1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題： 唱給媽媽的搖籃曲 授課時(shí)數(shù)：2 日期： 年 月 日設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析唱給媽媽的搖籃曲是一首有四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，曲調(diào)優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻，通過一個(gè)平日生活的側(cè)面，生動(dòng)地描繪了孩子對(duì)媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲就像一個(gè)小女孩在向你講述一個(gè)故事似的，通過八度大跳、切分節(jié)奏、旋律的起伏體現(xiàn)出在寧?kù)o在夜晚，主人公對(duì)媽媽的熱愛之情，以及生動(dòng)地描繪了媽媽入睡時(shí)露出甜美微笑的生動(dòng)情景。此曲給人柔美的感覺，從中讓學(xué)生體會(huì)對(duì)媽媽的愛。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解音樂速度對(duì)歌曲表達(dá)的重要作用以及簡(jiǎn)單的運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)在情景中用動(dòng)作與歌聲來表現(xiàn)

2、體驗(yàn)自己的情感，過程與方法學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲唱給媽媽的搖籃曲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)優(yōu)美、抒情。情感態(tài)度價(jià)值觀通過不同的歌曲片段的回顧，使學(xué)生掌握音樂速度對(duì)歌曲感情表達(dá)的重要性。學(xué)情分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，只知道索取不知道回報(bào)。這樣的意識(shí)需要糾正。而且，三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情的，如何讓孩子靜靜的聆聽，輕柔的演唱呢?需要教師來運(yùn)用音樂特點(diǎn)好好調(diào)控。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)掌握速度在歌曲中的運(yùn)用的重要性。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)能即興情境表演。解決辦法 教師講解、分析、示范教學(xué)策略教學(xué)資源教師用書、教科書板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 過 程 （第 1 課 時(shí) ）教

3、學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)1、初聽歌曲。2、學(xué)唱歌曲。師生問好。今天，老師還帶了一首特別的搖籃曲，請(qǐng)你們聽聽這首搖籃曲特別在哪里，音樂里講了一個(gè)什么故事？讓我們閉上眼睛，再仔細(xì)地、美美地聽一遍。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌唱給媽媽的搖籃曲，歌里的孩子給媽媽送去了幸福。你也想給媽媽送去幸福嗎？讓我們學(xué)好這首歌作為送給媽媽的禮物，好嗎？（1）、模唱旋律。你得應(yīng)該用什么情緒、聲音和速度來演唱，才能表達(dá)出你對(duì)媽媽的愛呢？帶有感情的歌聲，即使沒有歌詞也會(huì)讓媽媽感動(dòng)的，如果加上歌詞效果就更好。（2）、學(xué)習(xí)歌詞。請(qǐng)大家跟著老師按音樂節(jié)奏來念念歌詞。讓們跟

4、著音樂輕柔地念一念。（3）、分段學(xué)唱。多么優(yōu)美的歌呀，我們跟著音樂輕輕地唱唱第一段好嗎？3 3 2 5 2 5 3 2 2 0 媽媽 屋里 靜 悄 悄桌子 變成 搖 籃 搖披上 我的 小 花 襖3 3 2 5 1 7 6 7 6 5 2 扶在桌 上 睡 著 了一直搖 到 太 陽(yáng) 照夢(mèng)中正 在 微 微 笑師生跟著音樂共同律動(dòng)生邊聽邊唱生個(gè)別說一說生舉例說一說生聽后交流生閉上眼睛聽一聽，師在結(jié)束句時(shí)用“呣”哼唱師生哼唱歌曲師生哼唱歌曲跟音樂念一念跟音樂唱第一段重點(diǎn)學(xué)唱“媽媽屋里靜悄悄”。媽媽屋里怎樣靜悄悄的？注意：重點(diǎn)練唱第一段歌詞。最后一句的音高用手勢(shì)來表示幫助學(xué)生就體會(huì)這個(gè)旋律學(xué)生有感情地、完

5、整地演唱歌曲穩(wěn)定學(xué)生的情緒培養(yǎng)學(xué)生的樂感引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣錄音機(jī)錄音機(jī)電子琴教 學(xué) 過 程 （第 2 課 時(shí) ）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案3、演唱歌曲三、教師小結(jié)要求：哼名音要唱準(zhǔn)，唱時(shí)眉毛稍微抬起一點(diǎn)。小聲地用氣息墊住，頂著模唱。（師做范唱，生比較正誤）處理歌曲。今天你都學(xué)到了什么？用深情、輕柔的情緒，輕柔，柔美、圓潤(rùn)的聲音，注意適當(dāng)?shù)暮粑儆懈星榈匮莩⒁猓核姆中葜狗⑦B音線的地方要唱好，唱準(zhǔn)低音電鋼琴培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力（第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí)鞏固1、演唱歌曲2、處理歌曲二、欣賞三、創(chuàng)編歌曲五小結(jié)媽媽睡著了，我們用“呣”，跟著優(yōu)美的音樂輕柔地、有感情地唱一唱。這聲音真好聽，我們帶著對(duì)媽媽的愛再來一次吧！ “呣”在歌曲中的作用是什么？你們還知道哪些唱媽媽的歌，請(qǐng)你唱一唱世上只有媽媽 好、我的好媽媽、魯冰花、燭光里的媽媽、只要媽媽露笑臉。教師給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。這節(jié)課你們都學(xué)了哪些內(nèi)容？尾句雖然只有一個(gè)字，是用哼鳴來演唱的，但卻包含著我們對(duì)媽媽深深的感情，因?yàn)閭儗?duì)媽媽的愛是無法用語言來表達(dá)