1、 走過迷茫，收獲成長 實(shí)習(xí)總結(jié)之十月時(shí)間總是在人的忙碌中悄無聲息的飛速流逝，一點(diǎn)都不給人挽回的余地，只留下一抹似有若無的痕跡，投射在那些人和事上。抬起頭，望望藍(lán)天，似乎有些微的涼意，原來已經(jīng)十月了。時(shí)間這東西忙著忙著就忘了，想想我們也已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)月了，學(xué)校的各項(xiàng)工作也已經(jīng)走上正軌，我們也有足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備和反思自己的課。走過最初的磨合期，老師和學(xué)生面對(duì)的都不再是陌生的人和課堂，對(duì)于課堂我的主張是“我的課堂我做主”，首先要抓好課堂習(xí)慣，當(dāng)然我就是絕對(duì)的“君主立憲制”，凡是老師講的老師規(guī)定的學(xué)生就必須按照老師的命令行事，不是我太強(qiáng)勢限制言論自由，實(shí)在是對(duì)于這群小不點(diǎn)來說太健忘且自制力薄弱，你給點(diǎn)

2、陽光它就燦爛的過分，所以在我的課堂上我往往都是比較嚴(yán)肅的，只有這樣才能鎮(zhèn)住他們，75個(gè)小羅羅如果你不狠點(diǎn)，那你真的就會(huì)崩潰去的。可能由于對(duì)環(huán)境的熟悉，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)在反而沒有剛開學(xué)時(shí)聽話了，課堂紀(jì)律有時(shí)也亂的不行，每當(dāng)這時(shí)我就控制不住自己，心里的那個(gè)直往上冒，于是后果很嚴(yán)重，不用懷疑，我們班的小朋友免不了要遭一頓炮轟。可是，事后我就后悔了，我怎么這么不淡定呢，我怎么能這樣把火氣撒在孩子們身上呢，其實(shí)他們都不笨，或許是自己的教學(xué)有問題。于是越來越多的問題壓在我身上，伴著憂愁與迷茫我開始反思自己。我就時(shí)常在想，畢竟他們都還只是一年級(jí)的孩子，我有必要這么嚴(yán)這么兇嗎，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)問自己：這樣真的好嗎？

3、這時(shí)我總是聽見自己心底一個(gè)小小的聲音在說“你自己曾經(jīng)也讀過一年級(jí)，你也有反應(yīng)遲鈍的時(shí)候，你喜歡自己的老師總是擺著副臭臉來上課嗎？心底的聲音越來越大，我就越來越?jīng)]有底氣。是的，自己也曾蠢過，自己當(dāng)時(shí)肯定也是喜歡自己的老師能帶著微笑給自己改正的時(shí)間，而不是毫不留余地的直接打入十八層地獄，這對(duì)于他們幼小的心靈來說是多大的打擊啊。于是，我開始尋求解決的方法，沒事時(shí)我會(huì)和辦公室里的老師們聊聊，學(xué)習(xí)一下他們管理學(xué)生的法寶，經(jīng)過深思和總結(jié)，我給了自己以下幾點(diǎn)建議：1、 每天盡量帶著微笑和平和的心態(tài)去面對(duì)他們，允許他們犯點(diǎn)無關(guān)緊要的小錯(cuò)誤，原諒他們的反應(yīng)遲鈍，總之，記住一點(diǎn)：他們真的還小。2、 對(duì)于他們必須管嚴(yán)，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要兩把抓，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，但同時(shí)也要對(duì)他們有愛心和耐心，不放棄班上任何一個(gè)學(xué)生。3、 學(xué)生既要學(xué)也要玩，不能把他們?nèi)Φ锰溃瑢?duì)于多種思路和想法的題目，要給機(jī)會(huì)和時(shí)間讓學(xué)生盡情說，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)對(duì)他們思維的訓(xùn)練，同時(shí)也要注意勞逸結(jié)合，給他們玩的時(shí)間。4、 盡量讓自己的課堂變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和欲望，多多聽課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷反思和改善自己的課堂。5、 對(duì)于考試有要求，但不能太過于計(jì)較考試成績，學(xué)生要學(xué)好考好，同時(shí)更要會(huì)學(xué)，因人而異，給不同的學(xué)生不同的目標(biāo)，記住：做一名負(fù)責(zé)的好老師。一點(diǎn)一點(diǎn)，自己在迷茫中