1、綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/ 童話是兒童文學的一種體裁。童話是兒童文學的一種體裁。它通過有趣的情節，運用豐富它通過有趣的情節，運用豐富的想象、幻想和夸張的手法，的想象、幻想和夸張的手法，說明一個道理。說明一個道理。 童話源于生活，但具體情節童話源于生活，但具體情節往往是虛構的。往往是虛構的。什么是童話？什么是童話？綠色圃中小學教育網http:/ 安徒生：是世界著安徒生：是世界著名童話作家。他的童話名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。并不是民間傳說的重述。他立足于現實生活，運他立足于現實生活，運用浪漫主義的手法，創

2、用浪漫主義的手法，創作了作了168篇童話故事。篇童話故事。在英國，他的作品是青在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時，少年教育的范本，同時，他也是屬于全世界的。他也是屬于全世界的。他的作品被譯成他的作品被譯成80多種多種文字，是丹麥對世界文文字，是丹麥對世界文學最偉大的貢獻。學最偉大的貢獻。綠色圃中小學教育網http:/安徒生與安徒生與賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 那么安徒生是怎樣寫出這篇童話的呢？1848年，他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的是一個窮苦的小女孩，金黃的長頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火

3、柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時候要過飯，有一次要飯時，實在走不動了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時代惟一疼愛他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團，盼望著討飯的奶奶快些回來。綠色圃中小學教育網http:/安徒生與安徒生與賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統治下，千千萬萬窮苦的兒童想著、想著，他情不自禁地攤開稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統治階級的憎恨，奮筆

4、疾書，寫出了賣火柴的小女孩這篇優美動人的童話。安徒生的童話深受廣大人民群眾的喜愛，被翻譯成許多國家的文字，廣泛流傳。他也被人們譽為“世界童話大王”。綠色圃中小學教育網http:/ 擁有生命是幸福的，擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運也不能奪走什么樣的厄運也不能奪走你的幸福。你的幸福。 安徒生安徒生綠色圃中小學教育網http:/ 心驚肉跳心驚肉跳 惶惶終日惶惶終日 膽戰心驚膽戰心驚 忐忑不安忐忑不安 心花怒放心花怒放 欣喜若狂欣喜若狂 心曠神怡心曠神怡 興高采烈興高采烈 痛不欲生痛不欲生 呼天搶地呼天搶地 泣不成聲泣不成聲 心如刀割心如刀割 暴跳如雷暴跳如

5、雷 火冒三丈火冒三丈 怒氣沖沖怒氣沖沖 勃然大怒勃然大怒課前詞語積累課前詞語積累綠色圃中小學教育網http:/圣誕節圣誕節綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/ 想一想課文講了一件什想一想課文講了一件什么事？么事？ 一個賣火柴的小女一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街孩在大年夜凍死在街頭的頭的 凄美凄美 故事。故事。綠色圃中小學教育網http:/說說讓你印象深刻的地方 小女孩命運的悲慘。 對幸福美好生活的向往。 對人情冷漠的殘酷現實的揭露和批判。綠色圃中小

6、學教育網http:/ 她死了，在舊年她死了，在舊年的大年夜凍死了。的大年夜凍死了。 讀了這句話，你體會到了讀了這句話，你體會到了什么？什么？綠色圃中小學教育網http:/ 品讀課文第品讀課文第1-4自然自然段，畫出讓你感受到小女段，畫出讓你感受到小女孩生活處境的語句。孩生活處境的語句。綠色圃中小學教育網http:/找出能說明小女孩處境的詞句找出能說明小女孩處境的詞句 天冷極了，下著雪，又快黑了。 （環境描寫烘托可憐孤獨） 沒戴帽子、沒戴手套、也沒穿鞋子 （反復強調突出家境貧寒） 另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。（說明人情冷漠，沒有同情心） 小女孩只好赤著腳走

7、，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。（天氣異常寒冷，女孩真是可憐）。 這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。 她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。 她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。 家里跟街上一樣冷。 綠色圃中小學教育網http:/ 人們冷漠，沒有同情心綠色圃中小學教育網http:/可憐的小女孩！可憐的小女孩！綠色圃中小學教育網http:/ 小組合作學習要求：小組合作學習要求： 閱讀第閱讀第510自然段，思考討論下自然段，思考討論下面問題面問題: 1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃

8、火柴她都看到了什么？你每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會到什么？從中體會到什么？ 2、小女孩為什么接連不斷地擦燃、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？火柴？綠色圃中小學教育網http:/（1）先讀讀，找出幻想的句）先讀讀，找出幻想的句子。子。（2）再想想，出現了怎樣的）再想想，出現了怎樣的幻象？說明小女孩渴望的是什幻象？說明小女孩渴望的是什么？么？（3）體會小女孩的情感，有）體會小女孩的情感，有感情的朗讀。感情的朗讀。 學法提示：學法提示：綠色圃中小學教育網http:/哪些美麗的東西使她感到幸福？哪些美麗的東西使她感到幸福？ 她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰

9、上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 幻想到暖和的大火爐特別寒冷，渴望溫暖。 綠色圃中小學教育網http:/ 她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。 幻想到噴香的烤鵝特別饑餓，渴望食物。綠色圃中小學教育網http:/ 她

10、又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。 幻想到美麗的圣誕樹特別貧窮，渴望歡樂。 綠色圃中小學教育網http:/ 她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 幻想到已經去世的慈祥的奶奶特別孤獨，渴望的疼愛。 綠色圃中小學教育網http:/ 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起

11、來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 幻想著跟奶奶一起飛去特別痛苦，渴望幸福。 綠色圃中小學教育網http:/ 次次 數數 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 產生的產生的 幻幻 象象 原原 因因 結結 果果大火爐大火爐.香噴噴香噴噴的大烤的大烤鵝鵝.美麗的美麗的圣誕樹圣誕樹.慈祥的奶慈祥的奶奶奶.和奶奶和奶奶一起飛一起飛走。走。請同學們請同學們 (讀讀-思思-議議)完成下列表格完成下列表格冷極了冷極了,渴渴望得到溫望得到溫暖暖餓極了餓極了,渴望得到渴望得到食物食物缺少歡缺少歡樂，渴樂，渴望得到望

12、得到歡樂歡樂缺乏疼愛，缺乏疼愛，渴望得到渴望得到疼愛疼愛想擺脫想擺脫寒冷，寒冷，饑餓和饑餓和痛苦痛苦火柴滅了，火柴滅了，火爐不見火爐不見了了火柴滅火柴滅了，烤了，烤鵝不見鵝不見了了火柴滅火柴滅了，圣了，圣誕樹不誕樹不見了見了火柴滅了，火柴滅了，奶奶不見奶奶不見了了小女孩小女孩凍死了凍死了綠色圃中小學教育網http:/ 點燃火柴看到的東西說明小女孩她渴望第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關愛第五次 和奶奶飛走艱難幸福綠色圃中小學教育網http:/火柴的亮光給小女孩帶來的幻想特別寒冷，渴望溫暖。 特別饑餓，渴望食物。特別貧窮，渴望歡樂。 特別孤獨，渴望疼愛。 特

13、別痛苦，渴望幸福。 美麗的圣誕樹圣誕樹噴香的烤鵝烤鵝暖和的大火爐大火爐慈祥的奶奶奶奶跟奶奶一起飛走跟奶奶一起飛走綠色圃中小學教育網http:/ 小女孩小女孩 覺得自己好像坐在一個覺得自己好像坐在一個大火爐大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！綠色圃中小學教育網http:/第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。綠色圃中小學教育網http:/ 桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗， 肚子里填滿了蘋果和梅子的肚子里填滿

14、了蘋果和梅子的烤鵝烤鵝正冒著香氣。更正冒著香氣。更 妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。女孩走來。綠色圃中小學教育網http:/ 這一回，她坐這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她這棵圣誕樹，比她去年圣誕節透過富去年圣誕節透過富商家的玻璃門看到商家的玻璃門看到的還要大，還要美。的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在彩色畫片，跟掛在商店

15、櫥窗里的一個商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。樣，在向她眨眼睛。綠色圃中小學教育網http:/ 奶奶出現在奶奶出現在亮光里，是那么亮光里，是那么溫和，那么慈愛。溫和，那么慈愛。綠色圃中小學教育網http:/ 她倆在光她倆在光明和快樂中明和快樂中飛走了，越飛走了，越飛越高，飛飛越高，飛到那沒有寒到那沒有寒冷，沒有饑冷，沒有饑餓，也沒有餓，也沒有痛苦的地方痛苦的地方去去了了。綠色圃中小學教育網http:/ 小女孩死了，小女孩死了，誰也不知誰也不知道：她曾經看到過多么美麗道：她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去幸

16、福中去.綠色圃中小學教育網http:/ “第二天清晨，這個小女孩坐第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜微笑。她死了，在舊年的大年夜凍凍死了。死了。” “誰也不知道她曾經看到過誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。年的幸福中去。”綠色圃中小學教育網http:/思考： 1、為什么可憐的小女孩會帶著微笑死去呢？ 2誰也不知道她曾經曾經看到過多么美麗的東西，她曾經曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的兩個“曾經

17、”表明了什么？（兩個（兩個“曾經曾經”表明小女孩是懷表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰也不知道的。樣美好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也不關心她。）說明誰也不關心她。）綠色圃中小學教育網http:/對幸福美好生活的向往。對幸福美好生活的向往。 誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 “曾經看到過多么美麗的東西”是指“小女孩把火柴在擦燃中產生的幻想”，懷著“美好愿望和幸福”。 前一個“幸福”是指：小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的； 后一個“幸福”意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛

18、苦，就徹底幸福了。 綠色圃中小學教育網http:/ （體會到小女孩在這個世界上沒有體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。社會制度的不滿。 ）綠色圃中小學教育網http:/她有沒有得到幸福？她有沒有得到幸福？ 第二天清晨，這個小女孩坐第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶帶著微笑。著微笑。 誰也不知道：她曾經看到過誰也不知道：她曾經看到過那么美麗的東西，她曾經多么那么美麗的東西，她曾經多么幸幸福福地跟她的奶奶一起走向新年的地跟她

19、的奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。綠色圃中小學教育網http:/現實與幻想現實與幻想非常寒冷非常饑餓非常痛苦非常孤獨非常冷漠沒有寒冷沒有饑餓沒有痛苦沒有孤獨沒有冷漠美好的幻想殘酷的現實巨大反差襯托襯托 現實與幻想形成的巨大反差，幻想的越美好，越是襯托出現實的悲涼，讓人越發感覺到女孩命運的悲慘！綠色圃中小學教育網http:/本文主題 主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個通話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當時社會的不滿。 綠色圃中小學教育

20、網http:/你別問，這是為什么你別問，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？綠色圃中小學教育網http:/晚上，我把它們放在床頭邊，晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，我要把蛋糕送給她，

21、把棉衣給她去擋風雪，把棉衣給她去擋風雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰？你想知道她是誰？請去問一問安徒生爺爺請去問一問安徒生爺爺-她就是賣火柴的那位小姐姐。她就是賣火柴的那位小姐姐。綠色圃中小學教育網http:/1、“朱門酒肉臭，路有凍死骨。朱門酒肉臭，路有凍死骨。” 2 2、我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想、我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香

22、噴噴的烤鵝，中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實現。只能是幻想，根本就無法實現。 比起小女孩，我是多么幸福，從小到比起小女孩，我是多么幸福，從小到現在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽現在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學校，有老師和同學的關媽疼愛我；在學校，有老師和同學的關心。生活是多么的美好！心。生活是多么的美好！ 綠色圃中小學教育網http:/ 賣火柴的小女孩：賣火柴的小女孩： 你好！你好！ 我讀了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一個大雪紛飛的我讀了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一個大雪紛飛的早晨，你摟著一堆潮濕的火柴，拖著大拖鞋艱難地走在冰冷的雪早晨，你摟著一堆潮濕的火柴，拖著大拖鞋艱難地走在冰冷的雪地里。地里。“賣火柴了！賣火柴了！”那凄涼的叫賣聲聽了讓人心碎。每一戶人那凄涼的叫賣聲聽了讓人心碎。每一戶人家都炊煙縷縷，到處有過節的喜