1、教學內容7 操場上2課時第 節 共 2 節授課時間月 日教材分析教學目標1.會認6個生字， 會寫“打、拍、跑、足”4個生字。2.培養學生主動識字的興趣及能力，正確、流利地朗讀課文。3.激發學生參加體育鍛煉的興趣。重點1.初步認識“操、場、拔”等6個生字。2.能正確、流利地朗讀詞語。3.激發學生參加體育鍛煉的興趣。難點學習本課的新字：鈴、熱、鬧、鍛、煉、體。會寫“聲、身、體”三個字。能正確、流利地朗讀短文。教具板書設計 教學過程復 備 第一課時一、揭示課題，啟發談話1.課間小朋友在哪兒活動？（出示課題）你最喜歡參加哪些活動？根據問題貼出詞語卡片。2.看課件，說說課間還可以開展哪些活動（從課件中找

2、出與剛才不同的活動）。好，小朋友們真棒，會做那么多的體育活動！現在把書翻到第8頁，大家先說說，圖上畫的是哪？板書：操場上。齊讀課題。3.指導學生看圖說話。認讀生字“操”、“場”。 用“操場”一詞說話二、自讀詞語和兒歌1.小組練讀。要求讀準字音，畫出生字多讀幾遍。（1）大家先看書上圖下面的詞語，借助拼音讀一讀。（2）同桌互讀。2.誰能當小老師帶大家讀準字音？（1）生邊讀師邊板書：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球（2）給詞語注音。3.檢查詞語讀音，做“登山”游戲：（1）教師出示詞語，哪個小組搶答成功就把詞語貼在山腳下，看誰最先到達山頂。（2）檢查兒歌讀音，競賽“金嗓子”，小組派代表讀兒歌，看

3、誰讀得最好。三、學習詞語中的生字1.復習“提手旁”，說說學過的帶“提手旁”的字。2.找一找生詞中帶“提手旁”的字，說說你怎樣記住它。3.小組討論，為什么這些字都帶“提手旁”？（都是手的動作）4.認識“足字旁”（出示足球）這是什么？你是怎樣記住這兩個字的？5.找一找生詞中帶“足字旁 ”的字，說說你怎樣記住它們。6.小組討論：為什么這些字都有“足字旁”？（都是腳的動作）四、指導寫字，布置作業1.指導寫好“足字旁”的筆畫。2.比較“足字旁”和“足”的異同。同：前面六畫相同。異：“足”最后一筆是捺，“足字旁”最后一筆是提。3.教師范寫，學生描紅練習，教師巡視指導、相機指導。4.布置作業：（1）比賽讀課

4、文詞語。（2）你喜歡什么體育活動？和同學們說一說。板書設計： 第二課時一、復習導入1.出示生字卡片，指名學生認讀。2.用“操、拍、打、場、拔、跑、踢”組詞。3.用“跑步”造一個句子二、學習兒歌1.學習兒歌中的生字：（1）自讀兒歌，自學兒歌中的8個生字。（2）課件出示學習菜單：借助拼音讀兒歌。自己想辦法學生字。很快我就讀通順2.根據菜單的提示自由讀書3.檢查生字學習情況：（1）鈴學習金字旁。聲學習士字頭。熱學習四點底。身與真的上半部分比較。體單人旁，學習偏旁“單人旁”。(2)用生字口頭組詞。(3)做“接龍”游戲，說說帶“四點底、門字框、單人旁、金字旁、火字旁”的字。（先教師說，學生寫；再學生說，教師寫。）4.指導朗讀兒歌：（1）借助拼音讀，讀準后鼻音“鈴、聲、響、場、上”。（2）透露出歡快的心情，第二句要自然停頓，小組讀個別讀評議。(3)指導背誦：小組背誦，同學們在小組中討論如何又快又好地背誦這首兒歌。交流，哪個小組背熟了？你們是怎么記住這幾句話的？集體背、個別背。三、課堂拓展，指導書寫1.課后讀讀畫畫，把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。2.把自己喜歡的活動寫在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹。3.仔細觀察，