1、用心愛心專心1七顆鉆石教學要求：知識目標：學會本課13個生字（其中1個多音字倒）及新詞，認讀3個字。能用“清澈”造句。 能力目標：1.繼續學習默讀課文，了解7顆鉆石的來歷。2.有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。 情感升華：展開想象，感受小姑娘的美好心靈。教學重點： 了解小姑娘的水罐發生了哪些變化及原因。教學難點： 體會小姑娘美好的心靈與7顆鉆石的關系。課時安排：2課時教學過程：第1課時教學目標：1.激發學生主動識字的愿望。2.學會13個生字包括一個多音字,以及新詞,認讀3個字。2能用指定的詞語造句。3.培養學生獨立識字的能力。 教學重點： 掌握生字的音、形、義。 教學難點： 提出不懂的問題

2、。教 學 具： 投影教學過程：一、導入。我們已經預習了課文， 七顆鉆石這篇課文講了什么呀？了解大概內容，激發讀書識字的 興趣二、學生自主識字。1.自讀課后生字表，會讀、會認。鉆（1）鉆有幾個讀音?（2）請你讀一讀鉆進去 鉆木取火 鉆戒鉆探鉆一個窟窿倒（1）倒有幾個讀音?（2）請你讀一讀。倒水倒豎蜻蜓 摔倒我把書拿倒了。2.說說你用什么方法記住了這些字？（熟字 換偏旁，加偏旁等） 觀察生字字形，找出難寫的字“澈”注意書寫緊湊中間長，右邊短，左邊最窄 ，教師范寫 指導學生按照整體觀察,按照標準姿勢書寫 指名帶讀（聲音洪亮） 在課文中找到詞語，讀一讀，提出問題，哪個詞語不理解 結合上下文理解、查字典

3、理解3.小組讀課文。要求（1）人人參與； （2）聲音洪亮； （3）正確、流利。用心愛心專心2三、再讀課文提出不懂的問題。不理解的句子，組內提出，讀讀相關的段落，聯系上下文理解。 全班質疑，討論組內留下來的問題。四、作業：1.寫生字。2.熟讀課文。 板書設計17七顆鉆石鉆井枯死絆倒咽涸 睡 股 澈竟第2課時教學目標：1.繼續學習默讀課文，了解7顆鉆石的來歷。2.展開想象，感受小姑娘的美好心靈。3.有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。教學重點： 有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。教學難點： 提出不懂的問題。教 學 具： 投影 教學過程：一、談話引入課題，激發學生興趣。講故事，激發學習興趣，導

4、入新課。二、細讀課文，從書中尋找論據，進行探究，突破重難點，提高學生理解把握課文內容的能 力。（一）默讀課文思考：課文寫了一件什么事？ 默讀后按提示說一說：這篇課文寫的是：誰干什么，結果怎么樣 的一件事。這篇課文寫的是：一個小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升 上天空的一件事。（如果再加上“大旱之年， ”更好） 小姑娘為生病的母親找水， 水罐為什么會發生變化呢？請你自由朗讀課文三至六自然段想一 想。（二）指導學生深入學習課文第三自然段。1.請一個同學讀第三自然段，然后說說從中知道了什么？2.當小姑娘發現水罐里裝滿了清亮、新鮮的水時什么表現？（喜出望外 想喝個夠決定留給媽

5、媽）說說“喜出望外”什么意思？小姑娘為什么會喜出望外？讀讀課文中的句子，說說自己的理解。（找了很多地方找不到，很累很辛苦）3你從中感受到小姑娘是一個怎樣的人？結合課文說說自己的理解。（有孝心）板書：孝心師小結：正是因為小姑娘有一顆純潔的孝心，使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水。4.帶著自己的感受有語氣地朗讀第三自然段。（三）小組學習四至六自然段。1.課件出示小組合作要求：*讀一讀四至六自然段；用心愛心專心3*說一說，在什么情況下水罐又發生了怎樣的變化？從中體會出小姑娘是一個怎樣的人2.小組匯報學習收獲。回歸課文整體，深入理解課文內容。有感情朗讀全文，思考：水罐為什么會一次次發生變化？ 全班合作填表

6、，了解水罐變化原因。遇到的情況小姑娘的行為水罐的變化為什么會變化啟發學生圍繞課題七顆鉆石深入質疑，感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關系。 課文寫小姑娘找水，為什么課題叫七顆鉆石？感受小姑娘用愛心找水，給母親、過路人、動物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，從而體會 到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。板書：愛心美好 心靈展開想像：如果你是那為小姑娘， 當找不到水、碰到小狗干渴、遇到路人討水喝，會怎么說， 怎么做？自選感受最深的情景談體會。或分角色演一演。有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個自然段，試著背誦。三、想象力訓練：出示下列兩題：讓學生以小組為單位任選一題（體現自主性、差異性）然后全班交流。1.童話說“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”。如果小姑娘這時候做了個夢她會做一個怎么樣的夢呢？發揮你的想像說說夢中的情景。2“這時，小姑娘再也忍不住-要討水喝”假如你是作者，你會如何續寫下去呢？給故事續寫一個結尾。四、課堂小結:小姑娘的愛心，就想天空中的七顆鉆石，閃閃發亮，照亮每個人的心靈。這堂課的學習是否也