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文檔簡介

1、爭吵爭吵的閱讀答案教學要求：思想品德要求：教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。知識要求：學習生字、新詞；理解課文內容，知道課文寫了一件什么事。能力要求：能聯系課文內容，理解父親說的話；有感情的朗讀課文。重點難點：理解課文內容，知道課文寫了什么事；理解父親說的話的含義。教具準備：常規教學時間：一課時一、 導入新課我們學習了課文她是我的朋友，知道了阮恒為了挽救朋友的生命，不惜獻出自己的鮮血，甚至是獻出自己的生命，這多么令人感動，這是多么高尚的品質啊！同學之間、朋友之間有時也會為一點小事而發生爭吵，這時，我們雙方都應該怎么做呢？今天我們學習一篇課文，看看他們是怎么做的？從中我們也許會受到啟發

2、。二、 布置自學1、 讀讀課文帶拼音的字，想想它的意思。2、 讀讀課文，想想課文講了什么事。3、 畫出自己不理解的詞語，不明白的地方。三、 檢查自學情況1、 請學生讀課文，要讀準字音。2、 理解詞語的意思。四、 學習課文1、 理清課文層次。（全班討論）默讀課文，標出課文有幾個自然段課文哪幾個自然段寫了我和克萊諦發生爭吵的原因課文哪幾個自然段寫了發生爭吵后我和克萊諦的表現哪幾個自然段寫放學后，克萊諦主動找我，我倆和好了？老師歸納：全文分為四個部分：發生爭吵我很后悔重又和好父親教育2、 學習第一部分（一至四自然段）讀這部分內容先同桌討論，后全班討論：我和克萊諦發生爭吵的真正原因是什么？發生爭吵后雙

3、方的表現各是什么樣的？你體會到什么？3、 學習第二部分（五至八自然段）讀讀這部分內容自己默讀，在書上批畫描寫“我”心理活動的語句，體會我的心情。讀讀自己畫的句子，說說自己的理解。老師小結：這部分內容對我和克萊諦發生爭吵后的矛盾心情寫得非常真實具體，非常符合常理，一般人做錯事后，也常常是不安、后悔想承認錯誤又怕丟臉，沒有勇氣。4、 引導弄清兩個問題克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。這是為什么？（對我的所作所為感到不理解，為我的表現感到悲哀。）克萊諦兩次說“我在外邊等著你”而我也回答說“我也等著你！”兩人想的是一樣的嗎？從中你體會到什么？5、 學習第三部分（九至十三自然段）讀這部分內容，找找描寫兩個人表現的詞句，你體會到什么？全班分兩組，一組說我的表現，一組說克萊諦的表現。6、 讀最后一段，理解父親的話。（全班討論后老師.總結）一個人不但要認識到錯誤，而且要敢于

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