1、22文言文二則【教學目標】1. 會認 4 個生字,會寫 9 個生字。2. 正確流利地朗讀課文。背誦囊螢夜讀。3. 結合注釋理解文言文的意思,體會主人公的精神品質。【教學重點】正確流利地朗讀課文。背誦囊螢夜讀?！窘虒W難點】能根據注釋理解句子,了解課文內容,體會人物的精神品質。【教學準備】多媒體課件【課時安排】2 課時第一課時囊 螢 夜 讀【課時目標】1. 正確流利地朗讀課文。背誦囊螢夜讀。2. 結合注釋,理解文言文的意思,體會主人公刻苦勤奮學習的精神品質。【教學過程】一、讀題,解題。1.出示文章,生讀。師:同學們,這節課我們要學習的是囊螢夜讀。(板書齊讀課題) 2.借助注釋理解題目的意思。囊:用

2、口袋裝。螢:螢火蟲。囊螢夜讀:把很多螢火蟲裝在袋子里,用來照明以便夜間讀書。3. 對課題質疑。設計意圖:導入課題,對課題質疑,激發學生閱讀文本的興趣。二、初讀課文,整體感知課文。學習提示: 學生自由讀文,要求讀準字音,讀通句子,不會讀的地方做好標記。(一)檢測預習情況。出示生詞,指名讀,齊讀。(二)朗讀課文。1. 指名朗讀。2. 根據學情引導讀準節奏。3. 教師范讀,讓學生初步感知文言文的讀法。4. 生練讀。5. 指讀,齊讀,評價。設計意圖:語文新課標明確指出:“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐?！?葉圣陶先生也認為語文教學最基本的、最好的方法就是讀: “語文教學要引

3、導學生認真讀書,使之見于書,入于目,出于口,明于心,真正達到口誦心惟,使知、能和諧發展”。文言文識字生僻,拗口難讀,教學中更應該強調讀,引導學生反復誦讀全文。所以文言文的教學也必須“以讀為本”。三、解疑。師:誰囊螢夜讀?為什么囊螢夜讀? (一)回顧學法。引導學生回顧理解詩句的方法。聯系上下文,看注釋,借助工具書,看插圖(二)自主學習,合作探究。1. 用學習古詩的方法讀讀古文,說說每句話的意思,有不明白的在同桌間、小組內研討,解決不了的提出來共同探討。2. 小組學習。3. 交流反饋。(1)胤恭勤不倦,博學多通。恭勤:肅敬勤勉。倦:疲倦。通:通曉,明白。晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識廣博,學問精通。(2)家貧不常得油。貧:窮。常:經常。車胤家境貧寒,不能經常得到香燈。(3)夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉。練囊:白色薄絹做的口袋。盛:裝。夏天的夜晚,車胤就用白色薄絹做的口袋,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學習。4. 引生想象:囊螢夜讀會遇到哪些困難。5. 有感情地朗讀。設計意圖:學法遷移,理解文言文的意思,感受車胤的精神品質。四、感受人物形象。車胤給你留下了怎樣的印象?(知識廣博,學問精通,學習刻苦) 五、拓展延伸。你還知道哪些刻苦學習的故事?他們的故事帶給你怎樣的啟發? 1.生交流課