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文檔簡介

1、小學音樂課螃蟹歌教學設計音樂課教學目標：1、情感態度與價值觀：學會體驗歌曲中的歡快詼諧的情緒，培養學生喜歡學習民族歌曲的興趣。2、過程與方法：通過聆聽、模仿來學習歌曲，并能夠運用四川方言進行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。3、知識與技能：能夠運用良好的歌唱狀態，準確的按著節奏演唱歌曲.教學重點：按照準確地節奏、節拍運用自然的、正確的歌唱方法，充滿風趣地演唱歌曲螃蟹歌教學難點：1. 歌曲旋律的音準及用方言演唱歌曲2、一字多音的演唱3、能夠運用四川方言來演唱歌曲教法設計：聽唱法 討論法 欣賞法教具準備：螃蟹歌課件 電子琴 螃蟹頭飾教學流程設計：一、 創設情境，導入新課1、 出示謎語：八只腳，抬面鼓，兩

2、把剪刀鼓前舞。生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片）請同學們猜一猜，這是什么小動物？（螃蟹）2、 提問：你們見過螃蟹嗎？說說螃蟹是什么樣子的？（跟隨學生的回答，畫出螃蟹的簡筆畫。）看看螃蟹的圖片。(片)3、 螃蟹走路的姿勢是什么樣的？誰能學一學？二、 熟悉歌詞1、 螃蟹是一種很有趣的小動物，有一首歌是專門描寫螃蟹的，大家想學嗎？請大家讀讀歌詞。（片）2、 請大家聽聽這首歌，注意：歌曲中那些字的發音與普通話的發音不一樣。（片）蟹 讀作hai 哥 讀作 guo 腳 讀作 jiuo 個 讀作 guo硬 讀作 en 殼 讀作 kuo 橫 讀作hun3、這是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字

3、的發音和普通話發音不一樣。請同學們再讀一遍歌詞，讀音有變化的字音用四川方言來讀。（片）4、其實我們的嵐皋方言與四川方言非常接近，哪位同學能用我們的嵐皋方言讀一讀歌詞呢？（片）三、演唱歌曲 （片）1、聆聽歌曲范唱，打打2/4拍子。2、聆聽歌曲范唱，看著歌詞做口型。3、用聽唱法學習歌曲。4、聆聽范唱，小聲跟唱。5、師生接龍演唱歌曲。6、跟隨伴奏，完整演唱歌曲。7、結合歌詞內容，討論每一段的演唱情緒：歌曲寫了一群孩子去江邊玩耍，遇上螃蟹的情景。第一段寫了螃蟹的長相形態，要用怎樣的情緒演唱？（風趣）第二段描述了螃蟹夾住了頑童的腳趾，雙方僵持不下的情景。要用怎樣的情緒演唱? (著急、緊張)第三段寫了被夾住腳的頑童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎樣的情緒演唱？（哀求）8、請同學們帶著情緒演唱歌曲。注意每段情緒的不同。四、表演歌曲 （片）請同學們合作思考，怎樣表演歌曲中的音樂故事呢？（小組展示）五、拓展（愛護動物）螃蟹有話

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