1、 選選 材材 選材選材, ,就是根據就是根據主題的需要主題的需要, ,有目的有目的的選擇恰當的材料的選擇恰當的材料來表現主題來表現主題, ,使文章使文章產生最好的效果產生最好的效果. .什么是選材學習目標：學習目標： 學習圍繞中心，選學習圍繞中心，選擇材料。擇材料。教你幾招：教你幾招： （做生活有心人）（做生活有心人） 一、從從 生生 活活 中中 尋尋 找找 1 12 2親眼所見親眼所見3. 3. 親耳所聞親耳所聞家庭生活家庭生活學校生活學校生活社會生活社會生活（熱點話題、（熱點話題、時事等）時事等）教你幾招：教你幾招： （做閱讀有心人）（做閱讀有心人） 二、從從 閱讀閱讀 中中 挖掘挖掘1

2、12 2病文分析,你言我言分析兩篇作文在選材上有什么毛分析兩篇作文在選材上有什么毛病？病？榜樣榜樣 小議小議“勤奮勤奮” 榜樣榜樣 炎炎夏日。學校大操場。我們班正在上體育課。同學們沒精打采的，顯得松炎炎夏日。學校大操場。我們班正在上體育課。同學們沒精打采的，顯得松松垮垮。只有班長王志強認真地按照體育老師的要求完成一套活動身體的動作，松垮垮。只有班長王志強認真地按照體育老師的要求完成一套活動身體的動作，看他那標準的姿勢和壯實的身軀，你想不到他的學習成績會是我們班里數一數二看他那標準的姿勢和壯實的身軀，你想不到他的學習成績會是我們班里數一數二的。的。 下午第下午第4 4節，自修課。班主任李老師布置

3、了幾道題目后匆匆離開了教室。維節，自修課。班主任李老師布置了幾道題目后匆匆離開了教室。維持紀律的任務自然又落到了王志強的身上。持紀律的任務自然又落到了王志強的身上。“調皮鬼調皮鬼”姜明明坐不住了，找借口姜明明坐不住了，找借口想要開溜。王志強說：想要開溜。王志強說：“姜明明，作業完成了再走，否則，班主任怪罪下來，你姜明明，作業完成了再走，否則，班主任怪罪下來，你自己負責。自己負責。”姜明明只好悻悻地回到座位上，那些想姜明明只好悻悻地回到座位上，那些想“逃逃”的同學見狀也只好打的同學見狀也只好打消了念頭。一節自修課安靜地過去了。消了念頭。一節自修課安靜地過去了。 305 305號寢室，夜里號寢室，

4、夜里1010點，周為國同學得了急性腸炎，要送醫院急診。王志強點，周為國同學得了急性腸炎，要送醫院急診。王志強等幾個把他送到醫院，看完病之后又送他到醫院病房掛鹽水。忙完這一切已經是等幾個把他送到醫院，看完病之后又送他到醫院病房掛鹽水。忙完這一切已經是晚上晚上1212點了。王志強勸其他同學回校休息，自己陪了周為國一夜。點了。王志強勸其他同學回校休息，自己陪了周為國一夜。 期末，學校大禮堂。主席臺上陳校長用洪亮的聲音宣布：期末，學校大禮堂。主席臺上陳校長用洪亮的聲音宣布：“高三（高三（3 3）班被）班被評為本年度市級先進集體。請班長王志強上臺領獎。評為本年度市級先進集體。請班長王志強上臺領獎。”臺下

5、轟動，掌聲、歡呼聲臺下轟動，掌聲、歡呼聲匯成一片。人們把目光投向王志強，因為他是這個班真正的榜樣。匯成一片。人們把目光投向王志強，因為他是這個班真正的榜樣。 小議小議“勤奮勤奮” 學習要刻苦勤奮，持之以恒。古語說：學習要刻苦勤奮，持之以恒。古語說：“水水滴石穿繩鋸木斷。滴石穿繩鋸木斷。”“”“水滴水滴”和和“繩鋸繩鋸”的力的力量可謂小矣，但是經常不斷地朝著一個目標去量可謂小矣，但是經常不斷地朝著一個目標去“滴滴”，去，去“鋸鋸”，終于會收到，終于會收到“石穿石穿”、“木木斷斷”的效果。我們學習上要打好基礎，也必須有的效果。我們學習上要打好基礎，也必須有這種精神。不要想自己的腦子不如別人靈活，也

6、這種精神。不要想自己的腦子不如別人靈活，也不要信自己的知識比別人淺薄。不要信自己的知識比別人淺薄。“滿招損，謙受滿招損，謙受益。益。”“”“成功的第一條件是真正的虛心。成功的第一條件是真正的虛心。”只要只要堅持不懈地下功夫。人家讀五遍，我讀十遍，人堅持不懈地下功夫。人家讀五遍，我讀十遍，人家做五次，我做十次，天天如此，年年如此，就家做五次，我做十次，天天如此，年年如此，就一定能學好。一定能學好。 通過大家對病文的分通過大家對病文的分析，你們認為在選擇材料析，你們認為在選擇材料時應遵循什么原則呢？時應遵循什么原則呢？ 材料是為表現材料是為表現中心思想中心思想服務的。服務的。因此，選材必須緊緊圍繞

7、中心思想，因此，選材必須緊緊圍繞中心思想，根據寫作的目的，所要告訴讀者的根據寫作的目的，所要告訴讀者的道理，選取恰當的道理，選取恰當的典型典型的材料。的材料。緊扣中心（準）緊扣中心（準） 從上課到現在，你從上課到現在，你掌握了哪些寫作知識？掌握了哪些寫作知識？考考你考考你朱自清朱自清 背影背影莫懷戚莫懷戚 散步散步回歸課本 名家們圍繞中心選擇了什么材料名家們圍繞中心選擇了什么材料? 材料有怎樣的特點材料有怎樣的特點?（1）材料從生活中來）材料從生活中來（2）材料從閱讀中挖掘。）材料從閱讀中挖掘。聯系寫作或美文，思考、討論： 格式：我寫或讀格式：我寫或讀_ 作文時，該文作文時，該文選取了選取了

8、_ 材料，表現了材料，表現了_中中心，材料是從心，材料是從_來的。來的。 選材要求選材要求 緊扣中心緊扣中心（準）（準） 選材角度選材角度 小事入筆小事入筆（小）（小） 真事真情真事真情（真）（真） 富有新意富有新意（新）（新） 假如讓你以假如讓你以“一個勤于思考的人一個勤于思考的人”為題寫為題寫一篇記敘文一篇記敘文. . 你會選擇下列哪些材料你會選擇下列哪些材料. . 1 1、他有時候一邊吃飯一邊看書。、他有時候一邊吃飯一邊看書。 2 2、他有時因為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。、他有時因為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。 3 3、他的問題特別多，總是喜歡問為什么。、他的問題特別多，總是喜歡問

9、為什么。 4 4、他的作業認真、他的作業認真, ,都是都是“優優”。 5 5、他從不抄襲別人的作業。、他從不抄襲別人的作業。 6 6、他一般不和同學交往，即使有也是為了學習上的問、他一般不和同學交往，即使有也是為了學習上的問題。題。 7 7、在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表、在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點。明自己的觀點。 8 8、他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。、他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。 寫作交流寫作交流1 1、請以、請以“淚淚”為話題為話題, ,選擇材料。選擇材料。2 2、請以、請以“感謝感謝”為題為題, ,選擇材料。選擇材料。要求要求: : 確定中心確定中心, ,為文章選擇恰當的材為文章選擇恰當的材料料, ,寫下材料的大概內容寫下材料的大概內容. .（ 兩題任選兩題任選一題一題 ，寫在筆記本上。寫在筆記本上。）課后訓練課后訓練 聰明的你聰