慢慢來試試看ppt課件_第1頁
慢慢來試試看ppt課件_第2頁
慢慢來試試看ppt課件_第3頁
慢慢來試試看ppt課件_第4頁
慢慢來試試看ppt課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、漸漸來漸漸來試試看試試看一是一是“義務單的分層設計和運用；義務單的分層設計和運用；二是小組協作學習是主要的學習方二是小組協作學習是主要的學習方式；式；三是備課組的建立三是備課組的建立一、何為義務單？一、何為義務單？是根據學情分析是根據學情分析,為達成學習目的而設為達成學習目的而設計的課堂學習活動的載體；計的課堂學習活動的載體；是學生自主學習的平臺；是學生自主學習的平臺； 義務單的特征義務單的特征 把教師的教和學生的學有機結合；把教師的教和學生的學有機結合；把教材與教輔資料進展有機結合；把教材與教輔資料進展有機結合；把教師教學的思緒與學生學習的過程有機結合。把教師教學的思緒與學生學習的過程有機結

2、合。 一是最好有利于學生的自主學習；一是最好有利于學生的自主學習；二是最好嚴密結合課本；二是最好嚴密結合課本； 三是最好便于學生及時反響；三是最好便于學生及時反響；四是最好讓學生擁有后續學習的才干；四是最好讓學生擁有后續學習的才干；五是最好要有分層認識，滿足不同窗生的需求。五是最好要有分層認識，滿足不同窗生的需求。設計與運用時的留意點設計與運用時的留意點必需堅持的幾個原那么：必需堅持的幾個原那么：一是表達學科特點；一是表達學科特點；二是表達課型特點；二是表達課型特點；三是不能添加學生的課業負擔。三是不能添加學生的課業負擔。 提幾個建議：提幾個建議： 義務單的方式是多樣的；義務單的方式是多樣的；

3、并不需求一課一單；并不需求一課一單；并不是課堂的每個環節都需求義務；并不是課堂的每個環節都需求義務；紙質的義務單要規范；紙質的義務單要規范；小組協作學習小組協作學習最好的外現方式：最好的外現方式：組內協作，組間競爭組內協作，組間競爭怎樣進展有效的協作學習？怎樣進展有效的協作學習？首先是學習小組的合理構建；首先是學習小組的合理構建；一是分組；一是分組；二是選拔小組長；二是選拔小組長；組織管理的才干；組織管理的才干；幫扶的愛心；幫扶的愛心；公正公平的態度公正公平的態度三是培訓小組長。三是培訓小組長。有序安排；有序安排；督促；督促；領頭羊領頭羊其次是協作學習時的留意點其次是協作學習時的留意點 一是組內交流之前，先獨立思索；一是組內交流之前，先獨立思索； 二是組內交流時要調控；二是組內交流時要調控； 三是全班交流時學會傾聽。三是全班交流時學會傾聽。最后關于小組座位的擺放最后關于小組座位的擺放 以有利于學習為原那么；以有利于學習為原那么；提供三種方式：提供三種方式：傳統的四人小組協作方式；傳統的四人小組協作方式；如今的如今的5、6人為一組，兩兩相人為一組，兩兩相對；對；校長還給大家提供一種校長還給大家提供一種“V字

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論