1、 水平二立定跳遠 說課稿說課流程：6個部分。1、教材分析、教材分析2、學生分析、學生分析3、教學目標、教學目標 4、教學重難點、教學重難點 5、教法、學法、教法、學法6、教學流程、教學流程 立定跳遠是小學生跳躍動作教學的重點教材，是立定跳遠是小學生跳躍動作教學的重點教材，是發展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時發展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時對促進學生的下肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官對促進學生的下肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官機能的發展，提高學生靈敏、速度、力量等身體機能的發展，提高學生靈敏、速度、力量等身體素質有著積極意義。本節教學內容的立定跳遠素質有著積極意義。本節教學內容的立

2、定跳遠（水平二）是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙（水平二）是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環節組成起跳、落地四個環節組成 ，將兩腳用力蹬地起跳，將兩腳用力蹬地起跳動作協調作為本課教學重點。為今后學習跳遠、動作協調作為本課教學重點。為今后學習跳遠、跳高等教學內容打下一個堅實的基礎跳高等教學內容打下一個堅實的基礎。教材分析教材分析學生情況 活潑好動、模仿力 好奇心、 表現欲望 控制能力、約束能力 三年級學生自制力和理解力相對較差三年級學生自制力和理解力相對較差 ，情緒變，情緒變化較大，具有生性活潑、好

3、動，模仿力、好奇心化較大，具有生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現欲強等強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現欲強等心理特點，但體能較弱，個體間存在身體條件、心理特點，但體能較弱，個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。想要整節課學生精神飽運動能力等方面的差異。想要整節課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。本課將通過語言描述、感興趣的教學方法和手段。本課將通過語言描述、教師示范、情景創設、音樂渲染、觀察圖片等教教師示范、情景創設、音樂渲染、觀察圖片等教學手段，誘發學生學習體育的主動性

4、，讓學生置學手段，誘發學生學習體育的主動性，讓學生置身于情景中去體驗各種學習內容，在探究和體驗身于情景中去體驗各種學習內容，在探究和體驗中掌握運動技能，從而達到增強學生健康，促進中掌握運動技能，從而達到增強學生健康，促進學生全面和諧發展之教學目的。學生全面和諧發展之教學目的。學生分析學生分析教學目標教學目標你猜猜啊你猜猜啊 認知目認知目標標技能目標技能目標 情感目標情感目標教學重難點教學重難點重點重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協調兩腳用力蹬地起跳，動作配合協調難難點點：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地雙腳屈膝緩沖，輕巧落地 教學方法教學方法 情境教學法 啟發式教學法 循序漸進教學法 比賽教學法 圖片觀

5、察法 嘗試學習法 對比學習法 小組合作探究學習法 教法 學法教學流程第一環節 情境導入，愉悅熱身。第二環節掌握技能，育心增體。第三環節鞏固知識，體驗樂趣。第四環節 穩定情緒，恢復身心。教學流程教學流程 1、準備活動（配樂）（2部分）環繞體操墊蛇形跑+自編韻律操激情引入，愉悅身心激情引入，愉悅身心探究式游戲：青蛙跳荷葉探究式游戲：青蛙跳荷葉 1、設置、設置情景情景 整個籃球場是池塘，體操墊是荷葉，整個籃球場是池塘，體操墊是荷葉，2人人合作一個人挪動墊子，一人跳在荷葉上合作一個人挪動墊子，一人跳在荷葉上面。面。2、合作嘗試、合作嘗試（1）怎樣跳，才能和青蛙一樣落地輕？）怎樣跳，才能和青蛙一樣落地輕

6、？（2）各小組動腦筋想辦法練習，怎樣挪）各小組動腦筋想辦法練習，怎樣挪動墊子更快，更好。動墊子更快，更好。1、經過自主探究學習青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進、經過自主探究學習青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進行對比，展示青蛙跳躍的圖片，講解立定跳遠的技巧。行對比，展示青蛙跳躍的圖片，講解立定跳遠的技巧。學習新知識學習新知識 2、對比青蛙跳躍和立定跳遠，老師一邊示范一、對比青蛙跳躍和立定跳遠，老師一邊示范一邊講解。邊講解。 3、教師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，下、教師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，下面請學生們想想怎樣才能把這個動作做好，立定面請學生們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什

7、么共同之處。跳遠和青蛙跳有什么共同之處。 4、學生邊討論邊舉手回答。、學生邊討論邊舉手回答。 5、請學生們自己來學一學，看誰學得快。、請學生們自己來學一學，看誰學得快。6、分解練習，鳴一次哨子做一個動作。練習之后整體、分解練習，鳴一次哨子做一個動作。練習之后整體練習。練習。7、分組練習。（小組長評出動作做的最好的）、分組練習。（小組長評出動作做的最好的）8、各組優秀者上前表演。（學生評價好與壞的地方）、各組優秀者上前表演。（學生評價好與壞的地方）鞏固練習鞏固練習 將學生分成將學生分成8小組進行鞏固練習，教師及時小組進行鞏固練習，教師及時指導并且糾正。指導并且糾正。 比賽激勵，營造氣氛比賽激勵，營造氣氛 老師小結，對學生進行評價。老師小結，對學生進行評價。特別提醒：在特別提醒：在畫場地考慮太畫場地考慮太陽直射角度。陽直射角度。穩定情緒穩定情緒 學生很激烈的運動之后進行放松練習，在學生很激烈的運動之后進行放松練習，在音