1、作品編號： （每個市州按統一編碼進行編號）全省中小學學科教學滲透法制教育優質課（優秀教學設計、優秀論文）評比活動作品封面學科類別（不要以編號代替）：小學語文作品標題讓法制之花在語文課堂中綻放作者姓名李榮兵學校名稱貴州省興義市向陽路小學學校地址 貴州省興義市向陽路小學 聯系電話固定電話：3242119 移動電話容摘要（200字左右） 語文學科中蘊涵著豐富的法制教育因素。通過語文學科向學生進行法制教育,是當前語文教學的一項重要任務。我們應當充分挖掘教材，在傳授知識、培養能力的同時，結合實際，科學巧妙地滲透法制教育于語文教學之中，讓法制教育之花在語文教學中綻放。可從抓住法制

2、教育的主陣地，找準“滲透點”、充分利用好“滲透渠道”、把握“滲透時機”、把握“滲透的度”，直透心田、語文學科教學中滲透法制教育要因課而異等幾個方面進行。個人誠信承諾（在括號內打“”）：1.作品為本人原創，并非從網上直接下載或抄襲他人（ ）2.所寫案例真實，源于本人親歷的教育教學（ ）備注：一、學科類別。1.小學品德與生活（品德與社會） 2.小學語文 3.小學數學 4.小學英語 5.小學科學 6.小學美術 7.小學音樂 8.小學信息技術 9.小學體育與健康 10.初中思想品德 11.初中語文 12.初中數學 13.初中英語 14.初中歷史（歷史與社會） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中

3、化學 18.初中生物 19.初中美術 20.初中音樂 21.初中信息技術 22.初中體育與健康 23.高中思想政治 24.高中語文 25.高中數學 26.高中英語 27.高中歷史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化學 31.高中生物 32.高中美術 33.高中音樂 34.高中信息技術 35.高中體育與健康 36.綜合（凡不是純學科性的論文都歸在這一類）。2、 作品題目不要太長。教學設計直接點明是什么課的設計，如：祝福教學設計（不要把某某版第某冊第某課作為題目的組成部分）。讓法制之花在語文課堂中綻放興義市向陽路小學 李榮兵 562400小學生是正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的

4、可塑性。由于受不良思想的侵襲，一部分學生的人生觀、價值觀發生了扭曲，缺乏分辨是非和守法用法的能力。從“一五”普法到今年的“六五”普法，都把學生作為普法的重點之一，因此，對學生加強法制教育已刻不容緩，從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生的違法犯罪，更重要的是使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進他們的健康成長。葉圣陶曾經說過：“學語文，就是學做人。”語文學科中蘊涵著豐富的法制教育因素。通過語文學科向學生進行法制教育,是當前語文教學的一項重要任務。我們應當充分挖掘教材，在傳授知識、培養能力的同時，結合實際，科學巧妙地滲透法制教育于語文教學之中，讓法制教育之花在

5、語文教學中綻放。特別是在學科滲透法制教育已漸被大眾認可的今天，語文教師不應該僅僅停留在單純的語文知識的機械傳輸層面上，還應該積極主動地探討如何將法制教育知識穿插糅合到語文課程的日常教學之中，通過法制教育與語文學科教學相結合，讓學生在課堂上獲得學科知識和法律知識的雙豐收，讓他們從小就有法制觀念，知道法律可以保護自己的人身權利不受侵犯，同時也知道自己的所作所為不能超越法律的界限。語文學科教學滲透法制教育十分重要，這既不是強加附合，更不會喧賓奪主，因此，教師在語文教學中滲透法制教育必須將學科教學內容與法制知識有機地結合起來，要根據語文學科的特點，要注意避免簡單化、牽強化的形式主義，在教學中恰當地把握

6、尺寸，潛移默化地進行滲透。在此，試談幾點小學語文教師在將法制教育滲透于語文教學之中應注意的問題。一、抓住法制教育的主陣地，找準“滲透點”小學語文課堂教學是實施法制教育的主要場所，更是實施法制教育的主陣地。在課堂教學中，要結合實際，既深刻挖掘法制內容，又巧妙設計滲透方法。在向學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生潛移默化地受到教育。法制教育的滲透必須依托教材，離開了教材勢必就成為無本之木、無源之水了。而教材中的法制育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學與法制教育的最佳融合點，即教學中進行法制教育的“滲透點”。學生

7、是教學的主體、學習的主人、教育的對象，這就要求法制教育必須既遵循學生認知的規律，又要符合法律意識形成的規律，只有充分利用教學的主陣地，同時找準滲透點，法制教育才能立竿見影。二、充分利用好“滲透渠道”充分發揮課堂主渠道及其寫作這一重要渠道的作用。語文課堂教學是實施小學法制教育的主要渠道，我們要善于結合實際，既深刻挖掘法制教育內容，又巧妙設計滲透方法。在向學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透， 使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。葉圣陶先生指出：作文教學思想的精髓就是“教作文與教做人的統一”，如何在作文教學中處理好這個“統一”，是語文教師經常遇到的問題。依據作文

8、自身特點，可對學生進行生動而全面的法制教育， 因此， 應該把作文教學作為法制教育的重要課堂。其中，寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道。學生寫日記是說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規勸自己上進、自省，勸別人改過。作為語文教師，要充分利用日記寫作形式，讓學生聯系生活中不文明、不規范的行為，乃至違法犯罪現象，通過日記這個載體進行內心的真實表露，接受深刻的教育。同時通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，有針對性地對學生進行日常行為規范教育和法制教育。三、把握“滲透時機”，在語文實踐活動中滲透法制教育教師應從教材出發，覓到滲透點后，才能引出源遠流長的“活水”。顯而易見，滲

9、透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學進度隨機滲透，因材施教。法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應利于創造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透，這樣都會破壞課堂教學的整體效應。由此可見，把握好滲透時機是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設計教學，積極開展演講、征文、講故事、編課本劇等活動，充分運用先進的教學手段與方法，方能達到事半功倍的育人效果，生活是取之不盡，用之

10、不竭的教育素材。語文教學中，教師要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統一起來，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在語文實踐活動過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透法制教育。四、把握“滲透的度”，直透心田找準滲透點是為了解決從哪兒切入從何處滲透的問題，把握滲透時機是為解決什么時間、怎么切入的問題。而在教學中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠、不徹底，則會效果不佳，甚至功虧一簣；而“滲”得過度則會喧賓奪主，改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既抑揚有節、調度有方，又能處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。五、語文學科教學中滲透法制

11、教育要因課而異（一）在閱讀教學中滲透法制教育。小學語文教材中有許多有關環境保護、贊美大自然的課文，在閱讀教學中，教師既要指導學生在讀書中享受自然美，也應讓他們明白保護自然生態環境的重要。比如:特殊的葬禮一文講的是巴西總統菲格雷特親自為即將消失的塞特凱達斯瀑布主持葬禮，號召參加葬禮的生態學、環境學的專家教授及大批熱愛大自然的人，保護自然生態，愛護我們賴以生存的地球，使大瀑布消亡的悲劇不再重演。云雀的心愿中小云雀看到由于人們亂砍濫伐造成土地沙漠化、沙塵暴肆虐、洪水泛濫成災的嚴重后果，告訴人們森林的重要性。而沙漠中的綠洲講的則是阿聯酋人民不惜一切代價從國外買水買土買樹苗花草，種植綠地，改變生存環境，

12、使生活更加美好。這組課文通過正反事例告訴我們節約用水、植林造林，保護自然生態環境的重要。在教學過程中，可以組織學生學習中華人民共和國水法、江蘇貴州省水資源管理條例、中華人民共和國環境保護法、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環境的資料圖片及節約用水常識，并結合“3.22世界水日”“中國水周”、“6.5世界環境日”開展水法環保宣傳活動，教育學生爭做環保小衛士。（二）在口語交際中滲透法制教育著名教育家陶行知曾說:“學校即生活，生活即學校”。學生之間的相互交流、相互影響，對世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進行“口語交際”教學時，也應適時滲透法制教育，幫助學生作出正確的道德評判，做個知

13、榮辱恥的人，同時也學會用法律武器維護自己的權利。如口語交際“學會鼓勵”中有這么一段話:張為民買了一套航模材料，回家拆開包裝盒，發現有幾個零件損壞，他想去退換卻沒有勇氣。在教學時老師可以這樣引導學生:買了東西，我們就是消費者，與商家就有了合同關系，就受消費者權益保護法保護，商家對于售出的商品應該保證質量，這種偽劣商品完全應該找他退換，這是你的權利。商家如果不肯退換，你可以通過“3.15”向消費者協會投訴，甚至可以到法院起訴他。通過討論交流，不僅增強了學生的法律意識，還提高了學習法律的積極性。（三）在作文教學中滲透法制教育小學語文習作中，有很多內容要求學生關注生活，從現實生活中取材，這就要求教師在

14、指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查，搜集相關資料，善于用法律標準來明辨是非，增強公民意識。如:“廢舊電池該不該扔”的話題，可以發動學生從十萬個為什么、少年百科知識中尋找答案，讓他們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水，一節一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土壤，再滲透進入魚類、農作物中，破壞人類的生存環境，威脅人類的健康。由此引導學生學習環境保護法、提高環境意識，從自己做起，莫讓廢舊電池無家可歸，開展“搜集廢舊電池，為環境保護出力”活動，使法制教育潛移默化。法制教育在語文教學中處理好滲透的“點”、“道”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，抓住“滲透渠道”是中心點，把握 “滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。作為語文教師，只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度地加以滲透，才能有機地融知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶于一體，也才能充分發揮課堂教學滲透法制教育的主渠道作