率非常高，我對學生的表現予以了確信，學生也非?？鞓罚⒈硎具@

4、是她第一次得到老師的表揚，本人的決心也得到了滿足。 有了第一天好的開場，我對我下面的講課內容有了非常大的決心，鑒于學生的現狀，我明白在除了學習態度方面以外，我要幫她補習的確實是關于英語方面的根底知識。說到根底知識，我首先想到了書本也確實是教材上的語句，由于在我們所接觸的學習材料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓學生理解本人的教材，認識到教材的邏輯性。第二天我讓學生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀目錄的內容，如此一是看她的語音語調理解她的口語根底，二是培養她在敢讀敢表現這方面的訓練。從她朗讀目錄的語調語音，我理解到在語音語調方面存在的咨詢題并不是非常大，只是

5、缺少一定的自決心。這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓舞本文來自小草她，鼓舞她是一個非常好的學生。然后我就關于教材目錄的編排進展了有序的講解，從我的講解以及我的鼓舞中，學生已經有了咨詢咨詢題的辦法，關于如此的時機我所以要抓住，認真詳細的對她的咨詢題進展了講解，她對我的答復也是相當滿意。為了確定她是真正理解了教材的有用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的咨詢題，盡管答復的不是非常到位，但是從她的答復中我已經理解到她對課程編排的理解已經有了本人的看法，實屬不易。理解了教材的編排，底下進展的確實是對課文的講解，該如何講解，這個咨詢題又困擾了我，由于學生是一個根底較差的英語學習者，這就需要老師利用好材料

6、進展講解，而不是一味的把課文強加給學生，要給她自我吸收的時間從而到達預期的學習效果。而在這時，我理解到盡管學生是個女生，但是關于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來鼓舞學生學習，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個簡單的體育工程讓學生進展翻譯，果不其然，她翻譯得非常準確也非常有決心，同時對我讓她翻譯體育工程這一舉動也非常感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經有了非常好的打算。說干就干，既然已經有了非常好的系統教學方法，那就需要更好的施行。但是這時候我已經年過感受到我的學生已經有了一定的懈怠現象，這時我才理解到在我不斷加強強度的時候，學生的課余時間已經被我剝奪了，看來

7、教學還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了她一定的自由活動時間，由一天的4小時降低到3個半小時，再來學習的時候我發覺收效非常大。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，能夠提早預習接下來的內容并對本人現在大學的知識也有一定的協助。家教進展的非常順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由因此每天早上進展家教，這就改掉了我愛睡懶覺的缺點。盡管前幾天確實非常累，但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的咨詢題，學生也貌似是明白了，但是再過幾天來提咨詢時，又不明白了，這時覺得本人特無力，覺得本人之前的努力都白費了。

8、但是轉念一想，學習本來確實是一個按部就班的過程，并不是一蹴而就的，本人往常在學習的本文來自小草時候不也經常遇到如此的咨詢題嗎?只要如此一想，又覺得本人的所有付出都是非常值得的。也許講解一次不是非常理解，但是只要我再接再厲，如此堅持下去，總有一天學生會理解我所表達的意思。 通過十幾天的家教生活，不僅學生在英語學習上有了提高，確實是我本人在學習上也有了長足的進步。我明白這是我們大家一起努力的結果，只有通過契而不舍的努力才能到達的高度。也許學生先前出現的所有咨詢題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我深信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學習過程中幾個比擬重要的要素：個人要素;家庭要素;學校要素。 20