1、北師大版諾曼底號(hào)遇難記教學(xué)設(shè)計(jì)范文一、教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，體會(huì)他的偉大人格。二、教學(xué)重點(diǎn)。了解諾曼底號(hào)遇難的經(jīng)過(guò)；體會(huì)和學(xué)習(xí)船長(zhǎng)臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、舍己為人的崇高品質(zhì)；提高獨(dú)立閱讀能力。三、教學(xué)過(guò)程。（一）談話導(dǎo)入。1、師：大海是美麗的，大海是雄放的，但大海又是無(wú)情的，有關(guān)大海中的故事說(shuō)不完也道不盡，在跳水中我們認(rèn)識(shí)了一位遇事沉著，機(jī)智果斷的船長(zhǎng)，今天我們又將認(rèn)識(shí)一位新船長(zhǎng)，一個(gè)英雄哈爾威船長(zhǎng)，以及和他有關(guān)的另一個(gè)海上故事諾曼底號(hào)遇難記。2、生齊讀課題。3、師：讀了課題，同學(xué)們你們會(huì)想到哪些問(wèn)題呢？學(xué)生提問(wèn)。4、師：

2、同學(xué)們的問(wèn)題提得都很有價(jià)值，要讀懂一篇文章，除了會(huì)質(zhì)疑，還要學(xué)會(huì)自己通過(guò)閱讀理解來(lái)解疑。在跳水中我們采用了初讀感知，合作探究，品析體會(huì)（逐步出示課件）的學(xué)習(xí)方法，今天這些問(wèn)題，我希望同學(xué)們用這個(gè)方法靠自己來(lái)解決，我相信大家一定能行，你們說(shuō)呢？（二）初讀感知。1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們初讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。2、學(xué)生自讀。3、交流。4、師或生小結(jié)：1870年3月17日，諾曼底號(hào)郵輪被瑪麗號(hào)撞出大窟窿，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地指揮大家脫離危險(xiǎn)，使船上的所有人獲救，而他自己卻隨著沉船犧牲了。（三）精讀課文。1、師：海難的發(fā)生，始料未及，在課文的描寫中一定有許多地方讓同學(xué)們留下了深刻的印象，下面請(qǐng)同學(xué)們帶

3、著屏幕上出示的三個(gè)問(wèn)題讀這些地方，讀中的感受你可以用筆在書上寫下來(lái)，不明白的地方做個(gè)記號(hào)，待會(huì)我們小組討論。2、學(xué)生自讀。3、師：請(qǐng)同學(xué)們把自主學(xué)習(xí)的'收獲和同學(xué)一起分享一起探究吧！4、學(xué)生小組合作探究。（四）細(xì)讀探究。1、大家合作的那么默契，那么愉快，相信大家的收獲一定很大，老師由衷地為你們高興，就讓我們一起來(lái)交流吧！2、學(xué)生交流。過(guò)程：（1）你們小組想交流對(duì)什么問(wèn)題的看法呢？（2）你是怎么理解的呢？從哪些地方看出的呢？（3）你能讀好嗎？（4）其他小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣的話，也來(lái)談一談吧?。?）場(chǎng)面是如此的混亂，這里有一個(gè)錄象片段，同學(xué)們可以一起感受。這是人類歷史上一次悲慘的海難，豪華

4、巨輪泰坦尼克號(hào)與冰山相撞。船上二千多的人在一片混亂之中，拼命掙扎。（6）看完后，你們又有一些什么感受，能告訴我們呢？（7）讓我們帶著這些感受，再讀課文第7、11節(jié)，邊讀邊體會(huì)。（8）場(chǎng)面混亂到極點(diǎn)，再不用槍威脅大家，一定會(huì)不可收拾，在這種情急萬(wàn)分的情況下，用槍脅迫是必然。從課文第9，30，31，32節(jié)，我們也體會(huì)到了。（9）在船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮的20分鐘里，一個(gè)個(gè)生命被挽救，而惟獨(dú)自己卻隨著輪船沉入大海，難道他忘了自己了嗎？你們是怎么認(rèn)為的呢？（10）師小結(jié)：撞船后，哈爾威想到的是船上的人們，想到的是他們的生命，完全把自己拋在了一邊。（11）凝望著在夜色中隨著輪船一起沉入大海的哈爾威船長(zhǎng)，你想到了什么，在你眼前出現(xiàn)了怎樣一幅畫面呢？（12）這個(gè)黑色的雕像牢牢地刻在了脫險(xiǎn)的60個(gè)人心中，也深深印在了我們心中。讓我們懷著敬意齊讀課文3240節(jié)。（五）悼念船長(zhǎng)。1、師：船長(zhǎng)是可歌可泣的，船長(zhǎng)是可敬可佩，就讓我們用自己喜歡的方式來(lái)懷念船長(zhǎng)吧！你可以寫一首詩(shī)獻(xiàn)給他，也可以寫一兩句話追悼他，也可