三年級上冊語文－17.《古詩三首》 飲湖上初晴后雨｜人教（部編版） ppt課件_第1頁
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1、17 古詩三首飲湖上初晴后雨人教版小學語文三年級;引入新課 上有天堂，下有蘇杭。杭州西湖的美麗風光，歷來為許多文人墨客所喜歡，今天我們就一同走進杭州西湖，去欣賞詩人蘇軾筆下西湖的美麗風光。引入新課 蘇軾10371101，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，眉州眉山人，北宋文學家、書法家、畫家。我會認亦 抹 宜ym y y我會寫飲冷飲 初初晴 蒙空蒙 奇奇異 妝化裝 濃濃煙 我會寫瀲滟：波光閃爍的樣子。方：正。空蒙：云霧迷茫的樣子。 亦：也。西子：即西施，春秋時代越國的美女。相宜：也顯得非常美麗。課文講解飲湖上初晴后雨 宋 蘇 軾 水光/瀲滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子

2、， 淡妝/濃抹/總/相宜。要求：讀準字音、讀通句子、讀準節拍。課文講解要求：自讀詩歌，了解標題的含義。 作者在西湖上暢飲時，起初陽光明麗，后來就下起了雨。課文講解 在燦爛的陽光照耀下，西湖微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的覆蓋下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，假設隱假設現，也顯得非常奇妙。假設把西湖比作美女西施，淡妝濃抹都是那么得適宜。要求：了解詩句大意。課文講解 要求：朗誦詩歌前兩句。 思索：哪句寫的是初晴？哪句寫的是后雨？初晴水光瀲滟晴方好，晴天的西湖波光粼粼。后雨山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖朦朦朧朧。課文講解 要求：朗誦詩歌前兩句。 思索：“水光瀲滟晴方好中，哪個詞用得很美？讓他想

3、到了哪些詞語？ “瀲滟一詞用的美。想到了波光粼粼，湖水蕩漾，浮光躍金課文講解 要求：朗誦詩歌前兩句。 思索：正當詩人和友人沉醉在這明麗艷麗的西湖山水之中時，忽然下起了蒙蒙細雨，他想用什么詞語來表達他的感受？作者描畫這景象用的詞語是？朦朦朧朧山色空蒙課文講解 要求：朗誦詩歌后兩句。 思索：詩人由西湖想到了誰？ 詩人為什么想到了她？西子，即西施，是春秋時期越國的美女。西湖與西施都非常美麗,把西湖比喻成西施。課文講解 要求：朗誦詩歌后兩句。 思索：詩人是怎樣贊譽西施的？ 西施化濃妝美不美？化淡妝呢？不化裝呢？ 作者寫西施的意圖是什么？ 贊譽西湖，闡明西湖的晴天就好像西施濃抹，雨天就如西施淡妝，不論晴天雨天都適宜西湖。淡妝濃抹總相宜“總相宜表現她無論什么時候都美的特質。課文講解要求：齊讀詩歌。思索：領會作者的思想感情。 表達了詩人對自然山水的喜歡與贊譽之情。歸納總結 本詩經過作者對西湖晴天和雨天不同風光的描寫，以及以西湖比西子，籠統地表現了西湖的美，表達了作者對西湖的贊譽，對祖國大好河山的熱愛。課堂小練詩的標題是，透過詩題，他讀懂了什么？天氣初晴后雨地點湖上舟中事件飲酒聊天課堂小練“水光瀲滟晴方好描寫 ，非常美麗。“山色空蒙雨亦奇描寫 ，假設隱假設現，非常奇妙。西湖晴天的波光西湖雨天的山色課堂小練一詩，作者為什么拿西施來比西湖？ 西施和西湖同在“越地，

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