1、精選優質文檔-傾情為你奉上2018年全國高考詩歌鑒賞題匯總（有詳盡解析）二、詩歌鑒賞（共7題；共59分）一、（2018年全國甲卷）閱讀下面這首唐詩，完成小題。野 歌 李 賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變為春柳，條條看即煙濛濛。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A. 彎弓射鴻，麻衣沖鋒、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B. 詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C. 詩中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員

2、外相同，較為常見。D. 本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯，脈絡清晰。（2）詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。答案：（1）B【解析】“不得不接受生活貧窮”錯誤，文中是因為“身受壓抑遭遇理想困窘”而不是生活的貧困。置身于壓抑和陰森的社會環境，面對炎涼的世風、冷漠的人情，詩人依然肥衣沖風、飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，其氣概何其慷慨豪邁！B 符合題意。（2）意味凜冽的寒風終將過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀，自勉之情。二、（2018年全國乙卷）閱讀下面這首宋詩，完成小題。題醉中所作草書卷

3、后（節選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。（1）下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A. 這首詩寫詩人觀看自己已完成的一副草書作品，并回顧它的創作過程。B. 詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現，借書法創作來抒發心中郁悶。C. 詩人把書法創作過程中自己想象成戰場上的戰士，氣吞山河，勢不可擋。D. 詩人豪情勃發，他在硯臺中磨出濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。（2）詩中前后兩次出現“酒”，各有什么作用？請結合詩句簡要分析。答案：（1）D【考點】煉字

4、、關鍵字類題目，思想內容、觀點態度、感情類題目【解析】尾聯“燭光相射飛縱橫”寫燭光映射著墨光，渲染詩人縱橫走筆的氣勢，所以縱橫的是詩人走筆，不是燭光。故選D。（2）第一個“酒”出現在作書之前，詩人把它比喻成戰場上的旗鼓，起到醞釀情緒，積蓄氣勢的作用；第二個“酒”則用來表現創作完成之后詩人的心理狀態，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。本題考查“酒”的作用，結合詩歌第二聯，“酒為旗鼓”“ 勢從天落銀河傾”可以看出運用比喻修辭，為下文積蓄了氣勢。“須臾收卷復把酒” 瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了一場勝仗，消除國難，恢復了太平，感覺酣暢淋漓，

5、表現了其躊躇滿志。三、（2018年全國丙卷）閱讀下面這首唐詩，完成小題。精衛詞王建精衛誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。口穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A. 作者對精衛辛勞填海的動機感到困感，因此用提問的方式來開啟全篇。B. 詩的第三，四句設想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。C. 第五至第八句著力描寫精衛填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D. 這首詩的語言質樸無華，平白如話，與白居易的觀刈麥一詩

6、相近。（2）一般認為，詩最后兩句的內容是以精衛的口吻表達的，你是否同意這種解讀？請結合詩句說明你的理由。答案：（1）A【考點】形象、意象、意境類題目，語言風格類題目，表達技巧類題目，思想內容、觀點態度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習【解析】 “作者對精衛辛勞填海的動機感到困惑”錯，只是用設問引出話題。兩種觀點都可以，要從詩中找到依據。比如“同意”，詩中的“我”解釋為精衛，“子”可解釋為子孫后代。如“不同意”，“我”解釋為作者，“子”解釋為精衛。（2）觀點一：同意。這兩句詩是精衛堅忍不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海

7、不止。觀點二：不同意。這兩句詩是作者對精衛的同情與崇敬之情的表達；意為移山填海的事業尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛，以自己的生命來換精衛的生命。四、（2018年北京卷）閱讀下面這首詞，完成小題。滿江紅：送李正之提刑入蜀【1】辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。【注釋】【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監察等事務。【2】繡衣：

8、官服。【3】相如檄：指司法相如所喻巴蜀檄，主旨是安撫巴蜀百姓。【4】銅鞮陌：代指襄陽。（1）下列對本詞的理解，不正確的一項是（ ）A. 詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B. 李正之即將遠赴蜀地擔任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C. 作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D. 詞的結尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美。（2）辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是（ ）A. “東北看驚

9、諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。B. “赤壁磯頭千古浪”。借用蘇式游覽赤壁的典故，抒發人生短暫的感慨。C. “蜀道登天”，化用李白，“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔憂，望其早歸。D. “兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現宦游漂泊的凄苦。（3）清人陳廷焯白雨齋詞話評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。”請談談你對上述評論的理解，結合具體詞句作簡要闡述。答案：（1）D【考點】形象、意象、意境類題目，語言風格類題目，表達技巧類題目，思想內容、觀點態度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習【解析】詞的結尾兩句

10、是彼此雙方的互勉。不是表達對友誼的珍惜與贊美。這兩句看似白描，似乎沒有多少深意。其實如果聯系歷史背景，是仍然可以感到話外之音的。“正梅花萬里雪深”，“梅花”是他們，又是傳遞消息的暗示。所謂“折梅逢驛使，送與隴頭人”。（2）A “萬里雪深”是寫彼此的間隔，也是彼此的處境。所以是地理的，也是心理的。但不論地理的或心理的，造成可以間隔而寂寞的，終歸是政治的原因。是投降派對于他們的打擊。那么，在這樣個廢棄與遠戍的道路上，他形象地即情即景，用“萬里雪深”，彼此的一切，俱足以包之了。而要相互勉勵莫相忘并不斷傳遞消息的，那當然是人，所以“須相憶”是彼此的。既是人，又是事。而這人事，正是他們“志”的結集，所“

11、須相憶”者，仍是祖國恢復之大業。（3）龍吟虎嘯與和緩相對，分別指的是詩人用典的大氣、和情感的細膩，詩人通過“諸葛表”和“相如檄”等典故表達出對友人的祝愿和期許，給人以龍吟虎嘯之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”等句感懷自身，為和緩。六、（2018年天津卷）閱讀下面這首詩，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）東晉陶淵明先師有遺訓，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉欲志長勤。秉耒歡時務，解顏勸農人。平疇交遠風，良苗亦懷新。雖未量歲功，既事多所欣。耕種有時息，行者無問津【注】。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。【注】問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故。（1）下列對這

12、首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（ ）A. 詩人盡管尊崇孔子，但他意識到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現了他對孔子人生選擇的否定。B. 詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農具耕種，還面帶笑容鼓勵農人們積極從事勞動。C. “雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說不必斤斤計較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。D. 這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠，語言平白如話，富有表現力。（2）“平疇交遠風，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？（3）“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達了哪些情感？答案：（1）A【考點】形象、意象、意境類題目，語言

13、風格類題目，思想內容、觀點態度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習【解析】不是否定孔子人生選擇，而是更喜歡這種“耕種有時息，行者無問津”的農耕生活。陶淵明想成為長沮、桀溺那樣的隱士。他的內心有掙扎，有焦慮，本想有所作為，世界卻使他望而卻步。故選A。（2）平曠的田野上，從遠處吹來的微風，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發出勃勃生機。【解析】題干要求描繪“平疇交遠風，良苗亦懷新”的畫面，這是一種最常見的題型。描繪詩中展現的圖景畫面時，考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。回答本題抓住“平疇”“遠風”“良苗”“懷新”幾個意

14、象，然后把“平、遠、良、新”等幾個修飾詞展開聯想，描繪畫面即可。（3）詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟世與歸隱相矛盾的復雜情感。【解析】本題考查把握詩歌主旨和作者情感態度的能力。詩歌對田園生活的細致描繪，“平疇交遠風，良苗亦懷新。雖未量歲功，既事多所欣。”“日入相與歸，壺漿勞近鄰。”可以看出詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。但是“行者無問津”“ 長吟掩柴門，聊為隴畝民。”又可以看出詩人濟世與歸隱相矛盾的復雜情感。七、（2018年浙江卷）閱讀下面這首詩，完成小題送王昌齡李頎漕水東去遠，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林

15、月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界，夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行。【注】蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。（1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_，體現出詩人_的心情。（2）這首詩與柳永雨霖鈴詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。答案：（1）久留（逗留）；依依不舍（2）“送君多暮情”句點出了傷別之情。“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。結尾“嘆息此離別”再次點明別離之情，“悠悠江海行”表達對朋友孤身遠去的不舍。【考點】表達技巧類題目，煉字、關鍵字類題目，思想內容、觀點態度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習【解析】把握詩歌的

16、情感，可從兩方面從詩歌本身抓住詩歌標題、意象意境、情感關鍵詞、表達技巧等進行分析。做題步驟：先“點”，再“染”，最后落到情感上。可以根據雨霖鈴推出來這首詩怎么鑒賞。八、（2018年江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，完成小題。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應更遠，醉中高詠有誰聽?注劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。（1）根據前兩聯，概括劉禹錫“閑”的表現，并分析他如此表現的原因。（2）尾聯表達了作者什么樣的情感？答案：答案：（1）表現：把酒當春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。（2）對劉禹錫詩歌藝術的