1、主題隊會教案題目 核心價值觀記心中主持人張敏 韓悌成時間地點9月4日 六年級教室形式 隊會一、目的：1、根據自己的道德認知能力、道德判斷能力，就不同的環境和具體情況做出最佳判斷，做出相應的道德行為。養成良好的道德品質。2、教育學生牢記二十四字核心價值觀的內容，并試著規范自己的行為。二、會前準備：布置會場（黑板）學生搜集一些文明行為的事例。學生搜集與文明、習慣有關的資料，談談一名小學生應該養成哪些好習慣。三、班會議程：宣布 “核心價值觀記心中”主題隊會現在開始。一、班長講話（笑話） 同學們，這個笑話里的小徒弟是有意要殺人嗎？不是的，是習慣在作怪。習慣是人們不斷重復去做而形成的一種不自覺的行為。不

2、同的人有不同的習慣，是一個人素質高低的體現。在我們的周圍，經常能看到有些人不文明的行為，是和這些人從小沒有養成講文明的習慣有關的。21世紀是個文明發達的世紀，文明將是每個公民的基本素質。希望通過今天的班會后，我們每一個人都能與文明同行，讓禮儀常伴。二、活動過程主持人1：剛才班長講的笑話告訴我們，習慣雖小，影響卻很大。有很多人做出不文明的事后都沒有意識到，我們的年紀還小，因此我們應該從小做起、從現在做起，不斷養成好習慣，提高自身的素質。主持人2：我們生活在學校這個大家庭中，就應該遵守這里的制度，良好的秩序，給我們創造良好的學習環境。主持人1：大家說說，這幾位同學怎么樣？生：這些不愛護花草樹木、不

3、保護環境的行為不文明。 主持人2：置身于皋蘭，許多宣傳墻、報上，像“誠實守信，知行合一”、“一言九鼎、重于泰山”、“推己及人、善心善行”、“多元包容、以和為貴”、“彬彬有禮、仁德有序”等極富教育意義的經典話語隨處可見，配以生動的圖片，人們在耳濡目染中自然明了。小結：他們都是“正能量”的代言人，是時代的閃光點。主持人1：下面請同學說說他們找到的生活中不文明的例子，希望大家能從中受到些啟發例子：1樓道內的雜物在樓道內堆放雜物，一是影響別人走路，二是不安全的隱患。一旦有緊急情況，會影響通行。這種人缺乏公德意識，不講文明。2電線上的風箏風箏掛在電線上影響市容，而且也會造成危險，我們在放風箏的時候應該遠

4、離電力設施。 小結：我們應該從身邊的小事做起，不亂扔廢棄物，保護環境衛生。主持人1：中共中央辦公廳印發的關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見明確指出：“堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務”，“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。在理論與實踐的結合上，厘清“立德樹人”與培育和踐行社會主義核心價值觀之間的內在關聯性，加強青少年社會主義核心價值觀教育，對于全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，具有重要理論和實踐意義。主持人（合）：教育是民族振興和社會進步的基石。實現中華民族偉大復興的中國夢，必須堅持教育優先發展，必須把立德樹人作為教育的根本

5、任務?！傲⒌聵淙恕睆娬{以德立人，樹人以德。立德是樹人的前提和基礎，樹人是立德的目標和追求。立德樹人所立的“德”，不僅僅是指道德品質和道德能力，還包括理想信念、人生價值追求和法律素養等，它是一個人的思想政治素質的綜合體現，是一個人世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀的集中反映。立德樹人所樹的“人”，是有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，反映了社會主義核心價值體系的豐富內容和實踐要求，它融國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人層面的價值準則為一體，確立了立德樹人的價值根據和價值標準，明確了新的歷史時期“德

6、”的科學內涵。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是新時期賦予立德樹人的新任務新要求，也是新時期立德樹人的必由之路。同學們，快行動起來吧，把文明的種子帶回家，帶回社區，讓它在我們周圍生根、發芽。主持人1：下面請班主任總結 班主任講話：在這次班會的準備和召開的過程中，我高興地看到每一位同學都積極主動、認真地參加到整個活動中來，都表現出了極高的主人翁精神和熱情，希望大家把這種積極進取，勇于創新的精神發揚下去。 核心價值觀正是同學們行動的指南，希望大家按照一規一則中的要求規范自己的言行，從我做起，從現在做起，做文明事，當文明人，共建文明、美好的幸福家園。 宣布結束 “核心價值觀記