1、學校未來三年發展規劃( 征求意見稿學校發展，不僅關系到千家萬戶，更關系到每一位教職員工。校興我榮，校衰 我恥。值此新的形勢下，學校處于發展的關鍵時期。為了使學校有更好的發展，辦 出水平、辦出特色，更全面有力的推進素質教育，提高人口素質，成為宜賓市一流 學校。學校擬出未來三年的發展規劃 ( 征求意見稿 ，希學校全體教職員工認真閱 讀、分析，獻言獻策，共商巡中發展大計，為本規劃 ( 征求意見稿 提出寶貴意見。珙縣巡場中學校二 00 六年十一月二十二日T珙縣巡場中學校發展規劃 ( 草案(20072009隨著教育改革的不斷深入，學校教育正在面臨一場新的調整和變革，為了在日 趨激烈的競爭環境中求得更好的

2、發展，立足于創建學校特色，促進學校的可持續開 展，學校特制定三年發燕尾服規劃，作為學校未來三年發展的辦學指針。一、現狀分析巡場中學校創建于 1958 年，原名為珙縣第一初級中學校，簡稱珙一中； 1982 年，被四川省人民政府正式批準為高完中，正式更名為珙縣巡場中學?！，F位于珙 縣政治、經濟、文化的中心 巡場鎮，交通便利，歷史悠久。占地面積 14592 平 方米，校舍面積 1 1838平方米，目前有 22 個教學班，在校學生 1 385名，在編在崗 教職工 74 人，其中 40歲以下的中青年教師占了 51%，中級以上職稱 36人，占 48.6%。學校現有班子成員 9 人，其中副校長兼黨支部副書記

3、 1 人，副校長 2 人，正校 級教研員 1 人，教導主任 1 人，政教主任 1 人，后勤主任 1 人，辦公室主任 1 人， 體衛主任 1 人。班子成員平均年齡 39 歲，老中青結合，具有事業心、責任心和大 局意識。長期以來，學校把以科技藝術教育見長，教育教學質量在全縣力爭第一，形成 校風正，教風嚴，學風活，社會聲譽良好，受家長歡迎的學校作為發展目標。在 “文明、和諧、務實、創新 ”的校風； “踏踏實實教學，認認真真育人 ”的教風； “善思、樂學、力行 ”的學風 指引下來科學規范辦學，力求把學生培養成為關愛他人，文明守紀、誠實守信，樂 學善思、身心健康的合格生，努力使學生在科技、藝術等領域學有

4、一技之長，為學 生的個性特長可技續發展打下基礎。學校被先后授予 “全國未成年人思想道德建設 先進單位”、宜賓市“文明單位”、“衛生先進單位 ”、“綠色學?！?、“校風示范學校”、 青少年科技示范?！?、依法治理先進單位” 等光榮稱號。近三年來，我校學生參加全國初中數學競賽、全國初中應用物理競賽、全國初 中化學能力競賽、全國英語能力競賽等，共有 25 人次獲國家級獎勵， 16人次獲省 級獎勵， 50多人次獲市級獎勵， 100 多人次獲縣級獎勵。我校學生參加 2005 年“迎 奧運”征文比賽，有 1人獲國家級一等獎， 6人獲國家級二等獎， 2 人獲國家級三等 獎。三年中，我校教師有 30 多篇文章、論

5、文在國家級、省級、市級刊物發表或獲 得相應級別的獎勵，有 70多篇獲縣級獎。我校有 8 名教師先后參加市、縣說課、 講課比賽，分獲市、縣一、二等獎。在成績和榮譽面前學校始終不敢懈怠，不固步 自封，繼續開拓創新，始終以學生發展為本，積極推進素質教育。在全面實施素質教育的今天，學校色教學工作為中心，以信息技術化帶動教育 現代化，積極進行網絡環境下教與學的探究。學校堅持以教師的發展為本，用健全 的制度規范人，用創新的方法引導人，用豐富的情感激勵人。通過目標啟動、骨干帶動、科研推動、利益 驅動的運作方式，不斷提高、豐富和發展教師，造就著一支具有現代化信息素養的 教師隊伍。學校于 2005年拆除了原有的

6、 D 級危房，準備在原址上重新修建一棟建筑面積 為 2650 平方米的教學綜合樓 ( 已經完成一切準備工作，正在進行招投標 ，將配備 各種專用教室，如多媒體教室、計算機房、教師電子備課室、電子閱覽室、 IT 信 息科技專用室、語音室、美術室、圖書館等，為學?，F代化的教育教學工作，為學 校教育改革與發展提供了保證。在綜合樓修建的同時，學校還將對實驗大樓進行大 修和重新裝備，屆時的學校，整潔、美觀、雅致，學校注重校園文化環境建設，形 成良好的育人氣候，即：靜態環境的凈化和美化，文化環境的教化和特色化，動態 環境的規范化和制度化。學校將把科技藝術教育作為實施素質教育的載體，有效推動學校的各項工作，

7、提升學校的知名度，使學校辦學水平逐年提高。在對學校工作進行認真的自評與反思后，我們也清醒的認識到學校發展存在的 不足：課堂教學雖然已有所變革，師生教與學的行為出現了可喜的變化，但是教師的 專業化發展水平整體發展不均衡，教師的職業素質尚待進一步提高；還需深度推 進，積蓄發展后勁。學生的學習態度、興趣、方式雖有所轉變，但學習能力還普遍較弱，還需要加 大培養力度。促進學生素質的全面發展，還須4 群策群力。各項改革舉措還不系統，評價機制跟不上，過程管理須強化。創建特色學校， 方向還不夠明確，尚需進行深入、持久地研究、探索、實踐。、目標綜述( 一 目標定位1、指導思想以“十六大 ”提出的 “發展要有新思

8、路、改革要有新突破、開放改革為核心，以 師生發展為本，為學生成長服務；依法治教，特色興校，積極建設進取、和諧、特 色的學校文化。按校有特色、師有特點、生有特長的思路，創規劃 +特色的學校， 建敬業 +專業的師的老師體驗成長的幸福，讓我們的課堂充滿創造的快樂，讓我們 的學校煥發蓬勃的生機。2、辦學理念“以人為本，與時俱進 ”以人為本：學校的各項工作都要以突出人的主體地位，尊重人的價值和個性， 促進人的發展，提升人的素質，增強人的責任，完善人的生活為終極目標。與時俱進：強調無論是學生的發展，教師的發展，還是學校的發展，都需要有 先進理論的支撐，著眼于把握現代的規律性，緊扣時代的脈搏，緊跟實踐的步伐

9、， 不斷更新自我，不斷隨著實踐的發展而有所發現，有所創新，永葆不竭的創造活力 和蓬勃生機。3、辦學目標一切為了人的發展，經過三年的努力，建成校園環境優美、文化氣息濃郁、教 學設施完備、教師素質良好、教學質量上乘、管理機制科學，成為縣里初中規模最 大( 每個年級 10-12 個班，共 30-36 個班 、全市小有名氣的特色學校。4、育人目標全面發展打基礎，培養特長育人才。全面發展：使我們的學生能關愛他人，誠實守信，文明守紀，樂學善思，身心 健康。培養特長：使我們的學生在科技、藝術、體育等方面學有所長，有興趣愛好， 為個性特長可持續發展打下基礎。( 二 目標分解1、建立民主、科學、簡潔、高效的管理

10、機制依據現代化學校管理思想和技術，形成學校管理的有效層次與結構，建立完善 的決策指揮系統，執行運轉系統，參謀咨詢系統，監督反饋系統，使學校組織優化 為一個結構合理，組織有效，信息暢通、協調、高效，運作有序，反應靈敏的整 體。2、構建全方位、立體的德育工作體系樹立與時俱進的德育工作意識，充實德育內容，拓寬德育工作的途徑，形成多 元有效的德育網絡。凸現校園文化建設的德育功能。-63、實現教學質量的不斷提升以網絡信息技術為載體，加強校本教研的研究與實踐，以逐漸形成具有本校特 急的網絡校本教研及教學管理的特色，有效協調和指導教學工作。進一步完善校本 課程的建設。4、凸現教學科研工作的實效性以課研究為途

11、徑，進一步完善學?？蒲泄芾怼⒃u價、激勵工作的機制。以點帶 面，在行動研究中引領教師成長，提升科研工作的高效益。5、創建學習型組織，實現老師個人和學?？杉祭m發展以學習型組織理論為指導，以校本研訓為有力形式，濃厚學習氣氛，豐厚教師的學養，建立一支師德師風 良好，富有朝氣、活力、和諧團結的教職工隊伍。6、彰顯學校特色打造數字校園，營造現代化教學氛圍，實現教師和學生學習方式的變革，提高 教師運用現代教育技術手段的能力和水平。提高學校教育信息化的內涵。營造學?？萍?、藝術教育的良好氛圍。7、建設和諧大氣、雅致整潔的校容校貌營造濃郁的校園文化氛圍，增強人文底蘊。形成校園環境與學校目標相一致的 文化格局。三、

12、工作重點1、實行以人為本，科學、高效的學校管理T(1 加強制度建設，規范職業行為以有序、激活、創新為治校方略。進一步理順學校內部管理體系，形成 “管理 是支持，教育即服務 ”的管理思想。促使各種規范不斷內化為師生的自覺行為。對現有制度進行全面的梳理，根據新的時代要求，依據適用、高效、刪繁就簡 的原則，構建學校管理制度，增強制度的導向、激勵作用。促進學校的發展，獲得 教師的認同。建立學生家長滿意度測評機制，校務公開制，通過對外設立校長接待日，對內 設置校長信箱等多種形式，使全體教職員工和熱心的學生家長以主翁的責任感參與 學校管理，形成教職工參與管理，參與決策，實施監督的民主化管理體系。(2 改革

13、內部機制，激活創造潛力積極穩妥推進學校人事制度改革，形成 “職、責、權、利 ”相統一的并能有效調 動教師工作積極性的內部管理長效機制，明確工作價值，利益導向機制，基本實現 “凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有監督 ”。如：調整重建各種獎懲機 制，制訂 “學校若干問題的規定 ”等。(3 提高干部履責能力，加強干部梯隊建設對學校的領導與管理，首先是思想上的領導與管理。因此，學校領導與各級負 責人必須認清形勢，加強學習，解放思想，與時俱進。提倡新的工作精神和團隊精 神。全體干部要圍繞學校中心工作，各履其職、各盡其能，學校-8推行分層責任管理，在學習實踐中逐步樹立科學、民主、開放的富有個性的管

14、 理思想，提高改革創新、依法治校、民主管理等意識和行為能力，確保學校各項工 作的高效運作。成為學校積極進取和諧發展精神的先行實踐者。逐步建立起 “能上能下，能進能出 ”的干部動態管理機制，為后備干部的選拔和 成長創造良好的環境。(4 發揮校園信息化功能，促進學校管理的高效運作充實校園信息化硬件，全面構建信息化管理平臺，達到現代教育對學校管理網 絡信息化的要求。2、堅持教育科研，為實施素質教育進行理論探索與實踐研究(1 完善機制，提供保障?？陀^分析我校教育科研現狀，把認識統一到 “教改科研是提高教師素質、實施 素質教育的必由之路 ”上，把工作重點放在加強管理、加強活動的指導。(2 依靠專家，培養

15、隊伍以具備教學科研課題的教師為主力，加強學校教學科研隊伍建設，在學校逐漸 形成濃烈的學習、反思之風和學術研究之風。(3 立足實際，追求效益。理順現有各類課題的縱橫的聯系，形成以 “可持續發展教育 ”為總攬，各類課題 兼容并蓄，開放而有序地課題框架結構，形成各種課題研究相互滲透，相互促進的 格局。9利用學校網絡優勢，加強教學科研信息化管理，建立電子文檔，便于材 料的積累和管理人員的全程監控。注重校本課程資源的開發，編寫完成具有本校特色的校本課程教材，不斷深化 和及時推廣階段性研究成果。如：論文專輯、個案研究專輯、教案專輯等。3、厚實德育工作底蘊，提高德育工作的實效性(1 建全校德育工作的運行機制

16、、管理網絡及各項制度。 完善德育管理體系， 做到職責分明、分工合理、統一協調、管理科學，使全體學生明確德育規范內容， 并自覺遵守。(2 發揮課堂教學的學校德育工作中的主渠道作用德育工作貫穿于學校教育的全過程。把新課程中的社會實踐、社區服務、探究 性學習和德育課程結合起來，構建有學科教師參與，有教育者和受教育者參與的德 育學習過程。(3 開展多種形式的主題教育活動以抓制度建設、隊伍建設和校園文化建設為突破口，探索行為規范教育的內 容、途徑和方法。樹立 “時時育人、處處育人、事事育人 ”的觀念，精心設計德育特爭活動，初步 形成德育活動主題化、系列化。切實提高德育實效。(4 開展課題研究，開發校本課

17、程將德育工作與實踐相結合，積極開發具有本校特點的德育校本課程，開展有針 對性的德育課題，注重德育的實踐性、生成性；加強德育綜合實踐課，讓學生在實踐、體驗中成長。(5 加強心理健康教育開設心理健康課，增強學生認識自我、調控自我、適應環境的能力，培養學生 健全的人格和良好的個性心理品質。注重個別化教育，加強個案研究，具體做好青春期健康教育、學生心理輔導、 行為偏差生幫教及貧困生和 “留守學生 ”跟蹤等工作。讓全體學生身心健康，快樂成 長。(6 建設有特色的班級文化提倡特色化班級環境布置，各班根據各自的宗旨，布置適宜的班級環境，營造良好的班級文化氛圍，形成正確的輿論導向，創設和諧的學生關系，形成良好

18、班 風。使學校優秀班集體面不斷擴大。(7 構建多元有效的德育網絡積極開展德育資源，努力創設學校、家庭、社區合作育有氛圍，構建全員、全 方位育人的格局。4、堅持 “以學生發展為本 ”的教學改革(1 建章立制 狠抓落實在教學運行和質量監控等方面逐漸建立規范的管理文化、條例和制度。同時， 在執行過程中，根據實際情況，不斷對規章制度、計劃、方案進行修改，使教學制 度不斷完善。為教學管理提供保障。(2 、加強教學監控與教學流程的動態管理T1加強教學質量的全種監控，完善質量三級監控機制 ( 自我監控、年級監控、學 校監控 。要求教師，及時調整教學思路，改善教學行為。體現素質教育的要求， 滲透新課標的精神。

19、(3 構建民主、平等、合作的新型師生關系構建新型的師生關系，創設新型課堂氛圍。積極構建 “自主、合作、探究 ”的學 習方式，形成 “平等、和諧、發展 ”的師生關系，營造 “民主、對話、活躍 ”課堂氛 圍，便課堂真正成為學生發展的主渠道。(4 積極開展基于網絡、信息技術環境下校本教研的行動研究主要是基于網絡、信息技術環境下校本教研的管理模式、運行機制和開放、動 態、交互的教育資源的開發。5、完善師資培訓的有效機制，建設和諧團結的教師群體(1 加強思想政治工作，把職業道德建設放在師資隊伍建設的突出位置。學校將通過在職培訓、專家講座、對外交流等方式，促使教師樹立正確的教育 觀、質量觀和人才觀，為人師

20、表、教書育人，善于團結合作，謙虛謹慎、嚴謹治 學，恪守教師職業道德規范。為創辦現代學校與教育打好思想基礎。(2 加強學校帶頭人和骨干教師隊伍培養。每一學科方向確定一到兩名學科帶頭人，學科帶頭人是該學術方向的責任人， 實行學科帶頭人津貼制度和動態管理制度。形成“比奉獻、比方法、比成績、比效益 ”的良性競爭氛圍。不同年齡層次和不同能力水平的教師，均要按自身實際與學校發展目標制訂自 我發展的三年規劃。(3 實施全員培訓，切實抓好繼續教育倡導 “讀名著，做名師 ”，支持、鼓勵教師博覽群書，吸取新知識，涉及新領 域，增強文化底蘊，提高人文素養。大力提高教師使用現代教育技術的能力，開展教學研究和學術交流活

21、動，不斷 提高教師的教學水平和專業技術水平。(4 嚴格教師考核、聘任和管理進一步完善學校教師隊伍的管理制度，強化對教師工作業績和職業道德的考 核，增強學校的向心力和凝聚力。進一步加大分配、評優、晉級、晉職制度的改革力度，建立健全激勵機制。建 立重實績、重質量、向高層次、教學一線、重點崗位傾斜的制度。大力表彰優秀、 先進和有突出貢獻者。積極為教師創設多形式的展示平臺，營造積極進取精神氛圍。6、突出辦學特色，營造高雅的校園文化氛圍。(1 培育平等和諧的校園人際關系。干群間協調一致，政通人和。教師間和諧團結，共同提高。師生間平等民主，教學相長。部門間積極協和，同構共進。T3(2 領導與管理文化。重視

22、“學校管理方式 ”的確立和學習型組織的建設，樹立 “管理即服務 ”的觀念(3 教師與教學文化。倡導講大氣、講品位、講合作；弘揚人文精神，合作精神，敬業精神，創新精 神，教師尊重理解學生，既注重科學教育，更注重人文教育。(4 學生與班級的文化。以“文化”為切入口，以德育為核心，通過環境信息、課程、時空，以活動為載 體建設高品位的班級文化。(5 校園與環境文化。以“文化品位，現代信息，人文精神 ”為理念，著眼于環境文化氛圍對學生的熏 陶和感染，將現代文明氣息與傳統文化底蘊有機滲透，讓學生時時處下都感受著學 校文化。繼續加大投入，做好校園文化建設的整體規劃，讓校園的每一個角落都體 現育人的功能。(6

23、 組織豐富多彩的校園文化生活。積極開展第二課堂活動，豐富學生的課余生活，培養健康的愛好，掌握體育、 藝術、科技創新的技能，發揮他們的特長，認真組織好校運會、藝術節的活動，讓 全體學生參加，以豐富學校 的文體活動，形成一種校園高雅的文化。7、打造數字校園，實現教育信息化T4 (1、加強硬件配置，塑造校園信息化環境積極開展基于網絡的校園文化建設。建立教研組、班級、探究性課程主頁，教 師、學生個人主頁及各種專題論壇，使網絡成為校園文化和道德教育的新陣地。逐漸為教師使網絡提供便利條件，教室配備現代教育技術設備，整合提升學校 網絡系統，完善校園網，整合多功能室、辦公室、多媒體教學、電子郵件管理等多 項應

24、用系統，提升學校信息管理水平。(2 、加強師生信息素養的提升，為信息化資源的有效運用奠定基礎建立教師現代教育技術使用的培訓模式和教師在現代教育技術下的發展模式， 形成一套較完整的利用現代教育技術進行教育教學改革的策略。把現代信息技術運用作為教學基本功訓練的重要內容，并納入教師考核。成立課外計算機興趣小組，以多種方式提高學生的信息素養。(3 、充分利用校園信息化優勢，實現教育教學資源的高度共享開展網上備課、網上教學、網上輔導，利用校園網與學生、家長交流、答疑。營造學校互動的網絡平臺。(4 、發揮校園信息化功能，促進學校管理的高效運轉 實現學校信息化管理， 逐步擴大學校管理的無筆化、 電子化、 智能化的范圍。 構建校園網中的教育教 學管理平臺， 促進教育教學管理的科 學化、規范化、過程化，提高管理的質量。 四、保障措施 規劃的落實，需要學校做好組織與保障工作。在發展與改革 學校管 理時，要抓好發展的速度，穩定的程度，改革的力度