1、大自然的語言賽課件學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、理解什么是物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義；、理解什么是物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義；2 2、理清文章的說明順序，品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生、理清文章的說明順序，品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動形象的語言特點(diǎn)，學(xué)會正確判斷文章的說明方動形象的語言特點(diǎn)，學(xué)會正確判斷文章的說明方法；法；3 3、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然的求知精神。、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然的求知精神。1、作者介紹，展示字詞學(xué)習(xí)。、作者介紹，展示字詞學(xué)習(xí)。2、理清文章層次。、理清文章層次。3、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？4、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？5、決

2、定物候觀測的因素有哪些？、決定物候觀測的因素有哪些？6、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？問題誘導(dǎo)問題誘導(dǎo) 自學(xué)展示自學(xué)展示 我了解：作者簡介我了解：作者簡介 竺可楨，氣象學(xué)竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家、地理學(xué)家、教育家，是我國地理學(xué)和家，是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。氣象學(xué)界的一代宗師。主編了主編了中國自然區(qū)中國自然區(qū)劃劃、中國自然地中國自然地理理等叢書。等叢書。 字詞展示字詞展示 萌萌發(fā)發(fā) 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 區(qū)區(qū)域域 緯緯度度 mng pinynsnziywi1、作者介紹，展示字詞學(xué)習(xí)。、作者介紹，展示字詞學(xué)習(xí)。2、理清

3、文章層次。、理清文章層次。3、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？4、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？5、決定物候觀測的因素有哪些？、決定物候觀測的因素有哪些？6、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？問題誘導(dǎo)問題誘導(dǎo) 自學(xué)展示自學(xué)展示 理清層次，填寫內(nèi)容：理清層次，填寫內(nèi)容：（1 ）用生動形象的語言說明（用生動形象的語言說明（ ） （ ）。）。（4 ）觀測物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。觀測物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。（ ）（ 12 ）561011決定物候現(xiàn)象來臨的因素。決定物候現(xiàn)象來臨的因素。什么是物候什么是物候物候?qū)W物候?qū)W3研究物候現(xiàn)象

4、的重大意義。研究物候現(xiàn)象的重大意義。1、作者介紹，展示字詞學(xué)習(xí)。、作者介紹，展示字詞學(xué)習(xí)。2、理清文章層次。、理清文章層次。3、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？4、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？5、決定物候觀測的因素有哪些？、決定物候觀測的因素有哪些？6、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？問題誘導(dǎo)問題誘導(dǎo) 自學(xué)展示自學(xué)展示經(jīng)度對物候的影響經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草四月的內(nèi)蒙古草原原四月的大連四月的大連古代三月的長城古代三月的長城 現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城古今差異對物候的影響古今差異對物候的影響1、作者介紹，展示字詞學(xué)習(xí)。

5、、作者介紹，展示字詞學(xué)習(xí)。2、理清文章層次。、理清文章層次。3、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？4、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？5、決定物候觀測的因素有哪些？、決定物候觀測的因素有哪些？6、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？問題誘導(dǎo)問題誘導(dǎo) 自學(xué)展示自學(xué)展示合作探究合作探究 交流反饋交流反饋1、課文主要說明的對象是什么？為什么課文的題目、課文主要說明的對象是什么？為什么課文的題目是是“大自然的語言大自然的語言”呢？大自然的語言又指的是什呢？大自然的語言又指的是什么？么？2、從我們劃分的這四個(gè)部分看、從我們劃分的這四個(gè)部分看,本

6、文是按照什么說明本文是按照什么說明順序?qū)懙模宽樞驅(qū)懙模? 3、決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素、決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素作者是按照什么順作者是按照什么順序?qū)懙模繌恼n文中哪些詞語可以看出？序?qū)懙模繌恼n文中哪些詞語可以看出？說明順序能說明順序能否調(diào)整否調(diào)整? ?這樣安排有什么好這樣安排有什么好處處? ?一、品味說明語言一、品味說明語言下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1 1、古代流傳下來的、古代流傳下來的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。2 2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，19621962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉年的山桃、杏花

7、、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年遲十天年遲十天左右左右，比比19601960年遲年遲五六天五六天。3 3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象不過研究這個(gè)因素不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況要考慮到特殊情況。二、體會下列句子中詞語的表達(dá)效果二、體會下列句子中詞語的表達(dá)效果1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。來。”用了什么樣的修辭手法，有什么表用了什么樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？達(dá)效果？2、“燕子翩然歸來。燕子翩然歸來。” “翩然翩然”一詞，有一詞，有什么樣的表達(dá)效果？什么樣的

8、表達(dá)效果？：。本文的語言特點(diǎn)小結(jié)本文的語言特點(diǎn)小結(jié)1、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天年遲十天左右，比左右，比1960年遲五六天。年遲五六天。3、第、第69段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春

9、三四月間，南京桃花要比北京早開南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早京刺槐開花只比北京早10天。天。判斷說明方法判斷說明方法舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較下定義下定義舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較分類別分類別雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。螞蟻壘窩要落雨。魚跳水，有雨來。魚跳水，有雨來。燕子低飛要落雨。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 遷移運(yùn)用遷移運(yùn)用 學(xué)了本文把你積累的農(nóng)諺曬一學(xué)了本文把你積累的農(nóng)諺曬一曬吧！曬吧！ 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 聯(lián)系課