1、.日益減少的礦物資源教案本課是“巖石與礦物”單元中的第3課，也是本單元的最后一課。這一課實(shí)際上是對本單元進(jìn)行總結(jié)的學(xué)習(xí)活動。縱觀教材，我們把內(nèi)容分成三大塊：一是讓學(xué)生認(rèn)識巖石的開采活動；二是讓學(xué)生知道部分礦物資源瀕臨枯竭，了解產(chǎn)生這種后果的原因；三是了解人類對此應(yīng)作出的努力，初步形成自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。本課通過討論、閱讀等方法，讓學(xué)生了解到地球礦物資源的缺乏，能正確判斷人類的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的，意識到保護(hù)巖石和礦物資源的重要性，愿為礦物資源的保護(hù)作出努力。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，我們整合、開發(fā)了教材資源，淡化知識目標(biāo)，把所有的相關(guān)知識，作為開展一個個體驗(yàn)活動的載體。環(huán)境教育中一個很重要

2、的理念是教學(xué)活動化，活動體驗(yàn)化。學(xué)生對待自然的正確態(tài)度不是靠簡單的知識傳授，而是經(jīng)過親身感受、體驗(yàn)，從內(nèi)心深處發(fā)出的自覺行動，這才是最有效的教育。材料的設(shè)計主要體現(xiàn)在課前指導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑搜集巖石和礦物的開采和應(yīng)用方面的信息，并制作巖石和礦物用途的展臺，帶部分學(xué)生去參觀考察當(dāng)?shù)氐牟傻V基地，訪問當(dāng)?shù)氐牡V產(chǎn)資源局。教師制作包含人類濫采礦物、資源枯竭資料等內(nèi)容的多媒體課件。有了這些充足的資料做背景，學(xué)生在課堂上才有話可說，有情可感。教學(xué)過程的設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，掌握環(huán)境教育學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，按照“搜集信息體驗(yàn)分享交流感悟課后拓展”的程序展開教學(xué)活動。課前的搜集整理信息活動是開展后續(xù)活動的保證，課堂討

3、論活動是本課的重點(diǎn)；而學(xué)生課后的拓展活動能否自發(fā)開展，就是對本堂課實(shí)效性的考查。過程與方法觀看人類開采礦石的錄像資料；采用手抄報等形式交流自己對巖石和礦物的認(rèn)識；用各種形式宣傳保護(hù)巖石和礦物資源。知識與技能了解人類對巖石的開采情況；知道保護(hù)礦物資源的重要性；了解保護(hù)巖石和礦物資源的一些措施。情感、態(tài)度與價值觀樂于交流，樂于表達(dá)；意識到巖石和礦物資源的重要以及濫采礦物的危害；意識到自己可以為保護(hù)礦物資源作出一份努力。教學(xué)過程設(shè)計一、認(rèn)識巖石和礦物的用途1、各組展示巖石、礦物廣泛用途的資料。2、小組相互參觀各組“展臺”，并認(rèn)真聽取各組“講解員”的介紹。3、評選最佳“展臺”。4、為在活動中表現(xiàn)突出的

4、同學(xué)頒獎。【評析】學(xué)生制作展臺，集體編寫“解說詞”，評選最佳“展臺”的過程實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)的過程。在這個過程中，學(xué)生投入了大量的熱情和精力，加深了對巖石、礦物的了解，為形成“保護(hù)礦產(chǎn)資源”意識打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、了解巖石的開采1、討論：你知道人們是怎樣進(jìn)行巖石開采的嗎？2、觀看有關(guān)巖石開采的錄像。【說明】錄像內(nèi)容是學(xué)校組織環(huán)保中心成員去當(dāng)?shù)夭傻V基地參觀考察的情景，包括采礦過程、開采后的跡地以及當(dāng)?shù)孛磕觊_采礦石的數(shù)據(jù)等。3、交流：看了有關(guān)錄像，你有什么想法？4、辯論：你認(rèn)為礦物資源可以這樣不受限制地開采下去嗎？5、分正反兩方開辯論會。6、教師小結(jié)。【評析】組織學(xué)生搜集證據(jù)、開辯

5、論會，讓學(xué)生在辯論會上大膽想象人類無節(jié)制地開采礦物所造成的后果，并插入“部分礦物資源枯竭時間表”，這必將給學(xué)生的心靈帶來震撼。他們將認(rèn)識到大家所擔(dān)心的后果已不是遙遠(yuǎn)的事，因此而產(chǎn)生緊迫感、危機(jī)感，意識到保護(hù)巖石和礦物資源是迫在眉睫的大事。三、保護(hù)巖石和礦物資源1、討論：你認(rèn)為人類應(yīng)為日益減少的礦物資源做哪些事？2、學(xué)生發(fā)表意見。3、討論：我們能為礦物資源的保護(hù)做些什么呢？4、小組活動，制定小組行動計劃。5、全班交流，完善各組計劃。四、課外延伸以小組為單位進(jìn)行宣傳活動。建議：1、辦一張保護(hù)礦物資源宣傳小報。2、寫一封信給礦產(chǎn)資源局局長，提出你的建議。【評析】本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新精神

6、，讓他們扮演環(huán)保專家，進(jìn)行一次真正意義上的環(huán)保宣傳。假如他們辦了、寫了，那么我們的教育就到位了。學(xué)生會在做的過程中受到教育，這樣的經(jīng)歷可能會使他們終生難忘。教學(xué)手記環(huán)境教育愈來愈受到人們的重視，上好環(huán)境教育課不僅僅是單純科學(xué)學(xué)科的事，而是要求教師樹立大教育觀，廣泛地開發(fā)和利用各類教學(xué)資源（特別是社會教育資源和學(xué)校教育資源）。如在本課教學(xué)前我不但搜集了大量的資料制作了多媒體課件，而且分別與礦產(chǎn)資源局、礦產(chǎn)開發(fā)區(qū)取得聯(lián)系，并爭取到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，由學(xué)校行政統(tǒng)一調(diào)度時間、人員，然后帶學(xué)生走出校門進(jìn)行現(xiàn)場考察、實(shí)地采訪活動。而在課后我又與學(xué)校大隊部、負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的老師、新蕾廣播站的老師、新蕾報的老師分別取得聯(lián)系，為學(xué)生開展各種有意義的后續(xù)活動提供服務(wù)。由此可以看出，在新課改中的科學(xué)教師不